六年级下册语文第五单元《口语交际·习作五》教学设计_第1页
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文档简介

1、六年级下册语文第五单元口语交际习作五教学设计第一课时(口语交际让名著中的人物走上舞台)教学目标1.演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。2.进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。3.热爱文学，特别是中国古典文学。教学过程一、交流1.你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。2.小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段。二、出谋划策，设计剧本1.所选的课文或片段中，有哪些人物?2.怎样把叙述语言改变成人物的对话?3.表演时可以加上哪些表情或动作?4.需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等?5.怎样上下场?三、编写剧本，照本排练1.选出代表编写剧本，

2、划定角色。2.排练3.请同学、老师、家长等提出意见，选择性修改。四、班级演出1.班级表演，评出奖项若干(最佳男、女主角，最佳剧本奖、最佳音乐奖)第二课时(习作缩写训练)写作要求把草船借箭或金色的鱼钩这两篇课文进行缩写。要求内容要完整，重点要突出，语言要简练。字数不要超过四百字。写作指导1.仔细阅读原文，想想文章的主要写了哪些内容。2.把最能表达文章中心的内容筛选出来，进行缩写，重要的内容可以多说，次要的内容要一笔带过。3.语句要通顺，上下文之间要有一定的联系。教学课时两课时。教学过程一、揭题，明要求。1.今天我们进行一次缩写作文的练习，请同学阅读习作要求。2.指名说一说缩写的要求。内容要完整，重点要突出。语言要简练。二、指导方法。怎样缩写呢?讨论后板书：三、读例文，对比了解缩写的特点。1.读景阳冈原文。2.读缩写后的景阳冈，对比缩写后的文章有什么区别。四、读课文，分主次。1.草船借箭和金色的鱼钩这两课哪些是主要内容?哪些是次要内容?读课文，然后说一说。2.讨论：主要内容。次要内容：其他介绍五、尝试缩写几个自然段。1.如缩写第一自然段。把重点内容画上线。概括练习。2.试着缩写第二自然段。缩写后评议。3.有的自然段内容可完全舍去。六、尝试缩

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