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文档简介

1、12田忌赛马 教学设计12田忌赛马教学目标 1能在阅读过程中独立认识本课生字，积累描写人物心情和神态的词语。2能正确流利地朗读课文。了解课文的内容，了解按一定顺序写清楚一件事的方法。3懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察，进行巧妙安排的结果。教学重点和难点 教学重点1学习课文，从中领会善于观察、合理分析才能想出好主意的道理。2学习课文按一定顺序写清楚一件事的方法。教学难点：懂得田忌赛马转败为胜的根本道理。教学媒体 课件、纸马课前学生准备 在文中找出以下词语的反义词重视 赞扬 教学流程 一兴趣引入，揭示课题师：在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族都特别喜欢赛马，有一名大将叫

2、田忌，他尤其喜欢，今天我们要来学习这个历史故事。1 板书课题，生跟着书空。提示：注意“忌上半局部上自己的“己。2 齐读课题二检查预习1出示提问1田忌与谁赛马？结果怎样？2谁能课文中的一个词来介绍比赛的结果？2指名答复三抓关键词，理清课文脉络1从“转败为胜这个词可以看出田忌与齐威王赛了几次？结果分别是什么？板书：初赛失败 转败为胜2读读课文，找找两次赛马的相关段落3指名分节朗读四学习两次赛马过程1一样的马，两次比赛的结果为什么会不一样呢？2出示：第 次比赛时，田忌用 对齐威王的 ，接着用 对齐威王的 ，最后用 对齐威王的 。由于 ，所以 。3试着自己说说两次赛马的过程，小组交流4指名上台介绍，另

3、请一位同学用纸马来摆一摆。5总结：说的很有条理，我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。五质疑推理1看了两次赛马，你有什么疑问的吗？同样的马，两次的比赛却完全不同，原因在那里？2读读课文，找找相关的语句出示：马还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。板书：调换顺序 孙膑献计3 这样的顺序还可以有其他方法吗？小组为单位，用纸马摆一摆4 实验证明，孙膑安排的这个顺序不是乱调的，可见孙膑真是一个 的人。六理会孙膑的聪明1这么好的主意，为什么田忌想不出，齐威王也想不出，而孙膑却想出来了？2读读课文，找找相关语句，体会一下。1从刚刚的情形看- 善于观察2大王的马比你的马快不了多少呀-

4、 合理分析3一匹也不用换-你就照我的意思办吧-知己知彼3用一举话连起来说一说为什么孙膑能想出这个好主意？。六总结积拓展1总结课文，体会孙膑献计取得胜利是因为善于观察、合理分析。2你想对课文中的三个人物说说什么？板书设计 田忌赛马齐威王： 上 中 下 第一次田 忌： 上 中 下 失败齐威王： 上 中 下 第二次田 忌： 下 上 中 赢本课小结 在课上我运用了学具马让学生摆弄，学生很兴奋，兴趣极高。又提问：还是原来的马，田忌如果要调换马的出场顺序，还会有哪些方式？结果又会怎样？学生又摆弄起学具马来，课堂学习得到延伸。在这根底上，让学生谈谈读完这个故事的收获，做到了“语思融合，文道统一懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察，进行巧妙安排的结果反响教学效果的作业 将直接

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