人教版语文二年级上册第18课__称赞

1、你真棒！你真能干！你真会观察！读得流利极了！你的声音太好听了！你的字写得非常漂亮！ 称称 赞赞chngzn表扬表扬 夸奖夸奖 赞扬赞扬 圈出生字，读准字音。圈出生字，读准字音。标出自然段的序号。标出自然段的序号。想想课文主要讲了想想课文主要讲了谁的故事谁的故事?c w i刺刺 猬猬 hun hun 小小 獾獾刺猬刺猬c wi小獾小獾 hun（ ）（）（反反） 板板（ ）（）（ ） 椅椅（ ）（）（ ） 瞧瞧（ ）（）（ ） 糙糙 木木木木奇奇目目焦焦米米造造称赞称赞刺刺猬傍傍晚板板凳粗糙糙但但 是椅椅子瞧瞧瞧了留留下刺猬刺猬 小獾小獾 称赞称赞 已经已经粗糙泄气粗糙泄气 自信自信 椅子椅子连忙

2、消除连忙消除 疲劳疲劳读读课文读读课文1-4自然段：自然段：1、边读边想，小獾为什么高兴呢？边读边想，小獾为什么高兴呢？ 小刺猬走到小獾身边，小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：对小獾说：“你真能干，小你真能干，小板凳做得一个比一个好！板凳做得一个比一个好！”因为小獾得到了小刺猬的称赞。因为小獾得到了小刺猬的称赞。小獾的板凳做得很粗糙，小獾的板凳做得很粗糙，为什么小刺猬还称赞它？为什么小刺猬还称赞它？第一个第一个第二第二个个第三第三个个一个一个比比一个好！一个好！ 清晨，小刺猬去森林里采清晨，小刺猬去森林里采果子。他看见小獾已经做成果子。他看见小獾已经

3、做成了三个（了三个（ ）的板凳，但）的板凳，但是他却做得很（是他却做得很（ ），因），因此受到小刺猬的（此受到小刺猬的（ ）。）。粗糙粗糙认真认真称赞称赞读读写写：读读写写：闻了闻闻了闻 一个比一个好一个比一个好瞧了瞧瞧了瞧 一棵比一棵壮一棵比一棵壮了了 一一比一比一了了 一一比一比一用用“虽然虽然但是但是”造句。造句。读读5-10自然段，思考：自然段，思考：小刺猬对小獾的称赞让小獾怎么样了？小刺猬对小獾的称赞让小獾怎么样了？小獾对小刺猬的称赞让小刺猬怎么样了？小獾对小刺猬的称赞让小刺猬怎么样了？ 谁谁 的称赞让的称赞让 谁谁 怎么样了怎么样了 。 1、小獾拉着小刺猬的手，说：小獾拉着小刺猬的

4、手，说：“在我在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。这是我的一点儿心意，收下吧。”2、小刺猬也高兴极了，说：、小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！你的称赞消除了我一天的疲劳！” 称赞就像一根魔棒，称赞就像一根魔棒，能给人带来许多意想不能给人带来许多意想不到的收获。到的收获。 建立自信建立自信 消除疲劳消除疲劳 高兴高兴 称赞别人，不仅会使人感到称赞别人，不仅会使人感到 , 而且能帮助别人而且能帮助别人 、 。高兴高兴建立自信建立自信消

5、除疲劳消除疲劳称赞带给我们勇气和自信，称赞带给我们勇气和自信，称赞带给我们进步，称赞带给我们进步，称赞带给我们成功和喜悦！称赞带给我们成功和喜悦！ 如果当小獾泄气的时如果当小獾泄气的时候候,小刺猬不是称赞小獾，小刺猬不是称赞小獾，而是取笑他，可能会有什而是取笑他，可能会有什么结果呢？么结果呢？我的收获我的收获 我们要善于发现别人的长处，我们要善于发现别人的长处，积极称赞别人的优点，互相称赞可积极称赞别人的优点，互相称赞可以帮我们增强自信心，但是如果发以帮我们增强自信心，但是如果发现别人的短处，也要诚恳的给对方现别人的短处，也要诚恳的给对方指出，让对方改正。指出，让对方改正。bei-ci采采背背采集、采用、采办采集、采用、采办背书、背诵、后背背书、背诵、后背ybn板板椅椅木板、板书、板块木板、板书、板块椅子、木椅、椅披椅子、木椅、椅披b bn nd dn n但但