北师大版二年级语文上册绒毛小熊和我们的玩具和游戏教案

1、北师大版二年级语文上册绒毛小熊和我们的玩具和 游戏教案一、周学习内容：有关玩具和游戏的两篇主体课文：绒毛小熊、我们的玩具和游戏、语文天地。 二、周学习重难点：1.生字： 会写15个生字，会认20个生字。继续练习运用学过的识字方法认字。2.积累：练习正确流利有感情的朗读课文，懂得玩具和游戏给童年生活带来的乐趣，教育学生珍惜童年时光。自读有趣的玩具，背诵古诗所见，感受在大自然中玩耍的乐趣。3.作文：说说你的玩具，写日记：我的玩具。 三、周学科融合：通过本单元的学习，加深学 生对童年的快乐体验，懂得珍惜童年美好时光，为下一单元做好情感 铺垫。四、周学情分析：玩具和游戏是童年生活不可缺少的部分， 学生

2、有情感体验，拉近了学生与教材的距离，学生更易融入课堂。绒毛小熊授课时间：周- 整体设计 个性设计教 材 分析 这是一首诗歌，诗歌中的“绒毛小熊”从出生到现在都一直 陪伴着“我”，虽然他很旧了，仍然和他非常亲密，“我”珍惜他给我 带来的快乐。 学法 教师导法 重点指导，读中感悟 学生学法 自学 生字，多读多练 学习目标1.理解目标：能借助课文中的插图进行阅读，深入感受绒毛小熊给我带来的快乐。 2.积累目标：理解并积累：惊讶 补丁印象 随便 亲密 身旁3.生字目标：认字16个，写字7个，掌握多音字“长”。学习重点1.初读感知点：（1）、小熊陪“我”度过了那些快乐时光？（2）、认读生字词：2.细读感

3、悟点：（一）请同学们打开书听老师朗读第一节诗歌。（1）请大家闭上眼睛想一想：你看到了一只怎样的绒毛小熊？（2）学生有感情地朗读。（二）四人小组合作学习第二节诗歌。（1）请位同学朗读课文。（2）想一想：你读懂了什么？知道了什么？ （3）同学们，你们桌上都摆着自己心爱的玩具，谁来说说“它”给你带来的快乐？（4）朗读指导；同桌赛读，相互评价。（三）自由朗读第三节诗歌。（1）把自己当成作者来读，看谁读得好。（2）邀请学生就第三小节的故事跟老师表演小品；同桌之间进行表演，全班参与。（3）用你们喜欢的方式有感情地朗读课文。3.能力训练点：读一读，照样子说句子。例：我对出生没有一点儿印象，只知道小熊一直陪在

4、我的身旁。a、我对那个售货员没有一点儿印象，只知道b、只知道4.拓展延伸点：同学们，你们也都有自己特别喜欢 的玩具，谁能告诉大家你是怎样爱惜玩具的？板书设计做病人绒毛小熊 当学生 又旧又破 当小狗 焕然一新 共3页，当前第1页 123课后反思 我们的玩具和游戏 授课时间：周整体设计 个性设计教材分析 这是一篇专门为农村孩子写 的课文。农村孩子不花钱“买”玩具，在大自然中就地取材，同样享 受到游戏的快乐。 学法 教师导法 重点指导自学为主 学生学法 借 助课文插图在读中理解课文、预习课文、自学生字 学习目标1.理解目标：朗读理解课文，让学生发挥想像，感受到游戏的快乐。2、积累目标：综合运用识字方法识字，培养识字能力，积累词语：经常 举行 曲曲折折 冰天雪地3.生字目标：会写8个，会认15个。学习 重点1.初读感知点：（一）释题，认识“具”，指导书写。（二） 初读课文，了解课文内容。2.细读感悟点：（1）、分组学习课文。（2）、小组比赛 第一项 朗读比赛比赛 第二项描写春夏秋冬的词语 语 第三项 说话比赛 在你喜欢的季节里，你最喜欢什么游戏？ （3） 整体读课文共3页，当前第2页1233.能力训练点：连线编迷藏钉 陀螺吹树叶打沙包摘水漂堆雪橇打花环削雪仗捉口 哨缝雪人4.拓展延伸点：小练笔