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文档简介
1、水乡歌课堂设计第一课时一导入。多媒体出示祖国的图,学生寻找陕西的大体位置,然后,用明亮的色彩显示长江,揭示“江南”的含义。如果有学生去过,让他们说说所见所闻,使学生明白,我们的祖国地域广阔,各地气候、风土人情等差异巨大。前一课小山村描绘的是北方的景致,今天就到江南看看那里的风光。二 多媒体出示江南水乡的风光。教师配乐范读。江南美不美?自己试着读读课文,不认识的字,查课后拼音或请教别人,想象用什么办法能最快地记住。三 指导学生小组合作识字。1 说说自己最得意的识记方法。2 互相用卡片检查识字情况,教师重点辅导学困生。3 组词练习,用“接、扬、飘、首”组词。四 读课文,体会诗的意境美,学习语言。1
2、 自己把课文读两遍,读通顺,遇到不流利的句子反复读一读。2 齐读课文,想想水乡什么多。读完后,用笔标出关键词。3 师生接读课文,在读中体会意境。师:水乡什么多?生:水多。师:什么样?生:“千条渠、万条河”师: 水乡什么多?生:桥多为什么歌那么多?可以从多角度理解,比如,家乡风光好,歌唱家乡;家乡物产多,歌唱家乡;家乡变化大,生活幸福,歌唱家乡等等。五 出示多媒体画面,配乐朗读。分男女生对读等。指导学生读出喜悦的感情和对江南美景的赞美。六 背诵课文。七质疑。八快速认读生字卡片。第二课时一、复习。认读生字卡片。指名认生字组词。二、练习。说话练习:“我爱江南,因为”三、指导学生写生字。四、作业:1 练习写生字。2 配乐朗诵课文,可以录下来,跟大家交流。(选作)3 根据自己的理解
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