大班语言桃树下的小白兔教案

1、大班语言桃树下的小白兔教案一、活动目标：1 、引导幼儿理解故事内容，感受故事作品美2 、激发幼儿的想象力和思维能力，想象桃花瓣可以用来做什么3 、培养幼儿懂得与好东西要与好朋友一起分享二、活动准备：动物卡片：小白兔，小松鼠，老山羊，小鸡，小猫，金龟子，小蚂蚁，视频：手偶表演视频，故事讲解视频其他：花瓣，扇子，太阳帽，摇篮，小船, ，书签，发夹三、活动过程：导入：兴趣吸引师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊！师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，大家快来看看，信封里是什么东西？ 哇！是桃花瓣啊！可是小白兔为什么给我寄来桃花瓣呢？我听说了，小白兔还给其他的朋友也寄去桃花瓣呢。

2、我们一起去看下吧。开始：提问，分段理解故事内容师：请小朋友认真看，我待会有问题要考考你们。1 、第一部分，提问：小白兔住在哪里？那里怎样？小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？2 、第二部分，提问：老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？老山羊收到花瓣说了什么？3 、第三部分，提问：小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？小猫要用发夹干嘛呢？4 、第四部分，提问：小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？小松鼠想要在夏天的时候用扇子干嘛？5 、第五部分，提问：小鸡收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？小鸡戴上帽子，去干嘛了？6 、第六部分，提问：金龟子妈妈收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？小金龟子睡

3、在桃花瓣做的摇篮里怎样7 、第七部分，提问：小蚂蚁收到桃花瓣用来做什么？8 、第八部分，提问：后来朋友们都去哪里了？他们对小白兔说了什么？小白兔对朋友们说了什么？9 、第九部分。提问：小白兔和朋友们围着桃树做什么？全面了解整体故事内容帮助孩子巩固熟悉故事内容小结：师：小白兔看到桃树开花，就把花瓣装载信封里，寄给自己的朋友们。老山羊收到桃花瓣的时候把花瓣当书签，小猫收到桃花瓣，把桃花瓣当作发夹，想明天生日的时候打扮得漂漂亮亮，小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣当扇子，想在夏天的时候给妈妈扇凉风，金龟子妈妈收到桃花瓣就给金龟子宝宝当摇篮， 小蚂蚁收到桃花瓣就用来当小船， 在水里玩。后来朋友们来找小白兔，小

4、白兔给他们看桃树，大家在桃树下很开心的唱歌跳舞。游戏：连连看师：今天我们要来玩一个游戏连连看，每组派一个代表来参赛，比比看。规则就是请小朋友把动物和物品连起来。欣赏：师：老师今天还带来一个很好看的表演，我们一起来欣赏下。提问：小白兔为什么把花瓣寄给朋友？四、活动结束：师：如果花瓣寄给你，你会把花瓣拿来做什么？五、活动延伸：语言桃树下的小白兔教案目标：1 理解故事内容， 感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。2 、增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。准备：幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音过程：一、引起

5、兴趣，小朋友，你们画的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它！一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。二、自由阅读：请小朋友打开书，从第 2 页看到第 7页，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？教师巡回个别指导教师提问：1 、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么？2 、小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？3 、它把桃花瓣寄给了谁？用了什么方法？4 、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？5 、小猫、

6、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？6 、后来朋友们都到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了些什么？三、听故事，感受故事的优美意境并结合幼儿画册，找一找录音中和书中有什么不一样的？四、教师提问，幼儿讨论。1 、要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好？为什么？2 、你们喜欢小白兔吗？为什么？五、故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么？会给她带来什么用处？请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。大班语言活动：桃树下的小白兔一、教材分析：童话桃树下的

7、小白兔是大班渗透式语言活动上的内容。故事主要讲述了一只小白兔捡到了桃花瓣，把花瓣寄给好朋友，好朋友把它当成了自己最喜欢的东西。到后来，好朋友才恍然大悟，原来是桃花瓣。故事中表现了小兔子是非常有爱心的。为了让我们的孩子更有爱心，具有更丰富的想象力和创造力，我借助这个故事进行教学活动，活动中可以有效激发幼儿的想象力，同时能培养幼儿养成说完整语言的习惯。二、活动方案及修改意见：桃树下的小白兔活动目标：1. 欣赏童话，能用完整的语言讲述故事的情节。2. 鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西。3. 引导幼儿尝试用如果就进行讲述。活动准备：1. 装有桃花瓣的信封。2. 故事磁带，录音机。3. 桃树背景图、

8、山羊、小猫、松鼠、金龟子、蚂蚁、 书签、发夹、扇子、摇篮、小船等。4. 字卡：如果就活动过程：1. 教师出示装有一个桃花瓣的信封，引出故事。教师：今天老师收到了一封寄给我们小朋友的信，你们来猜猜是谁寄来的？教师：哇！鼓鼓的，你们猜小白兔会给我们寄什么东西呢？ 教师： 你们猜的都有可能， 我们还是打开看一看吧！出示桃花瓣，问：这是什么呀？小白兔为什么要给我们寄花瓣呢？哦，还有一张纸呢，我们一起来听听上面写了什么！2. 幼儿听故事前半段讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧！问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？根据幼儿的回答出示教学挂图。师：“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”师：“你猜小白兔

9、会把花瓣送给谁呢？”师：“小白兔会把花瓣送给那么多的好朋友，可是这些好朋友根本就不认识这是桃花瓣，那小动物又把花瓣当成什么呢？请小朋友相互讨论一下。幼儿讨论，老师下去指导。师：“谁来说说你们讨论的结果呢？师：“那故事中的到底有哪些小动物收到了礼物呢？他们又把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。3. 听故事第二段，理解故事内容。师：“故事里谁收到小白兔的礼物呀？幼：山羊收到了礼物。师：“那山羊把花瓣当成了什么？师：“说的真好。山羊收到了小白兔的礼物，他把它变成了书签。师：“还有谁收到小白兔的礼物？”师：“大一班的小朋友，刚才听故事都很认真，能一下说出谁收到了礼物并且当成了什么，说的非常完整。”师

10、：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？”幼：“小动物的心情是：”师：“小动物收到小白兔的礼物后真的是非常激动的，那他们会对小白兔说什么呢？”师： “那他们到底有没有说呢， 让我们接着听故事。4. 听故事最后一段，感受小兔子的美。师：“小动物有没有谢谢小白兔呀？”师：“现在小动物知道他们收到的礼物是什么了吗？”师：“想不想完整的欣赏故事呀？”5. 听故事录音，整体感受故事。师：“你喜欢小白兔吗？为什么呢？”师：总结：小白兔有了花瓣，能想到好朋友，说明他是一只非常有爱心的小兔子、一只懂得分享的小兔子。6. 迁移经验，续编故事。师：“小白兔也给你们寄来了信，你们想用小白兔寄来的桃花瓣儿做什么？谁

11、来说说”如果我收到小白兔寄来的花瓣，我就会把它变成？ ”师：“小朋友说的真好，那还没说的小朋友下课后说给其他小朋友听好吗？”第一次讨论意见：建议：1 第一段故事最好老师讲述，让幼儿更有注意力和亲切感。2 .目标中引导幼儿尝试用“如果就”进行讲述显得太简单，应该要幼儿完整讲述“如果我有桃花瓣，我要把他作成，送给”通过这样较长句的表述，锻炼幼儿的表达，这样将其渗透到日常活动中，为孩子多提供表达想法和学习词汇的机会，为幼儿积累更多的经验，使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。3 在没听故事第二段时幼儿想象不出小白兔会把礼物 送给谁当成什么？把这个问题放到讲述好第二段故事再提更贴切。桃树下的小白兔活动目标

12、：1. 引导幼儿欣赏童话，并能简单讲述故事的情节。2. 鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西。3. 引导幼儿尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成送给”进行讲述。活动准备：1. 装有桃花瓣的信封。2. 故事磁带，录音机。3. 桃树背景图、山羊、小猫、松鼠、金龟子、蚂蚁、书签、发夹、扇子、摇篮、小船等。活动过程：1. 教师出示装有一个桃花瓣的信封，引出故事。教师：今天老师收到一封寄给我们小朋友的信，你们来猜是谁寄来的？ 教师：哇！鼓鼓的，你们猜小白兔会给我们寄什么东西呢？教师：你们猜的都有可能，我们还是打开看一看吧！出示桃花瓣，问：这是什么呀？小白兔为什么要给我们寄花瓣呢？哦，还有一张纸呢

13、，我们一起来听听上面写了什么！2. 幼儿听故事前半段讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧！问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？根据幼儿的回答出示教学挂图。师：“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”3. 听故事第二段，理解故事内容。师：“那故事中有哪些小动物收到了礼物呢？他们又把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。师：“故事里谁收到小白兔的礼物呀？幼：山羊收到了礼物。师：“那山羊把花瓣当成了什么？师：“说的真好。山羊收到了小白兔的礼物，他把它变成了书签。师：“还有谁收到小白兔的礼物？”师：“大一班的小朋友，刚才听故事都很认真，能一下说出谁收到了礼物并且当成了什么，说的非常完整。”师：“你猜小

14、白兔除了把花瓣送给故事里的小动物，她还送给谁呢？” 师：“小白兔会把花瓣送给那么多的好朋 友，可是这些好朋友根本就不认识这是桃花瓣，那小动物又把花瓣当成什么呢？请小朋友相互讨论一下。幼儿讨论，老师下去指导。师：“谁来说说你们讨论的结果呢？师：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？”幼：“小动物的心情是：”师：“小动物收到小白兔的礼物后真的是非常激动的，那他们会对小白兔说什么呢？”师： “那他们到底有没有说呢， 让我们接着听故事。 ”4. 听故事最后一段，感受小兔子的美。师：“小动物有没有谢谢小白兔呀？”师 ：“ 现 在小 动 物 知道 他们 收 到 的礼 物是 什 么了吗？”师：“想不想完整的欣赏故事呀？”5. 听故事录音，