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文档简介

1、吴忠市裕民小学吴忠市裕民小学 张婷张婷第三单元：运算定律与简便计算第三单元：运算定律与简便计算 一、教学内容一、教学内容 二、教学目标二、教学目标1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。律进行一些简便计算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学知识解决简单的

2、实际问题。三、总体感觉三、总体感觉 四、教学实践与反思四、教学实践与反思 1、要用好情境素材，为推导运算定律服务。、要用好情境素材，为推导运算定律服务。 9810197 6+97 3+97四、教学实践与反思四、教学实践与反思 1、要用好情境素材，为推导运算定律服务。、要用好情境素材，为推导运算定律服务。 2、要尊重学生差异。、要尊重学生差异。(10+2)25（1 1）先加强口算训练，提高学生对数的敏感度。）先加强口算训练，提高学生对数的敏感度。 12=4 12=4 （）（） 25=10025=100（）（） 4 4 25=10025=100 32=4 32=4 （）（） 125=1000125=1000（）（） 8 8 125=1000125=1000（2 2）在比较中优化和引导学生感悟解题策略的）在比较中优化和引导学生感悟解题策略的多样化和优化。多样化和优化。 12538a-(b-a) a+(b-c)12588四、教学实践与反思四、教学实践与反思 1、要用好情境素材，为推导运算定律服务。、要用好情境素材，为推导运算定律服务。 2、要尊重学生差异。、要尊重学生差异。3、要关注拓展、变化。、要关注拓展、变化。 关注运算定律以外的一些简便方法：关注运算定律以外的一些简便方法： 补充：补充：85685698 = 856 100 +298 = 856 1

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