五年级英语导学案15-18节

1、五年级英语导学案15-18节 小学五年级英语导学方案 年 月 日科目英语课题Revision 1序号 15设计审核修订姓名学习目标掌握Unit1 到 Unit4 单词和短语。重点掌握句型 What is your favourite food?难点句型的使用。学生自主学习案课堂同步导案【学法指导】1.预习本课单词，熟读课文。2.找出课文中出现的新词汇及重点句子。【自主学习】 英汉互译 wall （ ）, hope （ ） sweep （ ） dog （ ） clock （ ） best （ ） home ( ) chopsticks ( ) 【合作探究】1 / 9 1.出示单词，师范读，生试着

2、读一读 Favourit Food Hamburgers Delicious eat rice 2.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。 3.学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。 4.展示成果。 5.写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会） 6.读读下面的句子并试着理解： What is your favourite food?What is your favourite drink? 【课堂检测】 听写Unit1 到 Unit4 单词 【拓展延伸】 1. 熟读课文，读写本课单词。 2. 完成练习册1.2题。教师批语： 家长签字： 小学五年级英语导学方案 年 月 日科目英语课题Re

3、vision 1序号16设计审核修订姓名学习目标掌握单词coffee 、 computer , flower, love等。重点 掌握句型 What do you like . ? I like best .难点 掌握元音字母 a, i ,e的发音学生自主学习案课堂同步导案【学法指导】 完成练习册P19的习题。【自主学习】给单词释义 computer（ ) Coffee （ ) over （ ) flowers （ ） fruit （ ）【合作探究】 1.听录音学单词。 Make the bed , sweep the floor, do the dishes Water the flower

4、s clean the windows 2.介绍句型。May I . ? Lets. 3.看图片合作完成 Complete and match的练习。 4.根据老师所出示的单词编写自己的小对话。 Get up moring milk bread have go to school5、汇报展示。【课堂检测】 1、完成活动手册P20习题。 2、背诵本课所学。 【拓展延伸】 完成活动手册3.4题。 教师批语： 家长签字： 小学五年级英语导学方案 年 月 日科目英语课题 Revision 1序号17设计审核修订姓名学习目标会说会用会写本单元单词及词组。 重点 复习本单元学过的重点句型。难点 What

5、do you like . ? I like best. 学生自主学习案课堂同步导案【学法指导】 预习爱好的表示方法。【自主学习】给单词释义 1、 sit down_ 2、 clean_ 3、 meal_ 4、 clothes_ 5、 drink some water_【合作探究】 1.出示闹钟，播放录音，生试着读一读。2、教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。3、学生自读，互读然后完成Look ,choose and complete 4、写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会） 5.抄练课本P34习题Match and talk。【课堂检测】翻译句子：1. Would you giv

6、e me some ?._2. li shan is good at English._3 .My sisters favourite color is yellow _4. Mr Zhao likes basketball very much_ _【拓展延伸】 完成练习册P23 第5题。 教师批语： 家长签字：小学五年级英语导学方案 年 月 日科目英语课题Revision 1序号18设计审核修订姓名学习目标掌握单词：所学单词和句型。重点掌握句型 What do you like . ? I like best . 难点句型的使用。学生自主学习案课堂同步导案【学法指导】 复习本课单词，熟读课文

7、。【自主学习】 英汉互译 favorite drink（ ） Water the flowers （ ）, sweep the floor（ ） Clean the window（ ） Cook the meal （ ） Of course ( ) like best( ) 【合作探究】 1.出示Think and answer 2.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。3.学生自读，互读，Lets chant4.根据图片理解单词意思,完成 Look,think and write。5.展示成果。6.写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）7.读读下面的句子并试着理解： Would you please .?8.完成Read and tick or cross【课堂检测】回答问题Can you help me co