13、象形字真奇妙 教案_第1页
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文档简介

1、13、象形字真奇妙 教案1、能借助拼音读准“象、形、状、造、苗、网、勺、波、川8个生字。认识部首同字框。初步了解象形字的造字特点，学习用事物的图像识记一些象形字的方法。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试背诵课文。积累词语不少于7个，句子不少于2句。3、初步了解象形字的造字特点，学习用事物的图像识记一些象形字。教学重点和难点 1、能用适合自己的方法学习本课的生字，并在课文的语言环境中准确认读。2、能正确朗读课文，做到不添字、不漏字、不改字，并在熟读的根底上背诵课文。教学媒体 多媒体、录音机、识字卡片课前学生准备 预习课文、圈好生字和不理解的词语教学流程 一看图激趣，揭示课

2、题：1、连线游戏。一边是几个象形字，一边是相应的图片，让学生连线2、你发现了什么？3、揭题、读题并引出第一小节象形字，真奇妙，模仿形状把字造1自由读、个别读、齐读。2学习生字二读课文，学生字：1、初读课文，把字音读准。2、接龙读文反响。3、再读课文，圈出文中还向我们介绍了哪些象形字？4、多媒体演示图画到象形字的演变过程。1小组讨论这些字和它们模仿的形状像在哪？2让学生说一说这些象形字怎么来的。5、交流并学习生字“舟、勺、川自由交流怎么识记这几个字并注意读音6、游戏-你来画，我来猜同桌合作，一个画图，一个猜字7、生字放回课文，再读文。自由读，师生配合读，同桌配合读，男女生读8、学习剩下的其余生字“棵、轮、古。棵与颗2个量词的区分，轮是形声字9、再读课文，自由读、个别读、小组读试背。三复习稳固，课文拓展：1、生字稳固：换部首，变一变2、词语跷跷板3、猜一猜出示更多的图片，让学生猜是什么象形字4、发挥想象，古人是怎么造出这些字的。和好朋友

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