二年级语文下册《语文天地四》课件 北师大版-北师大版小学二年级下册语文课件

1、解析：解析：1.1.抄写前，把句子读一读，理解句子表达的意思。抄写前，把句子读一读，理解句子表达的意思。2.2.抄写时，应该一个词一个词地抄写，不能看一个抄写时，应该一个词一个词地抄写，不能看一个字写一个字。字写一个字。3.3.抄写时，必须把字写得正确规范、端正整洁。抄写时，必须把字写得正确规范、端正整洁。我们已经长大了。我们今天应该做一件好事。我们已经长大了。我们今天应该做一件好事。_解析：解析：可以说说自己知道的有关快乐的词语或句子。可以说说自己知道的有关快乐的词语或句子。示例：示例：愉快愉快 喜悦喜悦 喜出望外喜出望外 眉开眼笑眉开眼笑笑弯了腰好像快乐的小鸟一样笑弯了腰好像快乐的小鸟一样

2、快乐快乐 兴奋兴奋 痛快痛快 笑了起来笑了起来 好像神仙一样好像神仙一样 解析：解析：这四个句子都是问句，但第四句是反问句，不这四个句子都是问句，但第四句是反问句，不需要回答。反问句就是把答案藏在问题里，且答案是需要回答。反问句就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。反问的作用是把本已经确定的唯一的，也是肯定的。反问的作用是把本已经确定的思想表现得更加鲜明、强烈。思想表现得更加鲜明、强烈。可我连一个穷人都不认识，你认识吗？可我连一个穷人都不认识，你认识吗？这是不是一件好事？这是不是一件好事？我的黑鞋子在哪里？我的黑鞋子在哪里？为什么穷人就该老是穿旧的东西呢？为什么穷人就该老是穿旧的东

3、西呢？解析：解析：快乐的节日快乐的节日这首歌曲轻松明快，节奏感强，这首歌曲轻松明快，节奏感强，我们要在歌声里感受六一儿童节的欢乐气氛。我们要在歌声里感受六一儿童节的欢乐气氛。1.1.学唱歌曲，听老师说自己以前是怎样过六一儿童节的。学唱歌曲，听老师说自己以前是怎样过六一儿童节的。2.2.学生回忆自己最快乐的一个六一儿童节。学生回忆自己最快乐的一个六一儿童节。3.3.小组交流。小组交流。4.4.动笔写下自己认为过得最快乐的六一儿童节。动笔写下自己认为过得最快乐的六一儿童节。 宿宿新市新市徐公店徐公店( (宋宋) )杨万里杨万里篱落篱落疏疏疏疏一径一径深深，树头花落未成阴，树头花落未成阴。儿童急走儿

4、童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻追黄蝶，飞入菜花无处寻。作者简介：作者简介：杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水( (今江西省吉今江西省吉水县水县) )人。南宋杰出诗人，与尤袤人。南宋杰出诗人，与尤袤( (momo) )、范成大、陆游合称、范成大、陆游合称“中兴四大诗人中兴四大诗人”。 他作诗两万余首，只有少数传下来。他作诗两万余首，只有少数传下来。注释：注释：宿：住宿。宿：住宿。新市：地名。新市：地名。篱落：篱笆。篱落：篱笆。疏疏：疏疏：稀稀疏疏。稀稀疏疏。径：小路。径：小路。深：深远。深：深远。阴：树叶茂盛浓密阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。急走：奔跑、快追。寻：寻找

5、。而形成的树荫。急走：奔跑、快追。寻：寻找。宿宿新市新市徐公店徐公店( (宋宋) )杨万里杨万里篱落篱落疏疏疏疏一径一径深深，树头花落未成阴，树头花落未成阴。儿童急走儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻追黄蝶，飞入菜花无处寻。译文：译文：在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没形成旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没形成树荫。儿童们奔跑着，追扑翩翩起舞的黄色蝴蝶，可是树荫。儿童们奔跑着，追扑翩翩起舞的黄色蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到了黄色的菜花丛中，孩子们分不清，也黄色的蝴蝶飞到了黄色的菜花丛中，孩子们分不清

6、，也找不到它们了。找不到它们了。魔语瓶魔语瓶( (原文见教材第原文见教材第7575页页) )一、会认字一、会认字i ichngchngpngpng唉唉捧捧魔魔撑撑mmshushu寿寿二、重点词语二、重点词语苦恼：苦恼：痛苦烦恼。痛苦烦恼。恶心：恶心：有要呕吐的感觉，也用来指厌恶或令人厌恶。有要呕吐的感觉，也用来指厌恶或令人厌恶。本文指小老鼠对吃小虫子感到很厌恶。本文指小老鼠对吃小虫子感到很厌恶。寿命：寿命：生存的年限。生存的年限。五颜六色：五颜六色：指各种颜色。指各种颜色。三、文章主旨三、文章主旨本文以魔语瓶为线索，紧扣本文以魔语瓶为线索，紧扣“变变”与与“不变不变”来叙来叙述小老鼠的不同想法

7、，从而告诉我们谁都有长处和短处，述小老鼠的不同想法，从而告诉我们谁都有长处和短处，关键在于自信。关键在于自信。四、方法指导四、方法指导1 1读一读，回顾短文，想一想魔语瓶帮助小老鼠想了读一读，回顾短文，想一想魔语瓶帮助小老鼠想了哪些事。哪些事。2 2小老鼠以前为什么常常不高兴？现在为什么又变得小老鼠以前为什么常常不高兴？现在为什么又变得很快乐？很快乐？3 3议一议，你喜欢小老鼠吗？为什么？议一议，你喜欢小老鼠吗？为什么？一、话题分析一、话题分析课本中举的例子，是从读书、劳动等方面陈述课本中举的例子，是从读书、劳动等方面陈述由于进步而感到快乐的事。所以此次活动，我们可由于进步而感到快乐的事。所以

8、此次活动，我们可以说说自己什么时候感到快乐，向同学们讲述令自以说说自己什么时候感到快乐，向同学们讲述令自己感到快乐的一件事。己感到快乐的一件事。二、方法指导二、方法指导1 1议一议：图上的小朋友们什么时候感到快乐？议一议：图上的小朋友们什么时候感到快乐？2 2想一想：自己什么时候感到快乐？想一想：自己什么时候感到快乐？3 3说一说：怎么使不够快乐的孩子快乐起来？说一说：怎么使不够快乐的孩子快乐起来？4 4评一评：讲述一件快乐的事，要求讲清楚评一评：讲述一件快乐的事，要求讲清楚“什么时候什么时候谁在什么地方干了什么谁在什么地方干了什么”，让听者明白。，让听者明白。三、示例欣赏三、示例欣赏文文：我过生日的时候，舅舅送给我文文：我过生日的时候，舅舅送给我一支漂亮的钢笔，我能天天用一支漂亮的钢笔，我能天天用它练字，我很快乐。它练字，我很快乐。明明：前不久，我救治了一只受伤的小鸟，并把它放明明：前不久，我救治了一只受伤的小鸟，并把它放回了大自然，我感到很快乐。回了大自然，我感到很快乐。丛丛：今天在公交车上，我把自己的座位让给了一位丛丛：今天在公交车上，我把自己的座位让给了一位老爷爷，看到老爷爷舒舒服服地坐着，我感到老爷爷，看到老爷爷舒舒服服地坐着，我感到快乐和自豪。快乐和自豪。解析：解析：这里教给我们读书的方法，我们在读故这里教给我们读书的方法，我