文言文解词、译句复习课ppt课件

1、“初中语文新课程规范要求：初中语文新课程规范要求：浅易文言文，能借助注释和工具书了解根本浅易文言文，能借助注释和工具书了解根本内容。背诵优秀诗文内容。背诵优秀诗文80篇。篇。 2019“重庆市中考语文考试阐明指出：重庆市中考语文考试阐明指出：二古诗文积累与阅读二古诗文积累与阅读1.能背诵、默写本能背诵、默写本“附录所列古诗附录所列古诗词，并能正确的了解、运用。词，并能正确的了解、运用。2.能背诵本能背诵本“附录所列文言文，能附录所列文言文，能正确默写、了解运用其中的名句段。正确默写、了解运用其中的名句段。3.了解常见文言实词在句子中的含义。了解常见文言实词在句子中的含义。4.了解文言文的主要内

2、容和根本意思。了解文言文的主要内容和根本意思。5.了解并能意译文中的句子。了解并能意译文中的句子。2021年重庆中考题年重庆中考题二阅读下面文言文，回答二阅读下面文言文，回答9一一12题。题。15分分9.解释以下加点的字解释以下加点的字4分分1名之者谁名之者谁 名：名：_ 2云归而岩穴暝云归而岩穴暝 归：归：_3至于负者歌于途至于负者歌于途 负：负：_4杂然而前陈者杂然而前陈者 陈：陈：_10.将以下句子译成现代汉语。将以下句子译成现代汉语。4分，每题分，每题2分分1山水之乐，得之心而寓之酒山水之乐，得之心而寓之酒_2野芳发而幽香，佳木秀而繁阴野芳发而幽香，佳木秀而繁阴_2019年重庆中考题年

3、重庆中考题(二二)阅读下面文言文，回答阅读下面文言文，回答912题。题。15分分9.解释加点的字。解释加点的字。4分分1得意者甚蕃得意者甚蕃 蕃蕃 _ 2濯清涟而不妖濯清涟而不妖 濯濯 _ 3不蔓不枝不蔓不枝 枝枝 _ 4陶后鲜有闻陶后鲜有闻 鲜鲜 _ 10翻译文中划横线的句子。翻译文中划横线的句子。4分，每题分，每题2分分1予独爱莲之出淤泥而不染，予独爱莲之出淤泥而不染， _ 2可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉 _2019年重庆中考题年重庆中考题二阅读下面的文言文，完成二阅读下面的文言文，完成9-12题。题。15分分9.以下句子中加点词语意思一样的一组是以下句子中加点词语意思一样的一组是

4、( )3分分A忌不自信忌不自信 小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也B朝服衣冠朝服衣冠 有时朝发白帝有时朝发白帝C闻寡人之耳者闻寡人之耳者 阡陌交通，鸡犬相闻阡陌交通，鸡犬相闻D时时而间进时时而间进 肉食者谋之，又何间焉肉食者谋之，又何间焉10.翻译文中划横线的句子。翻译文中划横线的句子。4分，每题分，每题2分分1由此观之，王之蔽甚矣。由此观之，王之蔽甚矣。译文：译文：_ 2群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译文：译文：_ 做练习，探方法做练习，探方法学而时习之学而时习之 不亦乐乎不亦乐乎 温故而知新温故而知新 松柏之后凋也松柏之后凋也 有一言而可以终身行之者

5、乎有一言而可以终身行之者乎 勿施于人勿施于人 做练习、探方法做练习、探方法方法一：加字法方法一：加字法 将单音节词换为双音将单音节词换为双音节词节词时常复习 高兴复习凋谢一句施加人不知而不愠人不知而不愠 与朋友交而不信乎与朋友交而不信乎 学而不思那么罔学而不思那么罔 思而不学那么殆思而不学那么殆 士不可以不弘毅士不可以不弘毅 死而后已死而后已 勿施于人勿施于人 其恕乎其恕乎 迷惑，意思是感迷惑，意思是感到迷茫而无所适从到迷茫而无所适从停顿停顿指儒家的推已及指儒家的推已及人，仁爱待人人，仁爱待人生气、发怒生气、发怒老实、真诚老实、真诚有害有害坚强、勇毅坚强、勇毅不要不要方法二：换词法方法二：换词

6、法 在整体把握句意的根底上用现代汉语在整体把握句意的根底上用现代汉语词汇交换文言词汇词汇交换文言词汇学而时习之，不亦说乎学而时习之，不亦说乎 由，诲女知之乎由，诲女知之乎 知之为知之，不知为不知，是知也知之为知之，不知为不知，是知也 通通“悦，愉快悦，愉快通通“汝，人称代词，他汝，人称代词，他通通“智，聪明智，聪明通假字通假字友谊提示：友谊提示： 解释通假字时先写本字，再写意解释通假字时先写本字，再写意思，缺一不可。思，缺一不可。温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣 知之为知之，不知为不知，是知也知之为知之，不知为不知，是知也 仁以为已任，不亦重乎仁以为已任，不亦重乎 可以凭仗可以凭仗

7、古义：古义：代词，此、这代词，此、这把把作为作为古义：古义： 古义：古义：今义：表允许或可以今义：表允许或可以今义：表一定判别的动词今义：表一定判别的动词今义：以为今义：以为吾日三省吾身吾日三省吾身 泛指多次泛指多次古义：古义：今义：确数今义：确数“三三古今异义古今异义友谊提示：友谊提示： 在古义和今义的对比中加强了解和积累。在古义和今义的对比中加强了解和积累。吾日三省吾身吾日三省吾身 传不习乎传不习乎 温故而知新温故而知新 见贤思齐焉见贤思齐焉 名词作状语，每天名词作状语，每天动词作名词，教师教授的知识动词作名词，教师教授的知识描画词作动词，看齐描画词作动词，看齐描画词作名词，描画词作名词，

8、贤能的人贤能的人新的了解与领会新的了解与领会描画词作名词，学过的知识、描画词作名词，学过的知识、词类活用词类活用友谊提示：友谊提示： 结合语境，词不离句。结合语境，词不离句。 辨明用法，改动词性。辨明用法，改动词性。解释词语，留意其用法。解释词语，留意其用法。有朋自远方来有朋自远方来 与朋友交而不信乎与朋友交而不信乎 有一言而可以终身行之者乎有一言而可以终身行之者乎 三人行三人行 择其善者而从之择其善者而从之 其恕乎其恕乎 可以为师矣可以为师矣 知之为知之知之为知之 仁以为已任仁以为已任 为人谋而不忠乎为人谋而不忠乎 志同道合的人志同道合的人奉行奉行行走行走他们的他们的当、做当、做是是大约、也

9、许大约、也许作为作为彼此友好的人彼此友好的人 替替人不知而不愠人不知而不愠 知之为知之知之为知之 是知也是知也 学而时习之学而时习之 然后知松柏之后凋也然后知松柏之后凋也 辍耕之垄上辍耕之垄上 臣之妻私臣臣之妻私臣 人不知而不愠人不知而不愠 温故而知新温故而知新 任重而道远任重而道远 河曲智叟笑而止之曰河曲智叟笑而止之曰 了解了解通通“智，聪明智，聪明它们，代学过的知识。它们，代学过的知识。主谓之间，取消句子独立性，无实义。主谓之间，取消句子独立性，无实义。动词，往、到动词，往、到的的表转机，却表转机，却表承接，然后表承接，然后表并列，并且表并列，并且表修饰，着表修饰，着知道知道一词多义一词多

10、义友谊提示：比较了解，灵敏积累。友谊提示：比较了解，灵敏积累。加字很容易，单字变双字；加字很容易，单字变双字；换词不复杂，了解能稳扎；换词不复杂，了解能稳扎；通假要熟习，看清再解释，通假要熟习，看清再解释，本字加意思，一个不能弃；本字加意思，一个不能弃；一词多义很灵敏，详细语境各不同；一词多义很灵敏，详细语境各不同；古今异义要辨析，对比当中明真意；古今异义要辨析，对比当中明真意；词类活用要想清，改动用法是正经。词类活用要想清，改动用法是正经。各种方法灵敏用，多多积累字字通。各种方法灵敏用，多多积累字字通。解释词语顺口溜解释词语顺口溜1、不亦君子乎？、不亦君子乎？2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也

11、。、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。5、岁寒，然后知松柏之后凋也。、岁寒，然后知松柏之后凋也。4、仁以为已任，不亦重乎？、仁以为已任，不亦重乎？ 3、人不知而不愠。、人不知而不愠。翻译以下句子翻译以下句子, 留意红色部分的处置方法。留意红色部分的处置方法。1、不亦君子乎？、不亦君子乎？不也是君子吗？不也是君子吗？2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 看见贤能的人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自看见贤能的人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他类似的缺陷。己有没有跟他类似的缺陷。方法一：留方法一：留方法二：删方法二：删1、古今意义一样的词；、古今意义一样

12、的词；2、古代的人名、地名、物名、官名、国号、古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等。年号、度量衡单位等。删除无须译出的删除无须译出的文言虚词。文言虚词。碰上冰冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。碰上冰冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。5、岁寒，然后知松柏之后凋也。、岁寒，然后知松柏之后凋也。 把实现把实现“仁的理想看作本人的使命，不也很艰苦吗？仁的理想看作本人的使命，不也很艰苦吗？4、仁以为已任，不亦重乎？、仁以为已任，不亦重乎？方法四：调方法四：调方法五：换方法五：换 3、人不知而不愠。、人不知而不愠。他人不了解我，我却不生气。他人不了解我，我却不生气。方法三：补方法三：

13、补1、把单音节词补成双音节词；、把单音节词补成双音节词；2、补出省略了的成份或语句。、补出省略了的成份或语句。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。用现代汉语词汇交换古汉语词汇。用现代汉语词汇交换古汉语词汇。修正以下的句子翻译。修正以下的句子翻译。1、吾日三省吾身。、吾日三省吾身。我每天三次反省本人。我每天三次反省本人。2、知之为知之，不知为不知，是知也。、知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，就是聪明智慧。知道就是知道，不知道就是不知道，就是聪明智慧。3、择其善者而从之，其不善者而改之。、择其善者而从之，其不善者而改之。选择他们的优点来

14、跟从，他们的缺陷就要矫正。选择他们的优点来跟从，他们的缺陷就要矫正。4、有朋自远方来，不亦乐乎？、有朋自远方来，不亦乐乎？有志同道合的人从远处到这里来，不也很高兴呢？有志同道合的人从远处到这里来，不也很高兴呢？解词，求准确解词，求准确对词，求完好对词，求完好串句，求照射串句，求照射顺意，求合理顺意，求合理我每天多次反省本人。我每天多次反省本人。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。选择他们的优点来学习，看到本人也有他们那样的缺陷就要矫正。选择他们的优点来学习，看到本人也有他们那样的缺陷就要矫正。有志同道合的人从远处到这里来，不也很高兴吗？有志同道合的人从远处到这里来，不也很高兴吗？名