分类复习(一)识字、写字

1、13.美丽的冬天教学目标情感与态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣,增强对冬天的热爱之情。行为与习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。知识与技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力 ,学会制作简单的漂亮的冰饰。过程与方法:以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。学情分析从孩子的心理特点和认知程度上分析 ,学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。教学重点:结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。教学难点 :让学

2、生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。教学过程教学活动活动 1【导入】活动一：情景体验，跳雪花舞1 .同学们,我们一起猜个谜语吧。听好了:白色花,无人栽,一夜北风遍地开。无根无枝又无叶,不知是谁送花来。这是什么花?2 .:猜对了。雪花是冬天带给我们的一份礼物。多有趣的雪花呀。雪花，雪花,你有几个花瓣?我用手心接住你,让我数数看,一,二,三,四,五,六。咦?刚数完,雪花不见了,只留下 个圆圆亮亮的小水点。（课件播放:北风呼呼的声音,雪花纷纷扬扬落下的动画。）3 .你见了这么美的雪景,心情怎么样呀?（学生说说看到雪景后的心情。）4 .看你们说着说着就笑了,多么快乐的回忆呀。冬

3、天真好玩。5 .同学们说得很好,让我们一起用欢快的情绪歌唱雪花吧! 唱起来,跳起来!（播放课件 ,师生起舞歌唱。 ）活动 2【导入】回归生活，出谋划策1 .你们这么喜欢下雪,可是武汉今年的第一场雪还没来到。真让我们扫兴。不过,冬天北风呼呼地吹,吹得我们很冷,是不是?2 .这么冷,那就不要出被窝了 ,行不行呢 ?那怎么办 ?想什么办法,能使我们暖和起来?同桌之间说一说。（同桌同学讨论后集体交流） 3.在学校里,有什么办法让我们取暖?是呀,你们一口气说了这么多冬日游戏,这些都是同学们在学校里最好的 取暖方法。活动3【活动】前往操场，做冬日游戏边念儿歌边排队师）打起小鼓,（生）咚咚咚咚咚咚（师）吹起

4、小号（生）嗒嗒嗒嗒嗒嗒（师）扛起木枪, （生）1.2.1.2.1.2（师生合）我是小兵,遵守纪律站好。师生来到风雨操场 ,学生自由组合,开始游戏（跳绳、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丢沙包等）。（活动提示:游戏中,有学生开始脱衣服;有学生因大声喊叫 ,开始咳嗽 ;还有学生表示口渴想上楼喝水。这样的学生多起来时,教师可以宣布集合上楼。）活动四 :回到教室 , 自由谈话1 .冬天里 , 大家玩得多愉快啊! 有的跳跃,有的打球,有的踢毽子。运动过后,你们现在暖和了吗 ?（学生说自己的感受。 ）2 .运动后觉得热时,有的同学会马上脱去外套,这样做对不对?是谁告诉你的 ?、 你知道了运动后的保健方法, 就不会轻易生病了。3 .觉得热了,流汗了 ,怎么办呢 ? 4.刚才有个同学大声喊叫,后来就开始咳嗽了。能帮帮他吗?运动时感到口渴了 ,可以喝温开水,小口小