人教版七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸单元测试题（解析版）

1、.第四单元第三章一、选择题每题4分，共56分1.人大约每分钟呼吸多少次A.5 B.10 C.16 D.252.以下关于人体呼吸的表达，正确的选项是A.呼吸时，吸入的全是氧气，呼出的全是二氧化碳B.吸气时，膈肌处于舒张状态C.用口呼吸比用鼻呼吸卫生D.肺泡壁和毛细血管壁仅由一层细胞构成，有利于气体交换3.患有流行性感冒的人痰比较多，你认为他们的以下做法中不正确的选项是A.痰中含有细菌，不能随地吐痰B.可以把痰直接吐到痰盂中C.可以将痰吐在纸巾上扔到垃圾桶中D.为了防止痰中的细菌进入环境可以将痰咽下4.以下说法中错误的选项是A.当发生沙尘暴时，要戴口罩以减少尘埃的吸入B.在剧毒的环境中，人们应佩戴

2、防毒面具C.尘肺患者会出现恶心、呕吐等病症D.尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一种职业病5.以下生理活动不能同时进展的是A.呼吸和吞咽 B.呼吸和消化C.呼吸和心跳 D.消化和心跳6.当肋间肌和膈肌舒张时，气体经过的道路是A.外界气体气管肺B.肺气管口腔外界C.外界气体气管肺D.肺气管鼻腔外界7.以下能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是8.人在呼气时，胸部和膈发生的变化是肋骨向上向外运动 肋骨向下向内运动膈肌收缩，膈顶部下降 膈肌舒张，膈顶部上升胸廓容积扩大 胸廓容积缩小A. B.C. D.9.人吞咽时，可以遮住喉的入口，防止食物进入气管的构造是A.会厌软骨 B.纤毛C.喉结 D.软

3、腭10.在游泳时大家往往有这样的体会：假设水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为A.胸廓容积增大，肺内气压增大，外界空气不易进入B.胸廓容积增大，肺内气压减小，外界空气不易进入C.胸廓容积减小，肺内气压减小，外界空气不易进入D.胸廓容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入11.以下关于人体呼吸的表达，错误的一项为哪一项A.当肋间肌和膈肌同时舒张时，胸廓由大变小，肺内气压瞬时增大，气体自肺内排出B.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动来实现的，体育课进展100米赛跑后，呼吸深度和呼吸频率都增加 C.人在平静状态下呼气时，胸腔容积的缩小是肋间肌收缩和膈肌舒张的结果D.人体进展呼吸的重要意义是为各项生

4、理活动提供能量12.当人体呼气时，体外气压和体内气压相比A.体内气压大于体外气压 B.体内气压小于体外气压 C.体内气压等于体外气压 D.二者无法比较13.人体与外界气体进展交换的主要场所是A.呼吸道 B.肺 C.支气管 D.气管14.图31是膈肌的不同运动状态图，请据图答复以下问题。1胸廓容积最大的为A.甲B.乙C.丙2表示膈肌收缩最大的为A.甲B.乙C.丙3表示肺内气压最大的为A.甲B.乙C.丙二、非选择题共2小题，共44分15.24分如图32为人体内肺部的气体交换图，请据图答复：1外部包绕着丰富的毛细血管，仅由一层_组成的是肺部进展气体交换的根本单位，其名称是_，它_多，分布_。2血液在

5、肺部进展气体交换后_的含量减少，再经肺静脉流回心脏。3空气中的氧气是通过图中标号_进入血液的。氧气进入血液至少要穿过_层细胞；这样有利于_与_进展气体交换。4人吸气时，的容积会_填“增大或“减小，气压会_填“增大或“降低。16.20分如图33是人体处于某种状态下的生理活动示意图，根据所学人体知识答复以下问题。1A 表示的是人体呼吸过程中的_过程，在这一过程中，人体内产生的二氧化碳排出体外。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级

6、的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。2在 B 表示的生理活动中，人体的膈肌处于_状态，使得胸腔的容积_。3C、D 分别表示某人不同状态下的呼吸频率，与 D 状态相比，C 状态的呼吸频率比较_填“快或“慢，说明此时人体处于_填“安静或“运动状态。参考答案1.C2.D解析 人体呼吸时，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳含量增加了，氧气含量减少了，并不是吸入的全是氧气，呼出的全是二氧化碳。当人吸气时

7、，肋间肌和膈肌处于收缩状态。人体鼻腔的前部生有鼻毛，可以阻挡空气中的尘粒；鼻腔内外表的黏膜可以分泌黏液，能使吸入的空气清洁并变得潮湿；黏膜中还分布着丰富的毛细血管，对吸入的空气有温暖作用，这样就减少了寒冷、枯燥和不洁的空气对肺的刺激，有利于人体安康；假如用口呼吸那么会使喉咙枯燥同时会产生咳嗽，这是枯燥的空气损伤气管的表现。肺泡壁和毛细血管壁仅由一层细胞构成，有利于气体交换。3.D解析 气管内壁上的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。患有流感的人痰中含有的病菌更多。所以，为了减少传染病的发生，不能随地吐痰，但也不能把痰咽下，那会对人体造

8、成危害，正确的做法是把痰吐到指定的痰盂或吐在纸巾上扔到垃圾桶中。4.C解析 发生沙尘暴时，空气中沙尘较多，应戴口罩以减少尘埃的吸入，减轻尘埃对呼吸系统的伤害。在剧毒的环境中，只有佩戴防毒面具才能减少有毒物质对呼吸系统的损伤。尘肺是由于在职业活动中长期吸入消费性粉尘灰尘，并在肺内潴留而引起的疾病。当疾病开展到一定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等病症，而不是出现恶心、呕吐等病症。5.A解析 消化系统和呼吸系统共有的构造是咽。人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽，然后，空气通过喉进入气管，而食物进入食道。呼吸时会厌软骨抬起，使空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。所以，呼吸和

9、吞咽不能同时进展。6.D解析 当肋间肌和膈肌舒张时，膈顶部上升，胸廓收缩，进展呼气。因此，气体经过的道路是：肺气管鼻腔外界。7.B解析 吸气和呼气是由呼吸肌的收缩和舒张引起的。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，引起胸廓的前后径、左右及上下径均增大，肺随之扩张，肺内气压降低，于是外界气体被吸入。从图示中可以看出B图膈顶部下降，肺扩张，膈肌收缩，即吸气过程。8.B解析 呼吸运动是指胸廓有节律地扩张和收缩，包括吸气和呼气两个过程。呼吸肌主要有膈肌、肋间肌等。吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸廓前后、左右及上下径均增大，肺随之扩张，肺内气压下降，小于外界大气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动。呼气时，膈肌和

10、肋间肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而下降回位，引起胸廓前后径、左右径及上下径均减小，胸廓容积缩小，肺也随之收缩，肺内气压升高，大于外界大气压，肺内气体排出，形成被动的呼气运动。因此，人在呼气时，胸部和膈发生的变化是肋骨向下向内运动；膈肌舒张，膈顶部上升；胸廓容积缩小。9.A解析 咽是食物与空气的共同通道，咽介于口腔和食道之间，既属于消化系统的组成器官，又属于呼吸系统的组成器官，食物之所以不能进入气管，与会厌软骨有关。吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；吞咽时，喉上升，使会厌软骨覆盖喉口，令食物进入食道。因此，在吞咽时，呼吸是暂停的，吞咽完毕，会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进展。

11、10.D解析 呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的。假设水超过胸部，胸廓会由于水的挤压而向内收缩，导致胸廓容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入，人便会感觉呼吸有些吃力。11.C解析 当膈肌和肋间肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，使胸廓容积缩小，肺也随之收缩，形成被动的呼气运动。肺与外界的气体交换是通过呼吸运动来实现的，体育课进展100米赛跑后，呼吸深度和呼吸频率都增加。人在平静状态下呼气时，膈肌和肋间肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，使胸廓容积缩小，肺也随之收缩，形成被动的呼气运动。人体进展呼吸的重要意义是为各项生理活动提供能量。 12.A解析 呼吸运动是指胸廓有节律地扩

12、张和收缩，包括吸气和呼气过程，呼吸运动主要与呼吸肌肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下吸气时，膈肌与肋间肌收缩，膈顶部下降，引起胸廓上下径增大，使胸廓容积扩大，肺也被动地随之扩张，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气过程。人在平静状态下呼气时，膈肌和肋间肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶部上升，结果使胸腔容积减小，肺也随之收缩，肺内的气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出肺，完成呼气过程。13.B解析 人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，肺泡外面包绕着丰富

13、的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，这些特点都有利于气体的交换，因此肺是气体交换的主要场所。14.1C2C3A解析 膈肌位置越往下，表示膈肌收缩程度越大，膈顶部下降，产生的结果是胸廓容积增大，肺内气压降低；膈肌位置越往上，表示膈肌舒张，膈顶部上升，这时胸廓容积变小，肺内气压增大。15.1上皮细胞肺泡数目广2二氧化碳3两肺泡血液家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能

14、进步很快。4增大降低宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。解析 分别表示氧气和二氧化碳的交换，是肺泡，是肺泡周围的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，有利于两者之间的气体交换。当

15、血液从肺动脉流入肺后，肺泡里的氧气经进入血液，血液中的二氧化碳经进入肺泡。因此肺泡与血液进展气体交换后，血液中二氧化碳的含量减少，氧气的含量增加，使静脉血变成了含氧丰富的动脉血，再由肺静脉流回心脏。人吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸廓上下径增大，使胸腔容积扩大，肺随之扩张，肺泡的容积也增大，其内的气压降低，小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?16.1呼气2收缩扩大3快运动解析 吸气时，膈肌和肋间肌收缩，引起胸廓上下径增大，胸腔容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间肌舒张