诗歌鉴赏之描绘画面

1、古诗词鉴赏古诗词鉴赏画面描写画面描写试一试：试一试： 钱塘湖春行钱塘湖春行 （白居易）（白居易） 孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。用简洁形象的语言，用简洁形象的语言，描绘出描绘出“几处早莺几处早莺争暖树，谁家新燕争暖树，谁家新燕啄春泥啄春泥”所展现的所展现的画面画面。 （2分钟后，比分钟后，比比谁的回答更精彩）比谁的回答更精彩）注意步骤： 1、找出描写到的所有

2、景物找出描写到的所有景物：莺莺 、树、燕、泥、树、燕、泥2、找出这些景物的修饰语找出这些景物的修饰语：莺：（早）；树：（暖）；燕莺：（早）；树：（暖）；燕（新）；泥新）；泥（春）春）3、加上修饰语，将这些景物重新加以描述加上修饰语，将这些景物重新加以描述：莺：早出生的黄莺。莺：早出生的黄莺。 树：向阳的树木。树：向阳的树木。 燕：刚会飞的燕子。燕：刚会飞的燕子。泥：春天的泥粒。泥：春天的泥粒。4、运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连用顺畅的语言将这些景物连缀成缀成画面。画面。几只几只早早出生的出生的莺莺儿儿争争先恐后先恐后地飞到向阳的地飞到向阳的树树上去歌唱；上去歌唱；不知不知谁家谁家刚会飞

3、的刚会飞的燕燕子已开子已开始衔始衔啄啄春天的春天的泥泥粒，筑建新粒，筑建新巢。巢。方方 法法 总总 结：结： 1、找全景物2、加修饰语3、展开联想、想象4、语言流畅生动 (忠实于原诗）忠实于原诗）评分意见：画面描绘评分意见：画面描绘2分，语言分，语言1分。分。练一练评一评练一练评一评饮酒（陶渊明）饮酒（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 发挥想象，发挥想象，描绘描绘“山气山气日夕佳，

4、飞日夕佳，飞鸟相与还鸟相与还”的画面。的画面。练一练评一评练一练评一评饮酒（陶渊明）饮酒（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。傍晚，在夕阳的照傍晚，在夕阳的照耀下，南山雾气缭耀下，南山雾气缭绕，景色优美，鸟绕，景色优美，鸟儿结伴而还，飞入儿结伴而还，飞入山林。山林。演练：演练：发挥想象与联想发挥想象与联想1、描述、描述“带月荷锄归带月荷锄归”所展现的图景（不少于所展现的图景（不少于40

5、字）字） 如水的如水的月色月色里，劳动归来的里，劳动归来的诗人，肩扛沾着几星泥土、几诗人，肩扛沾着几星泥土、几根草叶的根草叶的锄锄头，神情悠然地走头，神情悠然地走在深密的草丛里。在深密的草丛里。演练：演练：发挥想象与联想发挥想象与联想2、对、对“山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪”做一段做一段景物描写（不少于景物描写（不少于40字）字） 新雨过后，山下小溪潺潺，新雨过后，山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生的幼芽，岸边的兰草刚刚萌生的幼芽，短短的，嫩嫩的，浸在清澈的短短的，嫩嫩的，浸在清澈的溪水里。溪水里。演练：演练：发挥想象与联想发挥想象与联想3、用优美的语音，描绘出、用优美的语音，描绘出“天街天街小雨润如酥，草色遥看近却无小雨润如酥，草色遥看近却无”所所展示的画面。展示的画面。 京城的街道沐浴在如乳汁般滋京城的街道沐浴在如乳汁般滋润的小雨中，小草偷偷地生长出润的小雨中，小草偷偷地