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文档简介

G k h优秀教学设计教案内容：教学要求1 学会3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2 能正确拼读方框内与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。教学时间：两课时教学过程：第二课时一、复习1 抽读字母卡。2 猜字谜：小鸡出壳是什么字？荷花出水是什么字？鸽子头型是什么字？二、授新课1 教学音节拼读。（1）出示：（2）学生自由拼读。（3）指名检查拼读情况。（4）出示： （5）齐读，指名读，开火车读（6）按顺序读，倒过来读，打乱读。2 看图读拼音（1）学习双拼音词图上画的.是谁？他在干什么？（图上画了一个小朋友，他正在打鼓。）出示:-练习拼读、直呼指名拼读，提醒学生读准第三声。领读，开火车。出示： 指名拼读。告诉学生：两个第三声连在一起时，第一个音节改读二声。领读、比赛读。出示：学生自由练习拼读。引导看图，说说图意。（2）学习单音节词。出示另外三幅图，指名说说图意。（图一：一只鸽子着橄榄枝。图二：一只老虎在寻找食物。图三：两只仙鹤在玩耍。）将 三张卡片发给三个同学，请他们把音节贴到相应的图上方。/article/看图练习拼读、直呼指名拼读，提醒学生读准第三声。领读，开火车。三、巩固练习1 抽读字母卡片：请小朋友拿出已教过的字母卡片,学生在桌上摆。（摆好后同桌检查）1 练读课文2 抄写方框里的音节3 读绕口令：小花鼓一面小花鼓，鼓上画老虎，小棰敲破了鼓，妈妈

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