第一课美好生活的向导

1、第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神第一框第一框 生活处处有哲学生活处处有哲学生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？你的脉怎摸不着？规律是客观的，是不以人的规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。律会受到惩罚。 不同的事物有不同的矛盾，不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。要具体问题具体分析。生活处处有哲学生活处处有哲学一、哲学就在我们身边（哲学的产生）一、哲学就在我们身边（哲学的产生）1、哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动、哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动 中国古代

2、夏商周时中国古代夏商周时期，大禹改变舜筑期，大禹改变舜筑坝拦水的策略，变坝拦水的策略，变堵为疏，有效治理堵为疏，有效治理了黄河水患，造福了黄河水患，造福沿岸百姓。沿岸百姓。 “变堵为疏变堵为疏”的治的治水思想从何而来呢？水思想从何而来呢？ “ “变堵为疏变堵为疏”是一种哲学智慧，是一种哲学智慧，这种智慧不是天生这种智慧不是天生的，而是大禹在治的，而是大禹在治水实践中经过多次水实践中经过多次尝试，总结出来的。尝试，总结出来的。哲学的智慧产生于哲学的智慧产生于人类的实践活动。人类的实践活动。 哲学的智慧产生于人类的实哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能践活动。那么人类的实践活动能自

3、发地自发地产生哲学吗？产生哲学吗？我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考进行一些追问和思考狗狗怎么不说话？是狗狗怎么不说话？是不是不开心呢？不是不开心呢？爸爸，我是爸爸，我是从哪儿来的从哪儿来的啊？啊？什么是友谊？什么是友谊？什么是美德？什么是美德？我到底是一个什么样的我到底是一个什么样的人？我的爱好是什么？人？我的爱好是什么？我将前往何方？我将前往何方？这个社会到底是怎样的？这个社会到底是怎样的？我的价值到底是什么呢？我的价值到底是什么呢？事业家庭哪个更重要？事业家庭哪个更重要？怎样处理好这二者之间怎样处理好这二者之间的关

4、系？怎样解决好工的关系？怎样解决好工作中的种种矛盾？作中的种种矛盾？我给这个社会留下了我给这个社会留下了什么？离开这个世界什么？离开这个世界后有没有灵魂？后有没有灵魂？在我们人生的在我们人生的各个阶段中，各个阶段中，在我们的生活、在我们的生活、工作、学习实工作、学习实践中经常会遇践中经常会遇到各种困惑。到各种困惑。我们就会自觉我们就会自觉或不自觉的进或不自觉的进行思考，思考行思考，思考这个世界、思这个世界、思考周围的人和考周围的人和事。事。 哲学的产生哲学的产生离不开对实践离不开对实践的追问和对世的追问和对世界的思考。界的思考。 2.哲学的产生离不开对实践的追问和对世界的思考哲学的产生离不开对

5、实践的追问和对世界的思考曰：遂古之初，谁传道曰：遂古之初，谁传道之？之？上下未形，何由考之？上下未形，何由考之？冥昭瞢闇，谁能极之？冥昭瞢闇，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？冯翼惟像，何以识之？明明闇闇，惟时何为？明明闇闇，惟时何为？阴阳三合，何本何化？阴阳三合，何本何化？圜则九重，孰营度之？圜则九重，孰营度之？惟兹何功，孰初作之？惟兹何功，孰初作之？斡维焉系，天极焉加？斡维焉系，天极焉加？八柱何当，东南何亏？八柱何当，东南何亏？九天之际，安放安属？九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？隅隈多有，谁知其数？天何所沓？十二焉分？天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？日月安属？列星安陈？出自汤谷

6、，次于蒙氾。出自汤谷，次于蒙氾。自明及晦，所行几里？自明及晦，所行几里？夜光何德，死则又育？夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾菟在腹？厥利维何，而顾菟在腹？女歧无合，夫焉取九子？女歧无合，夫焉取九子？伯强何处？惠气安在？伯强何处？惠气安在？何阖而晦？何开而明？何阖而晦？何开而明？角宿未旦，曜灵安藏？角宿未旦，曜灵安藏？屈原屈原天问天问二、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学的本义哲学的本义古汉语中，哲学古汉语中，哲学=追求智慧之学，爱智之学；追求智慧之学，爱智之学；英语中，哲学即英语中，哲学即philosophy，philo-是前是前缀，表示缀，表示“爱，爱好爱

7、，爱好”，soph=wise聪明聪明的，的，philo+sophy:智慧智慧爱智慧爱智慧哲学哲学 哲学是一门给人智慧、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问使人聪明的学问追寻生活智慧追寻生活智慧 感受哲学之光感受哲学之光 一位先生收了两个学生。一天傍晚，一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。满。”（如果是你，你会买什么呢？）（如果是你，你会买什么呢？） 哲学启迪人们用创造性思维解决问题哲学启迪人们用创造性思维解决问题 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一个学生买了

8、许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子这是装满屋子的最好的方法。的最好的方法。”A.正确看待自然、社会、人生正确看待自然、社会、人生B.用睿智眼光看待生活和实践用睿智眼光看待生活和实践C.正确对待社会与个人，正确对待社会与个人， 集体与个人，进与退，得与失集体与个人，进与退，得与失 哲学的任务哲学的任务就是就是寻找光明寻找光明,在人类在人类生活的路途上点起前行的生活的路途上点起前行的明灯，指导明灯，指导人们正

9、人们正确确认识世界和改造世界。认识世界和改造世界。( (一一) )哲学是关于世界观的学说哲学是关于世界观的学说, ,是系统是系统化理论化的世界观化理论化的世界观1.1.世界观世界观 世界观世界观是人们对于是人们对于整个世界整个世界以及以及人与世界人与世界关系关系的的总的看法和根本观点总的看法和根本观点人人都有世界观吗？人人都有世界观吗？人人都有哲学吗？人人都有哲学吗？2.2.哲学与世界观的关系哲学与世界观的关系区别区别联系联系错误错误倾向倾向注意注意(1)(1)世界观世界观人人都有人人都有, ,哲学哲学并非人人都知并非人人都知。(2)(2)世界观往往是世界观往往是自发自发形成的，哲学是哲学家形

10、成的，哲学是哲学家自觉自觉研究研究的结果的结果(3)(3)世界观是世界观是零散的、朴素的零散的、朴素的，哲学是，哲学是系统化理论化系统化理论化的的(1)(1)哲学和世界观的哲学和世界观的研究对象研究对象都是都是整个世界整个世界(2)(2)哲学是哲学是关于世界观关于世界观的学说。的学说。把哲学简单化把哲学神秘化哲学与世界观都有哲学与世界观都有科学和非科学科学和非科学之分之分区别区别联系联系（1 1）世界观是人们对整个世界以及人与世界）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。关系的总的看法和根本观点。（2 2）方法论是人们认识世界和改造世界的根方法论是人们认识世界和改造世界的根

11、本方法。本方法。(1)(1)世界观世界观决定决定方法论，方法论方法论，方法论体现体现世界观。有什世界观。有什么的世界观就有什么样的方法论么的世界观就有什么样的方法论(2)(2)世界观和方法论是同一个问题的两个方面世界观和方法论是同一个问题的两个方面，没，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。观。哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一。3.3.世界观和方法论的关系世界观和方法论的关系世界是物质的世界是物质的一切从实际出发一切从实际出发,实事求是实事求是矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性具体问题具体分析具体问题具体分析(世界观世界观)

12、(方法论方法论)(世界观世界观)(方法论方法论)（二）（二）哲学是对自然、社会和思维知识的哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结概括和总结1.1.具体科学知识的内容具体科学知识的内容具体具体科学科学知识知识自然科学知识社会科学知识思维科学知识物理学、化学、生物学等文艺学、伦理学、经济学、政治学、法学等心理学、逻辑学等区别区别联系联系错误错误倾向倾向研究对象的范围不同：研究对象的范围不同：具体科学研究的是某一具体领域的规律和奥秘；（小具体科学研究的是某一具体领域的规律和奥秘；（小规律、个性）规律、个性）哲学研究的是整个世界的最一般的本质和最普遍的规哲学研究的是整个世界的最一般的本质和最普遍的规律律。（大规律、共性）（大规律、共性）(1)(1)具体科学是哲学的具体科学是哲学的基础基础，具体科学的进步，具体科学的进步推动推动着着哲学的哲学的发展发展；(2)(2)哲学为具体科学研究哲学为具体科学研究提供提供世界观和方法论的世界观和方法论的指导指导。2.2.哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系哲学取代论哲学取消论爱因斯坦曾经说过：爱因斯坦曾经说过： “哲学要是不同科学接触，哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子就会变成一个空架子. 科学要科学要是没有哲学，就是原始的混是没有哲学，就是原始的混乱的东西。乱的东西。”二、关于世界观的学说二、关于世界观的学说（一）哲学是系统