十七、看云识天气(xinxuean七年级)

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。十七、看云识天气一、课前自学读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义峰峦（luán） 预兆（zhào） 轻盈（yíng） 弥（mí）漫 征兆 一霎（shà）间均匀：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。崩塌（bng t）：崩裂而倒塌。千姿万态：样子很多，各种各样。变化无常：变化很多，无法捉摸。二、课堂活动（分2课时）第一课时（一）积累基础我们写作时，晴天常用的关于云的词语有 阴雨天常用的关于云的词语有 （二）研习课文1、整体感知用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，然后思考：（1）课文第

2、1段与全文有什么关系？答： （2）第7自然段与上文有什么关系？答： （3）根据上面的思考，分析文章的层次。第一部分：（ 自然段）： 第二部分：（ 自然段）： 第三部分：（ 自然段）： （4）下面是对第二部分层次的划分方法，正确的一项是（ ）答：A、/ B、/ C、/ D、/2、句段品读朗读课文第1自然段，完成下列各题（1）本段写了云的什么特点？答： （2）本段语言优美，比赛：当着全班同学谁最先背出这段话。（3）本段运用了哪些修辞手法？ 答： （4）完成课文研讨与练习二（任选一题做） （三）布置作业抄写并解释文中生词。第二课时（一）检查作业听写生词6个，学习小组内互评。（二）研习课文1、句段品读

3、默读26段，完成下列各题（1）填表。云的种类、光彩云的特点预示的天气说明顺序：从高到底卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云日华月华日晕月晕虹霞（2）体会加点词表达上的作用。它常常在两千米左右的天空。 积云在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。 （3）根据这部分课文，仿照第（2）题，你出一个题来考你的同乡桌。题目： 参考答案： （4）默读第7段，思考：本文写得是看云识天气，文中写了很多看云识天气的经验。要了解清楚明天的天气现象，作者要求我们看云识天气，还是通过天气预报识天气？根据这一段内容回答。答： 2、探究质疑（1）除了观察云之外，我们还可以根据什么判断天气？简单举1-2个例子。 （2）

4、除了书中谚语之外，还能说出一些与天气有关的谚语吗？写出来，看谁写得多。 （三）应用迁移阅读下面文段，回答13题 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高着河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小、黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉淀下来的结果。1、解释下面词语，并给加点的字注音 山麓： 沟壑： 2、画“ ”的句子，使用了什么修辞手法？ 答： 3、画

5、“ ”的句子表述不明确，在“被”字前加上一个词，表意就明确了，应该加上哪个词？ 答： 三、课后作业模仿日晕的定义的句式，给月晕下定义。例句：日晕就是日光通过卷层云上冰晶时经折射而形成的围绕太阳的里红外紫的七彩光圈。月晕就是： 参考答案：二、第一课时（一）白云朵朵 万里无云 云蒸霞蔚 云开雾散；乌云密布 乌云滚滚 （二）1、（1）总领全文。（2）总结全文，指出看云识天气有一定的限度。（3） 第一部分：（1自然段）云姿态万千， 变化无常，是天气的“招牌”。 第二部分：（26自然段）详细说明什么云，是什么样的天气的预兆。 第三部分：（7自然段）总结全文，指出看云识天气有一定的限度。（4） D 2、（

6、1）云姿态万千， 变化无常，是天气的“招牌” （3）比喻、排比、对比。 第二课时（二）1、（1）云的种类、光彩云的特点预示的天气说明顺序：从高到底卷云很薄，像一片白色的羽毛或绫纱，少水天气晴朗卷积云成排的卷云，像风吹过水面引起的鳞波，少水积云2000米左右高，像棉花，分散，午后最多高积云成群扁球状云块，排列匀称，像羊群卷层云卷云聚集，像白色的绸幕天气转阴高层云比卷层云更低更厚，日月朦胧几小时内下雨雪雨层云比高层云更低更厚，乌云满天连绵雨雪积雨云积云迅速向上凸起，形成云山，云底变黑，云山崩塌雷电，暴雨，冰雹，龙卷风日华月华产生在高积云边缘，比晕小，外红里紫；小变大或大变小时趋向晴好或转为阴雨日晕月晕产生在卷层云上，里红外紫，（后面有大片的高层云雨层云）日晕三更雨，月晕午时风，大风雨虹夏天雨过天晴时，彩色、圆弧东虹雷西虹雨霞早晚经太阳照射变成红色的云层东霞晴西霞雨（2）都是使说明更加准确，云不可能停留在一个固定的高度上不变；云的消散是一个逐渐散去的过程。 （4）看云识天气有一定的限度，通过天气预报才能准确掌握天气变化的情况。 2、（1）晕、华、虹霞等，甚