人教版八年级地理上册《2-2 气候（第3课时）》教案教学设计初二优秀公开课_第1页
人教版八年级地理上册《2-2 气候（第3课时）》教案教学设计初二优秀公开课_第2页
人教版八年级地理上册《2-2 气候（第3课时）》教案教学设计初二优秀公开课_第3页
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教学课题第二章 中国的自然环境第二节气候教学内容我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素教学目标知识与技能知道我国主要气候类型的分布和特点。过程与方法能够运用地图分析我国不同地区的气候类型及形成原因情感态度与价值观了解我国气候复杂多样的优越性。教学重难点教学重点气候图的分析判读教学难点我国季风气候的特点和分布。教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课教师展示北纬 40° 自西向东、东经学生观看图片，并尝试说明其原因110°自南向北以及喜马拉雅山脉自然景观的差异一、知识讲解（一）气候类型多样1 展示我国气候类型图，总结各地区的气候类型学生结合我国行政区划，找出不同气候区的省份2.分别讲述热带季风气候、亚热带季风学生跟随教师分析各气候类型的特点气候、温带季风气候、温带大陆路及分布性气候、高原山地气候的特点与分布二、教学过程3.总结我国气候的主要特征：季风气候显著4.讲解季风的概念及类型学生找出季风区与非季风区的界线5.讲解季风区与非季风区的划分（二）影响我国气候的主要因素1.纬度因素，分析由北至南的气温特点学生尝试分析纬度、海陆位置、海拔对气候的影响2.海陆位置，分析自西向东的尽管差异3. 分析我国季风的特点，影响4. 地形因素，分析垂直变化的自然景观差异三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知

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