早晨、上午、中午、下午第1课时

1、第1课多彩的活动教学方案设计单元名称第一单元校园生活周主题名称多彩的活动周主题活动多彩的活动一、本课教学目标1 .知识与技能。(1)初步认识和理解早晨、上午、中午和下午，建立时间观念。(2)能够在恰当的时间进行相应的活动。(3)能根据具体的情境和活动，判断其发生的时间。2 .过程与方法。(1)通过视频、图片、游戏以及文字活动，认识和理解早晨、上午、中午和下午，初步 建立时间观念。(2)通过游戏和文字活动，增强根据具体的情境和活动判断其发生的时间的能力。(3)通过我会说、照片排序等活动，能够描述早晨、上午、中午、下午的活动。3 .情感态度与价值观。通过观看视频和玩游戏，在快乐的情境中学习，体会生

2、活中的数学乐趣。二、本课教学重、难点1 .教学重点。初步建立早晨、上午、中午和下午的时间观念。2 .教学难点。能对具体情境中的活动时间进行判断。课 名早晨、上午、中午、下午第1 课时本 课 时 目 标知识与技能1 .初步认识和理解早晨、上午、中午和下午，建立时间观念。2 .能根据具体的情境和活动，判断其发生的时间。过程与方法1 .通过视频、图片、游戏以及文字活动，认识和理解早晨、上午、中 午和下午，初步建立时间观念。2 .通过“走迷宫”、我会说等，增强根据具体的情境和活动判断其发 生的时间的能力。情感态度与 价值观通过观看视频和玩游戏，在快乐的情境中学习，体会生活中的数学乐趣。教学重点初步建立

3、早晨、上午、中午和下午的时间观念。教学难点能对具体情境中的活动时间进行判断。配套资源可选资源名称配套资源视频 游戏 图片 文字我的0走迷宫。早晨上午中午下午。我会说。自备资源学生从进校门开始的一整天活动视频短片。教学过程配套资源自备资源始 活 动一、始活动：谈话导入师：同学们，现在是什么时候呀？学生自由回答。师：对，现在是上午，我们正在上课，等会下课了， 我们要做广播体操，中午，我们会去食堂用餐。除此之 外，我们的f 之中还会进行很多活动。今天呀，我们 就一起来学习我们f 中会进行哪些活动。板书：第1课多彩的活动。二、主活动：探索新知1 .认识早晨。(1)教师播放视频我的f，引导学生重点观 看

4、视频中早晨的内容。师：早晨天天做了什么？他在校门口遇见了谁？学生自由讨论，教师引导学生说出视频中天天和老 师早晨的活动。(2)教师展示天天在校门口与老师打招呼、乐乐背 着书包上学、兰兰起床、贝贝刷牙、学生晨检的图片，P2a频：我 的dP2图片：早 晨土活动引导学生进一步了解早晨的活动。2.认识上午。(1)教师播放视频我的f，引导学生重点观P2a频：我看视频中上午的内容。的d练 习 活师：上午老师在做什么？同学们在做什么？学生自由讨论，教师引导学生说出视频中老师和学 生上午的活动。(2)教师展示学生在教室里听课、学生在操场上做P2图片：上动广播体操的图片，引导学生进一步了解上午的活动。午3.认识

5、中午。(1)教师播放视频我的f，引导学生重点观P2a频：我整看视频中中午的内容。的d理 活 动师：中午同学们在哪里？他们在做什么？学生自由讨论，教师引导学生说出视频中学生中午 的活动。(2)教师展示学生在食堂用餐、学生在宿舍午睡的 图片，引导学生进一步了解中午的活动。4.认识卜午。(1)教师播放视频我的f，引导学生重点观 看视频中下午的内容。师：下午同学们在做什么？学生自由讨论，教师引导学生说出视频中学生下午 的活动。(2)教师展示学生背着书包离开美术教室、学生放 学、贝贝和爸爸T回家的图片，引导学生进一步了解 下午的活动。P2图片：中 午P2a频：我 的dP2图片：下 午三、练习活动：巩固练习1 .完成游戏“走迷宫”。屏幕上展示迷宫里有4个关卡，天天每走到1个关卡 会侪下来，屏幕上弹出2张图片，请学生点击小喇叭，根 据语音提示点击相应的图片，帮助天天走出迷宫。2 .开展实践活动“我会说”。教师播放学生从进校门开始的一整天活动视频短 片,让学生一边一边说一说什么时候谁在做什么。四、整理活动1 .总结下课。今天我们认识了早晨、上午、中午和下午，它们表示 不同的时间，在不同的时间内，我们会进行相应