我的教育故事我和我的学生

1、我的教育故事 我和我的学生2018 年， 是我来到郑州一中经开区实验学校工作的第三个年头，三年的时间 , 让我有很深刻的体会。而在这些体会中给我最最深刻的莫过于“我的学生” 。说起老师和学生关系，大家肯定有很多见解，也有很多体会，我也一样。以前我觉得老师和学生是相辅相成的，学生依靠老师学习，老师依靠学生而生存。但是现在，在我的眼中，我和我的学生却是“鱼和水”的关系，我是“鱼”而我的学生是“水” ，如果没有了学生，那我所学的专业，所掌握的教育技能没有任何的价值，是他们体现了我的价值，成就了我的事业，他们是我生活的核心。每一次说起“我的学生”总是会有一种特殊的感情油然而生， 孩子们那一个个鲜活的身

2、影， 那一张张天真的脸庞，那一件件平凡的小事，那一个个共同学习的日子，充实了我的每一天，丰富了我的人生。还记得在刚接到通知知道自己将被调至1908 班，并成为 1908 班主任的时候，我的内心既兴奋又不安。虽然在之前就已经憧憬过我工作的每一天。可是在上课的前一天，我突然紧张极了，新的班级，新的学生，新的家长，一切都是那么的陌生，陌生到让我感到恐慌。然而第二天，一走进教室看见那么多明亮的大眼睛时，我的心一下子就开朗了，因为我和他们离得是那么的近课后班上的学生拉着我的衣角说，“老师你真帅！”“老师你的声音真好听” 这些可爱的孩子们用自己最简单最稚嫩的语言表达着他们的情感，我被感动了。那一刻，我觉得

3、还有什么比开启孩子心灵的工作更有意义的呢？那一刻，爱在我与学生之间传递；那一刻，让我暗下决心，我要为孩子们架桥，让他们登上知识的殿堂；我要为孩子们铺路石，让他们感受文学的芬芳。大家都说教师的职业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的职业，确实如此。在我得知我的学生们还没有进行行为习惯培训时，我立刻开展了班会活动，教导他们学会爱护公物，保持环境卫生，走路排队有序，上楼靠右行等。并采取了各种奖励机智来鼓励他们养成好的行为习惯。一段时间过后很多来班上课的老师都说教室干净了，孩子们上课不讲话了，走的路队整齐了；家长们也反映自己的孩子在家 会打扫卫生了；在发现随着入学的新鲜和兴奋逐渐淡去，面 对新鲜知识

4、的不断增加，很多学生渐渐有了些厌学的情绪 时。我利用元旦节的到来，举行了一个小小的主题班会，带 着学生们布置教室，请所有的任课老师来欣赏学生们的才艺 展示，和他们一起唱歌跳舞。当活动结束后，很多学生开心 的来到讲台前对我说“谢谢”、“你真棒”这样的话语时，我 无比的高兴，这就是我所带的班级，这就是我所教导由来的 学生们，他们学会了礼貌，学会了表达自己的情感，这一切 都让我感到无比的骄傲和自豪。现在的我时时刻刻被我的学生们感动着。我喜欢走在 校园的路上，听孩子们远远地叫我“吴老师好”；我喜欢坐在讲台前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台， 看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起课本，为年

5、轻 的帆船导航因为我可以帮助我的学生，帮他们开启智慧 之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在帮助着我，他们丰 富着我的生活，他们美丽着我的人生当一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑脸；当一个清晨，我听到从不认错的学生说“我错了” ；当一个黄昏，我听到学生说“我会努力学习” ；当在教师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张贺卡；当在过年的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信时；那真的是一种幸福。即便，曾在休息的时间里，和他们一遍一遍地交谈；即便，曾在下雨的日子里，去寻找校园的每一个可以藏身的角落现在，我不再羡慕这个世界上任何一个职业，因为再多的金钱都买不到孩子们脸上的笑容，再高职位也换不来一个纯净的愿望。我为什么要选择成为一名老师？我无数次地这样问自己：是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改着作业吗；是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地为我们讲课吗 ?不，是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我诉说最纯真的梦想；是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞也要坚守在这个岗位；是因为我明白了是什么让那么多的教师孜孜不倦。是的，作为老师，我很快乐的，因为我的一生都会有 至真、至纯、至善、至美的学生与我同行；是的，