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文档简介

1、满井游记教学设计范文满井游记教学设计【教学目标】1、了解作者袁宏道及写景小品文的特点。2、熟读课文、疏通文意，体会作者返回自然的欢快心情。3、学习本文作者准备生动，层次分明地描写景物的写法。4、通过学习这篇小品文应认识到只有冲破种种限制，扩大视野，才能发现生活中本来就存在的美。【教学重点及难点】朗读课文并学习本文写景的方法。【教学用具】多媒体。【教学设想】1、满井游记虽是一篇小品文，但生字却不少，要注意正音。2、作为自读课，要引导学生反复诵读，才能体会作者所抒之情，所写之景。3、文中几处不易理解的日子，是学生疏通文意的难点，教师应给予帮助，学生可继续采用“增”、“删”、“移”、“驾”、“换”的

2、方法疏通文意。【课时安排】一课时。【教学过程】一、导法同学们，每年早春三月祖国南方已是百花盛开，花田锦簇，而我们北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不过只要你走出家门，步入野外，仔细观察，那可就别有洞天了。不信，请读袁宏道的满井游记，看他描绘了怎样一幅清新，秀美的北方郊外早春图。二、预习检测(幻灯出示)1、给下列加点字准确注音：辄(zh)返 燕(yn)地寒 飞沙走砾(l) 脱笼之鹄(h) 倩(qin)女 花朝(zho)节 出于匣(xi) 廿(nin)二日 乍(z)明 披风(p) 髻鬟(j hun) 泉而茗(mng)者 始掠(l) 罍(li)而歌者 曝(p)沙之鸟 红装而蹇(jin)者 浅鬣(li) 呷(xi)浪之鳞2、填空：满井游记是一篇清新的写景小品。作者袁宏道，字，中朗，号，石公，明公安(现在的湖北省)人，文学家。在学生预习的基础上教师可对作者袁宏道作一些补充介绍。袁宏道万历二十年(1592年)进亡。作过吴县知县，顺天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道，弟中道)都以文学见长。当时称为“三袁”，宏道成就最高。他是当时反对文学上复古派的重要人物之一。著有袁中朗全集。三、了解写景小品的特点小品是散文的一种，特点是：在说课上则深入浅出，在记叙上则简明生动。四、解题满井是明代北京近郊的一个风景区，每逢早春三月，是郊游的好去处，作者于

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