大班语言领域说课稿《秋游》

1、大班语言领域说课稿秋游大班语言领域说课稿秋游一、说教材本节活动是一节大班的语言教学活动，秋游是一个看图讲故 事的活动，全篇用生动活泼的语句生动的描述出的秋天的特点，同 时引导幼儿结合生活实际经验，描述秋天的季节特征。通过分组交 流，可以发展培养幼儿语言表达能力，还能提高幼儿与同伴的交流 能力，促进幼儿的社会性的发展，并且在交流中逐渐培养幼儿对于 汉字的兴趣。符合3-6岁儿童学习与发展指南中对于大班语言 教学目标提出的“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应在 生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣，通过机械记忆和强 化训练过早识字不符合幼儿的学习特点和接受能力。”的要求。因 此适合大班教学

2、。基于以上对于教材与学情的分析，秋游这一讲述活动的活动 目标为下：1 .认知目标：通过比较其他季节和秋天的景象图片，了解秋天的 季节特点，有哪些特定的景象，并且认读“秋、天、大、小”。2 .能力目标：通过个人及分组的讨论讲述活动，发展语言表述能 力，如：能够清楚的表述出秋天有哪些景象，愿意倾听、交流并理 解别人的讲话。3 .情感目标：懂得大自然的季节变化十分的丰富多彩，要热爱自 然，留意观察身边的季节变换。根据以上活动目标的分析，秋游这一讲述活动的重点是认读 “秋、天、大、小”，并能够清楚的描述出秋天的景象。但是能够 清楚流利的描述出秋天的景象对于幼儿这一年龄阶段而言，可能有一定的难度，那么在

3、活动的进程中，老师也会对于这一方面给以适 当的引导与帮助。二、说学情在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对幼儿情况有 清晰明了的把握，这样才能做到因材施教、有的放矢。接下来我对 幼儿情况进行简要分析。大班的幼儿思维以具体形象思维为主，但 是初步的抽象思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著的特征就是 好学好问，好奇心和求知欲都很强。在秋游这一讲述活动中， 重点应该放在幼儿的描述与表达的完整性方面，以及汉字的认读方 面。借助相关的秋天的图片的具体形象可以帮助幼儿更好的联系生 活实际以此来激发幼儿的表达欲望，从而提升幼儿的表达能力。同 时通过讲述中不断的重复能够帮助幼儿更好的认读“秋、天、大、

4、 小”。三、说活动方法3-6岁儿童学习与发展指南指出：“教师应成为学习活动的 支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要心中有目标，眼中有 幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正 成为学习的主体。因此，在本次活动中我采用：观察讲解法、启发 提问法、多媒体教学法等来进行教学活动，接弃了传统的说教形式, 提出了开放性的问题让幼儿在自主探索活动中获取知识，获得经验。四、说活动准备具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象, 才能帮助幼儿更好地理解内容。根据这一特点，利用挂图、动画视 频引导幼儿观察，以获得有关于幼儿获得直接经验，为讲述做铺垫。五、说活动过程导入诗歌悯农

5、，导入悯农和本活动的内容联系紧密，可以很 好的为幼儿创设情境，同时还可以保教结合，告诉幼儿要爱惜粮食。（二）展开1 .创设情境、初步感知利用导入环节的诗歌为幼儿创设情境，把秋天拟人化，增加活动 趣味性的同时，也能激发幼儿的兴趣。我会这样提问：“什么时候 收获庄稼？（秋天）小朋友们喜欢秋天吗?今天老师就把把秋天请到了 课堂中。”2 .师幼互动，深入理解教师在这一环节中将借助图片为幼儿提供直观的感性材料，引导 幼儿观察图片，通过问题逐步引导幼儿说出秋天的特点，从而认识 秋天，了解秋天的季节特点。虽然大班的幼儿的抽象思维有了一定 的发展，但是主要还是以形象思维为主，因此我为他们准备了直观 的图片，一

6、来幼儿可以借助图片来降低思考的难度，二来图片也可 以增加趣味性。3 .教师出示秋天的图片。这一环节我会这样提问：“小朋友们请看老师手中的图片，观察 图片中的小朋友们穿的衣服是什么样的？（小朋友穿衬衣、长裤、戴 着帽子）图片中的大树是什么样的？（叶子变黄了，都落下了）图片中 还有什么？（黄色的麦田）”根据幼儿讨论结果引导他们总结出秋天的 季节特点。4 .迁移内化，想象创编在这一环节中，我将借助视频再次巩固幼儿在上一环节中所总结 出的秋天的特点，同时引出“秋、天、大、小”等四个需要幼儿认 读的.生字。动画视频接近幼儿的生活，符合幼儿的年龄特点，在寓 学于乐的同时还可以活跃气氛，让幼儿在轻松活泼有趣

7、的环境中习 得生字。通过播放动画视频：小朋友们在秋游，有的在收集落叶，有的在 帮助农民伯伯摘果实。再请小朋友说说视频中有谁啊?大家在干什么？ 小朋友们两人一组讨论一下，请代表回答。之后我会展示“秋、天、大、小”的生字卡片，首先教小朋友认 读“秋、天”。然后教师展示大小对比的实物，同时展示“大、小” 生字卡片，教小朋友们认读“大、小”。5 .巩固提升，领域拓展在这一环节中，我会将再次利用图片让幼儿根据图片描述秋天的 景象，再次巩固了之前的所学内容，这一环节中幼儿需要用正确完 整的句子进行描述，因此对幼儿的语言表达能力也有一定的锻炼和 提升。在这一环节中可以帮助幼儿增强观察周围事物的意识与能力。6 .儿歌结束本活动运用自编的儿歌进行总结，把所学内容融入儿歌中，让幼 儿在一个愉快放松的环境中完成本