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文档简介

1、公开课口语交际·习作二教学设计一、导语引入、童年是纯真、难忘的岁月，我们每天都在编制着美丽的故事。一只昆虫，一次发现看起来是那么微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。、回想过去，有什么事让你感到特别难忘吗？指名说。、同桌互说。二、指导交际、想一想：怎样才能把事情说清楚？指名说。板书：时间 地点 人物 事情（起因 经过 结果）语言流畅，有条理、自由练说。、四人小组交流，明确要求：说：条理清楚，语言流畅，声音洪亮，把事情说清楚。听：认真听，不插嘴。评价：言之有据，注意方式。老师巡视指导。三、交际、小组推荐代表上台展示。（小组推荐。）、全班交流、评价。、评出最佳语言奖、最佳评委奖、最佳

2、风度奖、最佳嗓音奖。四、拓展我跟爸爸妈妈比童年。五、指导习作（童年趣事）、读题，明确习作要求。（写事）重点是突出趣，明白什么是趣？、指名说自己的趣事。、四人小组交流自己的趣事，评一评他的童年趣事有趣在哪里？推荐代表。（老师巡视指导。）、代表发言，全班组织评价。、学生自由习作。、讲评习作： 展示优秀习作，学生评价，老师总结。（你最欣赏的地方是什么？为什么欣赏？还有什么建议？） 说说作文中可能存在的'问题：重点不突出、条理不清楚等。 四人小组互相交流，评改习作。六、总结谈话通过这次习作，同学们回顾了自己的童年。为了使大家的童年趣事更加生动，请大家根据同学们的修改意见，把自己的习作认真修改，把童年趣事写得更具体，让更多的人来分享你们

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