《绿》优秀教学设计范文_第1页
《绿》优秀教学设计范文_第2页
《绿》优秀教学设计范文_第3页
《绿》优秀教学设计范文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、绿优秀教学设计范文教学目标 ：1、感受西湖的美景，领悟绿色，是生命的颜色。2、初步了解景物的特点描写的方法。3、有感情朗读课文，背诵课文部分，积累语言。教学重点：有感情朗读课文，感受西湖的美景。教学难点 ：领悟绿色，是生命的颜色。教学过程 ：第一课时教学目标 ：感知全文，理解有关描写绿的词句，感受西湖的绿，有感情朗读第二自然段。教学过程 ：引课：1、说一说带有马的成语或四个字的词语，比如马到成功。2、说一说带有绿或是相当于绿的意思的字的成语或四个字的词语，比如花红柳绿、一碧千里。一、初读，感知课文1、示课题绿，引导学生回忆文章标题的几种形式。2、读课文，想想课文还可以以什么为题？二、再读，理解

2、课文1、自由读课文，想想作者为什么最后把这篇课文的题目确定为绿？要求从课文中找出理由。2、学生自由发言，教师适时引导：（1）理清课文的结构。（2）初步理解领略。三、精读，体味课文1、自由读课文，作者到底领略到了一个怎样的绿字？2、根据学生的'回答，随机引导：（1）作者领略了哪些地方的绿？（2）作者领略了哪些不同的绿？3、比较灵隐的绿和花港观鱼的绿有什么不同？4、观看绿的录像，感情朗读课文第二自然段。5、较深入地理解领略。第二课时教学目标 ：深入理解课文，有感情朗读课文第三自然段，领悟绿色，是生命的颜色。教学过程 ：引课：用领略说话。四、深读，领悟课文1、朗读课文第三自然段，思考：作者所领略到的这个绿字有什么特别之处？2、引导学生理解绿色，是生命的颜色。（1）联系上下文理解。（2）观看荷叶录像。3、感情朗读课文第三自然段。4、深入理解领略。五、熟读，背诵课文1、用最好的方法，最快的速度，根据自己的喜好选择背诵课文部分。2、检查背诵，交流背诵方法。六、拓读，超越课文1、小结：绿，是有意蕴的，需要用

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论