《爸爸妈妈,我想对你说》教学设计_第1页
《爸爸妈妈,我想对你说》教学设计_第2页
《爸爸妈妈,我想对你说》教学设计_第3页
《爸爸妈妈,我想对你说》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、爸爸妈妈,我想对你说教学设计教学目标：1、走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解学生的内心寻求。2、引导学生认识到与父母沟通的重要性，帮学生搭建一座沟通的桥梁。3、掌握与父母沟通的技巧，让学生认识和理解“沟通、尊重、表达”的重要性，提高与父母相处的能力教学重点：掌握与父母沟通的技巧，认识和理解“沟通、尊重、表达”的重要性教学难点：让学生积极表达自己的意见，主动参与教学活动中，引导学生了解和初步掌握一些与家人相处的技巧。教学准备：课件、歌曲嘚啵嘚啵嘚教学方法：谈话法、直观教学法、小组讨论法教学课时：一课时教学过程 ：一、问题导入亲情小测试 ：爸爸的生日是（ ）月（? ）日？妈妈的生日是

2、（ ）月（ ）日？妈妈最爱看哪类电视节目？爸爸最爱吃什么？世上最爱你的人是谁？设计意图：感受父母的无私与伟大，体会父母的爱，以及体会自己对父母的不了解。激发学生情感，提高学生的学习兴趣，激发学生的表达欲望，为后续教学做好铺垫。然后板书课题。（爸爸妈妈，我想对你说）二、提出困惑，交流心得 。播放歌曲嘚啵嘚啵嘚，启发学生思考：从歌曲中听到了哪些问题？比如父母的唠叨和孩子的烦恼等。然后让学生说说自己的烦恼。代表发言小组探讨填写表格小组汇报教学方法：学生发言、小组讨论、动手写写 。 设计意图：结合实际，让学生说出自己的困惑与烦恼，为学习提高学生的沟通技巧、掌握沟通意识打下基础，让学生充分表达面对家庭矛

3、盾的困惑，激发学生的参与学习欲望。三、学习故事园我是家庭的“凝结剂”，巧解“沟通”。教学方法：引导学生对小作者使用的方法展开评价，小组讨论交流、发表见解 。教学目的：让学生通过“故事园”从而引导学生理解“沟通”对于解决家庭矛盾的重要性。四、学习小剧场带锁的秘密，感悟“尊重”。设计意图：让学生充分发表自己的见解，引导学生加深对“人与人之间应该相互尊重”的理解，懂得与父母相处的技巧。教学方法：情景对话学生评价感悟理解 教师总结（与父母相处的技巧）。教学目的：教育学生知道该如何和父母交流沟通，遇到类似的事情会自己处理好?五、小品表演课件出示四个小品表演主题。从四个主题中任选一个，小组合作，排练表演。学生分组讨论，想出自己的解决方法。设计意图：让学生进一步理解与父母相处的技巧，培养学生解决问题的能力。六、 诗歌欣赏欣赏母亲的手，体会母爱。设计意图：让学生在朗读诗歌的同时，进一步体会父母的爱。七、 写心语制作亲情卡片：爸爸妈妈，我想对你说。设计意图：在朗读诗歌的情感进一步升华，写下自己的心里话，感恩父母并大胆表达自己对父母的爱。教学目的：引导学生大胆说出对父母的爱，学会表

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论