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平平搭积木第一课时教学设计范文教学目标:认识11个生字,会写业、本、平、书4个字。认识新偏旁正确、流利地朗读课文,在读中积累词句。了解课文内容,懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。通过游戏过关巩固生字,通过多种形式的读书,让学生感受理解课文。教学重点:认识11个生字,会写业、本、平、书4个字。认识新偏旁教学准备:教学挂图生字卡片教学课时:二课时第一课时激情引趣,揭题导入激情引趣,揭题导入。(出示积木)你们瞧,这是什么?你搭过积木吗?你都搭过什么?过渡:真棒!小朋友都是搭积木的能手。今天,老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识,他可是搭积木的高手!揭题。(出示课题:平平搭积木)谁能把课题读准?初读课文,整体感知借助拼音自读课文,要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。再读课文,要求把课文读通顺。三读课文,边读边想:平平搭了几间房子?都给谁住?读准字音,再读句段读准字音学生找出难读的音,会读的学生教读。学生读诗句:平平搭积木,搭了四间房子。平平还要搭很多很多的房子,给大家住。反馈,交流:说说你发现了什么。读准轻声音节:呢、啊。学生读诗句:平平,平平,还有一间呢?还有一间啊,给没有房子的人住。说一说:你要提醒大家注意什么?读其他的字。指导看图平平,这些房子给谁住?还有一间啊,给没有房子的人住。自由朗读男女生比赛
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