笔算除法——两位数除以一位数优质教案

1、笔算除法 两位数除以一位数（商是两位数）【教学内容】教材第15、16页例1、例2及“做一做”，练习四第14题。【教学目标】1 .学会用两位数除以一位数，商是两位数的笔算方法，掌握书写 格式。2 .理解用两位数除以一位数，商是两位数的算理，并能正确地进 行笔算。3 .培养计算能力及初步的动手操作能力。【教学重难点】重点：理解算理、掌握算法，掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。难点：理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数 合在一起继续除的道理。【教学过程】一、创设情境，引入新课1 .课件出示第15页例1的情境画面。从画面中你知道了哪些信息？你能提出哪些问题？组织学生观察画面，使学生明确：

2、三年级两个班共要种树42棵, 四年级两个班共要种树52棵。2 .根据学生提出的问题分别板书：3 1:三年级平均每班种多少棵树？4 2:四年级平均每班种多少棵树？二、探究新知1 .教学例1。（1）要求三年级平均每班种多少棵树应怎样解答 ？根据学生的回答板书：42+2=U 棵）42 + 2还能口算吗？先引导学生汇报口算过程。师：除法不仅可以口算，还可以像加、减法及乘法，用竖式计算。 这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：两位数除以一位数)(2)组织学生以小组为单位，动手分一分：取 4捆小棒(40根) 和2根小棒，共42根，让学生在小组中议一议：要平均分成 2份， 怎样分？(3)课件演示分棒的过程

3、。先把4捆小棒平均分成2份，每份2捆，也就是先用4个十除以 2,得到2个十；再把2根小棒平均分成2份，每份1根，也就是把 2个一除以2,得到1个一，合起来是21根。(4)根据刚才分棒的过程，你能笔算出 42+2的结果吗？组织学生在草稿纸上试算。教师巡视，指名算得好的学生在黑板 上试算，并讲解算理。(5)教师根据学生掌握的情况，进一步讲解算理。使学生明确： 两位数除以一位数，先除十位上的数，商写在十位上，再除个位上的 数，商写在个位上。3.教学例2。(1)要求四年级平均每班种多少棵树应怎样解答?又该怎样算呢？组织学生自己动手，用小棒分一分，并想想算理，用竖式算一算， 把自己的算法在小组中交流、讨

4、论。(2)组织学生汇报。教师根据学生的汇报板书：2段这样想：先用2去除十位上的5,商2,余下1个4TT十和个位上的2个一合并成12个一，再用2除商-HT 6。所以商是26。(3)那么如何判断计算是否正确呢？(验算)师：当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。三、巩固练习1 .序W 审 3c 21指名在黑板上板演，其余学生在草稿纸上练习，然后集体订正， 进一步明确算理，规范书写格式。2 .教材第16页例2下面的“做一做”。3 .练习四第2题。教师：请你当医生，下面的计算对吗？把不对的改正过来。先组织学生在小组中议一议，然后独立把不对的改正过来。第小题正确。第小题，个位上的商3漏写了。第小题，十位除完后，余下的2个十写掉了，与个位上的8个 一合起来应是4除28,个位上商7。四、课堂小结1 .教师：通过这节课的学习，你获得了哪些知识 ？让学生谈一谈自己的收获。2 .教师归纳强调。两位数除以一位数的笔算除法，先将被除数十位上的数去除以一 位数，商写在十位上，再把十位上余下的数同个位上的数合起来，再 除，商写在个位上。【板书设计