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文档简介

1、?有关0的加减法?教学设计教学内容：第三单元第九课时有关 0的加减法教学目标：1、通过自主探索,合作交流,使学生学会有关 0的加减法,体会 加减法之间的关系.2、让学生通过解决实际问题,体会有关 0的加减法的算理,会计算 有关0的加减法.3、学生在情境中解决问题,感受数学与生活的联系,从而更加热爱 数学.教学重点：使学生学会有关0的加减法.教学难点：不借助图口算0的加法、减法.教学过程：一、情景导入可以用数字几来表示呢？ 1那同学们想不想要了,老师要把这 朵花送给我们班的一位同学,是谁呢？同学们猜一猜,会送给谁了？ 送给班上的某位同学现在让学生再看老师手里有花吗？没有了我们可以用哪一个 数字来

2、表示它了, 0那么0可以表示什么也没有,还可以表示什么 呢？表示起点同学们说的非常好,0其实早就是我们的朋友了, 今天我们就一起研究有关0的加、减法.板书课题 二：探索新知1、电脑出示小鸟图,让学生认真观察1:你从图中看到了什么？有三只小鸟正在鸟窝里聊天2点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了.问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？3你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？先同桌互说,然后指名说,并比一比,看谁说的最好4要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？板书：3 3 = 05老师说,同学们摆学具出示课件让学生通过摆学具自己试着总结,老师再总结：两个相同

3、数相减,得数是0.2、电脑出示青蛀图,学生认真观察1:你从图中看到了什么？有4只小青蛀正在荷叶上休息2点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛀？可以用数字几表示？ 03你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？先同桌互说,然后指名说,并比一比,看谁说的最好4这两张荷叶上一共有几只青蛀？谁能列出算式？板书：4+ 0 = 45课件出示习题：引导学生进行总结：任何数加上0,还得任何数.6让学生试着自己得出5-0=0,2+0=3+0=5+0你发现了什么？各小组讨论,然后指名答复归纳得出：相同的两个数相减等于零,任何数与零相加或相减等于任何数三、稳固练习：1、老师左手拿5支粉笔,右手一支也没有,两手一共有多少支粉笔？学生答算式2、完成第30页的做一做全班集体评价3、第30页的第3、4题要求：同桌的两个同学先互相说图意,然后再列式计算.评价要求：先同桌互评,

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