小学语文第五册词语复习课教案(20211012031447)_第1页
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文档简介

1、雷丽芳教学目标：1、在复习ABB AABB AABC ABCC 又又 不不式的重叠词、“的、 地的词语搭配、四字词语的过程中发现规律、掌握方法、学会灵活运用。2、学习积累不同结构方式的词语。3、养成主动积累好词的习惯。教学重点： 在复习词语的过程中发现规律、掌握方法。教学难点： 学习积累不同结构方式的词语并学会灵活运用。教学准备：教师制作教学课件、设计练习题教学课时：1 课时教学过程：课前： 幸福拍手歌。一、创设情景，快乐复习。一复习叠词。1、师说话导入：同学们想不想知道老师对你们的第一印象？注意听我用了 哪些词语，并把形容的词语写下来。“我刚刚走进课室时，向四周打量打量了一番，映入眼帘的是整

2、整齐齐的课 桌，彬彬有礼的学生，个个显得神采奕奕，看到这一幕，老师心里感到喜滋 滋的。发现老师的话用了什么词语？生说，出示这些词语。生说说对这些词语的发现。2、通过这个学期的学习，我们脑袋瓜里又钻进了许多四字词，有没信心跟 老师去词语的王国闯关夺奖？3、第一关，采花蜜。出示课件词语：白花花 快快乐乐依依不舍千里迢迢小组合作完成，按时间先后次序贴到黑板上。4、复习课本99页“又又，不不叠词，你还积累了哪些这种形式的词 语。5、如果不用这些叠词，效果会怎样呢？出示句子比拟： 小妹妹身体很胖，眼睛很圆，说起话来就笑。小妹妹身体胖乎乎的，眼睛圆溜溜的，说起话来笑呵呵。6、小结：叠词往往表示一种喜爱的感

3、情，用在文章中会让人感到特别亲切，特 别可爱。同学们不仅要学会积累，而且要学会运用。二复习“的、地的词语搭配。1、用叠字词填空。出示一组词组：的天空的果子地写字地说2、学生完成后说说自己的发现。发现“的、地的搭配。 师小结：在平时的作业和练习中，同学们容易混淆“的、地，但只要掌握了规 律，就不会弄错。3、填空练习。亲切 问奔流不息的 不假思索地 三复习四字词。1、词语王国里还有很多其他有趣的四字词，亲切 笑容光荣夺目的 垂头丧气地 看谁拥有的词语朋友多。 两分钟抢答比赛谁说得多。让一些说得好的学生到黑板上写。 提示：比方有些是描写神 态的，天气的，景物的，心情的，有些是带有反义词的。2、词语小朋友想跟你们玩捉迷藏游戏，能把它们找出来。出示补充词语3、小词语们迷路了，谁能把它们送回家呢？出示词语归类。4、还能给这些伙伴们找些朋友吗？5、小结：做个有心人，善于从书中和生活中积累词语，这样就能出口成章，写 文章就

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