52206组织行为学教学大纲

1、?组织行为学?教学大纲课程名称 课程代 码?组织行为学?总学时数32-64讲课学 时32-64实验学 时包含在讲课内学 分 数适用专业经济治理类先修课程治理学原理,企业治理概论教材与参考资 料教材：?组织行为学?,编写组,XXX出版社,2021年 参考书目：自选考核方式 与成绩评 定标准本课程教学方式为课堂讲授、案例讨论、团队作业相结合.课 后作业包括研读教材、阅读经典、案例和作业.考核标准：出勤和 平时作业40%期末测试60%教学安排授课节 次课时安排教学内容"学目标要求作业/讨论1-33- (5)绪论第T组织与组织行第二节组织行为学的 历史沿革第三节组织行为学常 用的研究方法通过

2、本局部的学习,使学生掌 握组织及组织行为学的定义, 熟悉组织行为学领域的开展过 程及其内在思想脉络,了解组 织行为学中常用的研究方法.掌握组织与组织行为学的 定义.熟悉组织行为学的研究内 容.了解组织行为学的最新进 展.熟悉组织行为学的开展阶 段.掌握组织行为学中常用的 研究术语与研究方法.课后习题：1、2、3、4讨论：课后习题第5题4-74-(8)第一章个体心理与行 为第一节认知与决策第二节价值观与态度第二节水平第四节人格第五节情绪与压力通过本局部的学习,使学生能 够理解个体的心理因素如何影 响行为的抉择,熟悉个体的知 觉与决策风格、人格特征、能 力倾向、情绪调节功能、压力 应对方式,以及态

3、度和价值倾 向在其中的影响.理解知觉的定义及过程； 掌握归因的定义和常见的 归因偏差,归因理论中比 较有影口昉的几种主要理 论；理解决策的含义及经 典的决策模型.掌握价值观的含义及对个 体行为的影响；理解态度 的概念并熟悉态度和行为 之间的关系.掌握水平的概念及分类.掌握人格的定义和常见的 人格模型.理解情绪、情绪智力?情 绪劳动的定义；了解压力 的成因和后果；掌握职业 枯竭的定义和对于个体的 影响课后习题：1、2、3、4、5、6、78-103-(6)第一章动机与鼓励 第一节根本概念 第二节鼓励的需要理 论第二节鼓励的过程理 论第四节综合鼓励理论 第五节在中国文化背 景下的鼓励实践本讲要求学生

4、了解需要、动机 与仃为的概念与相互关系：了解鼓励的需要理论、过 程理论以及综合鼓励理 论.了解鼓励的一般原那么,在 中国文化背景下的鼓励特 点和鼓励方法.能用所学 理论分析和解决中国的实 际问题.课后习题：3、411-122-(4)第三章群体心理与行 为第一节群体概述 第二节群体开展的过 程第二节群体结构 第四节群体行为特征 第五节群体冲突与管 理通过本章的学习,将帮助学生 掌握群体心理与行为中的特征 和规律.掌握群体的定义和类型.掌握群体的开展期.掌握群体的结构.掌握常见的群体行为.掌握如何治理群体间的冲 突.课后习题：3, 4, 5讨论:本章案例2-(4)通过本局部的学习,使学生能够建立团

5、队组成、团队过程和13-14第四章团队第T团队的特征第二节团队的类型第二节团队过程治理 第四节团队效能与评 价团队结果的治理框架,理解团 队的特征和类型；理解团队过 程治理的原理；理解团队效能 的概念,掌握团队绩效评价的 原理.理解团队的特征；掌握对团队与群体进行比拟的框 架；理解团队在个体、团 队、组织三个层向产生的 作用；理解团队规模和技 能组合的原理；掌握团队 创立和开展的四个阶段, 每个阶段的治理举措.理解四种任务团队；理解 在职能组织和流程组织中 的团队类型；了解团队的 多元化与网络化.掌握团队目标形成的根本 原理；理解团队成员的价 值体系和个性的选拔要 点；了解团队沟通、冲突、 团

6、队文化和团队标准、以 及团队领导和决策等团队 过程治理的原理.理解团队效能的概念,掌课后习题1,2,3,415-184-(8)第五章领导第一节经典领导理论 第二节新型领导理论 第三节中国情5的 领导实践通过本局部的学习,使学生对 解释领导活动及其规律的领导 理论有初步的熟悉,了解领导 活动四要素的根本概念和主要 领导理论的根本内涵.了解各种领导理论的产生 和开展、时代背景.理解领导理论的学习意 义、经典领导理论和新型 领导理论的内涵和适用 情境.掌握中国情5的领导 实践的主要观点和成就.掌握综合应用各种方法 来提炼中国外乡领导构 念.课后习题：1, 2 讨论：本章案例19-202-(5)第六章

7、沟通第T沟通的根本原 理第二节组织沟通的种 类第二节组织沟通的障 碍匕克服第四节跨义化沟通通过本局部的学习,使学生掌 握沟通的根本原理,能够区分 不同类型的组织沟逋方式,掌 握组织沟通可能面对的障碍及 克服方法,明确跨文化沟通的 概念、影响因素及策略：掌握沟通的定义、过程.了解沟通的意义,人际沟 通与组织沟通的区别.了解组织沟通的/、同划 分方式.掌握组织沟通的障碍以 及克服组织沟通障碍的 后效途径.掌握跨义化沟通的内涵. 了解跨文化沟通的意义、 影响因素.掌握跨义化沟通的策略.课后习题：1、2、3、4讨论：课后习题第5题21-233-(6)第七章组织文化第T组织文化的概 述第二节组织文化的分

8、 类与测量第二节组织文化建设 第四节中国组织文化 建设的实践本讲要求学生了解组织 文化的含义、内容、结构、 功能和影响因素.了解组织文化的主要分 类方法和主要的测量方 法.了解组织文化建设的含 义、步骤和实施艺术.了解中国组织文化建设 的一般模式、理论特色和 开展趋势.要求学生能够运用所学 理论解决实际问题.讨论：课后习题424-263-(6)第八章 组织学习与创 新第T组织学习 第二节学习型组织 第二节组织创新 第四节学习型组织和 组织创新的中国实践通过本局部的学习,使学生掌 握组织学习与创新的含义,熟 悉组织学习的层次与过程,了 解影响组织学习与创新的因 素,掌握学习型组织的内涵与 特征,

9、并了解学习型组织的本 土化情况：掌握组织学习的定义.熟悉组织学习层次及组 织学习过程.了解组织学习的内外部 影响因素.掌握学习型组织的含义及特征.了解学习型组织建设的 积极作用.掌握组织创新的定义.了解组织创新的影响因 素及内外部提升途径.了解中国的学习型组织 研究及其建设情况.课后习题：1、3、4、5讨论：课后习题第2、6 题27-293-(6)第九章组织变革与发 展第T组织变革与发 展概述第二节组织变革与发 展的系统模型第二节组织变革的阻 力及具克服第四节组织开展趋势 和新型组织通过本章的学习,使学生对组 织变革与开展的相关理论及实 践有较全面系统的熟悉：变革 开展规律和实践方法.掌握组织

10、变革与开展的基 本概念和主要理论.理解组织变革与开展的内 外部动因及必要性.熟悉组织变革与开展的主 要流程和实践规律.了解组织变革的阻力口克 服阻力的策略及方法.分析在互联网、大数据和 人工智能背景下组织变 革开展的新趋势.课后习题：2,3,4,5讨论：本章案例30-323-(6)第十章个人与组织的 关系第一节个人-组织契合度第二节组织社会化与 个体策略第二节组织认同与组 织承诺第四节心理契约 第五节组织公民行为通过本章的学习,帮助学生从 个人-组织契合度、组织社会化 与个体策略、组织认同与组织 承诺、心理契约、组织公民行 为等五个方面,理解个人与组 织的交互作用及其影响.了解中国文化情境卜的组 织承诺、心理契约、组织 公民行为和“主人翁精 神.理解个人-组织契合度的 概念和作用；理解组织社 会化的概念和内容；理解 和组织认同和组织承诺的 概念；理解组织公民行为 的影响因素.掌握个人-组织契合度的 内容和测量；掌握组织社 会化策略和个体社会化策 略；掌握组织认同、组织 承诺的前因变量和结果变 量；掌