必修1专题过关检测

1、专题过关检测（二）专题过关检测（二）一、选择题（本题包括一、选择题（本题包括25小题，每小题小题，每小题2分，共分，共50分）分）1.下列有关酶作用的描述，正确的是下列有关酶作用的描述，正确的是 （ ）A.有足够的底物、温度、有足够的底物、温度、pH等条件适宜且恒定时，等条件适宜且恒定时， 酶反应速率与酶浓度成酶反应速率与酶浓度成反比反比B.酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔 基体的加工等几个阶段基体的加工等几个阶段C.酶催化反应的作用机理是能降低反应所需的活化酶催化反应的作用机理是能降低反应所需的活化 能，具有高效性和专一性能，具有高效性和专

2、一性D.人体中酶的活性受温度、人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只在人体的影响，并只在人体 的内环境中起作用的内环境中起作用解析解析 酶反应速率与酶浓度呈正相关。有些酶属于酶反应速率与酶浓度呈正相关。有些酶属于胞外酶，需要分泌到细胞外起作用，这类酶的形成胞外酶，需要分泌到细胞外起作用，这类酶的形成与高尔基体等有关；而胞内酶合成后存在于细胞内与高尔基体等有关；而胞内酶合成后存在于细胞内并发挥作用，与高尔基体无关。并发挥作用，与高尔基体无关。 答案答案 C2.（09龙岩模拟）下列有关龙岩模拟）下列有关ATP的叙述，其中正确的是的叙述，其中正确的是 （ ）A.蓝藻细胞中没有线粒体，不能产生蓝藻细胞

3、中没有线粒体，不能产生ATPB.ATP中的能量可能来源于光能和化学能，不可能中的能量可能来源于光能和化学能，不可能 转化为光能和化学能转化为光能和化学能C.在缺氧的条件下，只有细胞质基质才能形成在缺氧的条件下，只有细胞质基质才能形成ATPD.ATP中的中的“A”与构成与构成DNA、RNA中的碱基中的碱基“A”表表 示不同物质示不同物质解析解析 在缺氧条件下，植物可进行光合作用产生在缺氧条件下，植物可进行光合作用产生ATP，场所是叶绿体类囊体薄膜。植物光合作用的光反应产场所是叶绿体类囊体薄膜。植物光合作用的光反应产生的生的ATP来源于光能，经过暗反应来源于光能，经过暗反应ATP中活跃的化学能中活

4、跃的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能。转化为糖类等有机物中稳定的化学能。D3.探究温度对酶活性的影响最合理的实验步骤是探究温度对酶活性的影响最合理的实验步骤是 （ ）取取3支试管编号，各注入支试管编号，各注入2 mL淀粉液；另取淀粉液；另取3支试管支试管编号，各注入编号，各注入1 mL新鲜的淀粉酶溶液新鲜的淀粉酶溶液 将淀粉酶溶液将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉液试管中，保温注入相同温度下的淀粉液试管中，保温5 min 向各向各试管滴一滴碘液试管滴一滴碘液 将将6支试管分成支试管分成3组，每组各有一组，每组各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液，分别放在份淀粉液和一份淀粉酶溶液，分别放在60的热

5、水、的热水、沸水和冰水中沸水和冰水中 观察实验现象观察实验现象A.B.C.D.解析解析 探究温度对酶活性的影响实验步骤应包括取试管探究温度对酶活性的影响实验步骤应包括取试管编号、加物质、试管分组、控制好温度、混合、编号、加物质、试管分组、控制好温度、混合、 加碘液、观察等。本题属组合选择题，由于题目中加碘液、观察等。本题属组合选择题，由于题目中已列出实验步骤，要求选择最合理的实验步骤。从已列出实验步骤，要求选择最合理的实验步骤。从提供的选项看，和分别是第一步和第五步，加提供的选项看，和分别是第一步和第五步，加碘液应在观察之前，试管编号后应分组控制好相应碘液应在观察之前，试管编号后应分组控制好相

6、应的温度。的温度。答案答案 D提醒提醒 探究性实验设计应遵循对照原则、单一变量探究性实验设计应遵循对照原则、单一变量原则、等量原则，即实验设计应包括对照组和实验原则、等量原则，即实验设计应包括对照组和实验组，只改变一个自变量，平衡其他无关变量，观察组，只改变一个自变量，平衡其他无关变量，观察和测定因变量。探究温度对酶活性影响的实验中，和测定因变量。探究温度对酶活性影响的实验中，应注意设置三种温度即低温、适温、高温。酶和底应注意设置三种温度即低温、适温、高温。酶和底物不能先混在一起再控制温度，应分别控制好相应物不能先混在一起再控制温度，应分别控制好相应的温度后再混合，混合后再保温一段时间，否则结

7、的温度后再混合，混合后再保温一段时间，否则结果会受影响。另外，不能用过氧化氢作为底物，因果会受影响。另外，不能用过氧化氢作为底物，因为过氧化氢在高温下也会分解，导致结果不准确。为过氧化氢在高温下也会分解，导致结果不准确。4.下列过程中，消耗下列过程中，消耗ATP和产生和产生ATP的过程分别是的过程分别是（）兴奋的传导和传递植物的根吸收土壤中的无机兴奋的传导和传递植物的根吸收土壤中的无机盐离子盐离子光合作用的光反应阶段光合作用的光反应阶段红细胞吸收葡萄红细胞吸收葡萄糖抗体的合成、加工、运输及分泌过程糖抗体的合成、加工、运输及分泌过程有氧呼有氧呼吸的第一阶段吸的第一阶段酵母菌产生酒精的过程酵母菌产

8、生酒精的过程A.；B.；C.；D.；解析解析 兴奋的传导和传递过程，无论是离子运输引兴奋的传导和传递过程，无论是离子运输引起的膜电位改变，还是神经递质的分泌，都需要消起的膜电位改变，还是神经递质的分泌，都需要消耗耗ATP。植物吸收无机盐离子的方式是主动运输，。植物吸收无机盐离子的方式是主动运输，需要消耗需要消耗ATP。抗体的合成、加工、运输及分泌过。抗体的合成、加工、运输及分泌过程也需要线粒体提供程也需要线粒体提供ATP。红细胞吸收葡萄糖的方。红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，不产生也不消耗式是协助扩散，不产生也不消耗ATP。是植物细。是植物细胞特有的合成胞特有的合成ATP的过程。与是细胞呼吸

9、产生的过程。与是细胞呼吸产生ATP的过程。的过程。答案答案 D5.下图表示在不同条件下，酶促反应速率变化的曲线，下图表示在不同条件下，酶促反应速率变化的曲线，下列说法中错误的是下列说法中错误的是（）A.酶促反应的速率可用底物消失所需的时间（或产酶促反应的速率可用底物消失所需的时间（或产 物生成的速率）来表示物生成的速率）来表示B.和和相比较，酶促反应速率不同，这是因为它相比较，酶促反应速率不同，这是因为它 们的酶浓度和温度不同们的酶浓度和温度不同C.AB段影响酶促反应速率的主要限制因子是底物浓段影响酶促反应速率的主要限制因子是底物浓 度度D.若想探究不同温度对酶活性的影响，至少应设计若想探究不

10、同温度对酶活性的影响，至少应设计3 种不同的温度种不同的温度解析解析 和和相比，相比，的酶促反应速率慢，这是由的酶促反应速率慢，这是由温度低，酶活性降低导致的；若探究不同温度对酶温度低，酶活性降低导致的；若探究不同温度对酶活性的影响，要设置不同的温度梯度来进行实验，活性的影响，要设置不同的温度梯度来进行实验，至少应设计至少应设计3种不同的温度：较低温度、适宜温度种不同的温度：较低温度、适宜温度和较高温度。和较高温度。答案答案 B6.如图表示单位时间内某反应如图表示单位时间内某反应物剩余量随物剩余量随pH及温度的变化及温度的变化情况，下列叙述正确的是（情况，下列叙述正确的是（ ） A.在一定范围

11、内，随着在一定范围内，随着pH的升的升高，酶的活性先降低、后升高高，酶的活性先降低、后升高B.酶的最适酶的最适pH是一定的，不随温度升高而升高是一定的，不随温度升高而升高C.该酶的最适温度是该酶的最适温度是37D.pH是实验设计的自变量，温度是因变量是实验设计的自变量，温度是因变量解析解析 在一定范围内，随着在一定范围内，随着pH的升高，酶的活性先的升高，酶的活性先升高、后降低，因为曲线表示的因变量是反应物剩升高、后降低，因为曲线表示的因变量是反应物剩余量，而不是反应速率；该酶的最适温度是余量，而不是反应速率；该酶的最适温度是35 ；pH和温度都是实验设计的自变量，反应物剩余量是和温度都是实验

12、设计的自变量，反应物剩余量是因变量。因变量。B7.（09苏北四市改编）下列各曲线所代表的生物学含苏北四市改编）下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是义及描述正确的是 （ ）A.甲图表示人的成熟红细胞中甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气生成速率与氧气 浓度的关系浓度的关系B.乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响C.丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的产生量的关关 系，系，a点时产生点时产生ATP最多最多D.丁图不能表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的丁图不能表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的 关系关

13、系解析解析 A正确，人成熟红细胞只能进行无氧呼吸，故正确，人成熟红细胞只能进行无氧呼吸，故ATP的生成速率与氧气的浓度无关；的生成速率与氧气的浓度无关；D错误，随着温错误，随着温度的升高，酶的活性增加，达到一定限度后，随着度的升高，酶的活性增加，达到一定限度后，随着温度的升高酶活性反而下降。因为小鼠的离体细胞，温度的升高酶活性反而下降。因为小鼠的离体细胞，已没有维持恒温的机制。已没有维持恒温的机制。 答案答案 A8.（09重庆卷改编）下列有关酶的叙述，正确的是重庆卷改编）下列有关酶的叙述，正确的是（）A.高温和高温和低温低温均能破坏酶的结构使其失去活性均能破坏酶的结构使其失去活性B.酶是活细胞

14、产生并具有催化作用的酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质蛋白质C.线粒体中有催化线粒体中有催化葡萄糖葡萄糖分解的酶分解的酶D.细胞质中也有作用于细胞质中也有作用于DNA的解旋酶的解旋酶解析解析 酶是活细胞产生并具有催化作用的有机物，酶是活细胞产生并具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数的酶是绝大多数酶是蛋白质，少数的酶是RNA；高温使酶；高温使酶失去活性，低温降低酶的活性，有氧呼吸的第一步失去活性，低温降低酶的活性，有氧呼吸的第一步在细胞质基质中进行，第二、三步在线粒体中进行，在细胞质基质中进行，第二、三步在线粒体中进行，因而线粒体中没有催化葡萄糖分解的酶；因而线粒体中没有催化葡萄糖分

15、解的酶；DNA主要主要存在于细胞核内，在细胞质的线粒体和叶绿体中也存在于细胞核内，在细胞质的线粒体和叶绿体中也存在，都可以进行转录和翻译，所以在细胞质中存存在，都可以进行转录和翻译，所以在细胞质中存在解旋酶。在解旋酶。D9.（09淄博质检）下列各选项依次为实验试剂、该试淄博质检）下列各选项依次为实验试剂、该试剂的作用和实验目的，其中剂的作用和实验目的，其中错误错误的是的是（）A.无水乙醇、作为有机溶剂、提取叶绿体中的色素无水乙醇、作为有机溶剂、提取叶绿体中的色素B.醋酸洋红、使核物质染色、观察细胞的有丝分裂醋酸洋红、使核物质染色、观察细胞的有丝分裂C.斐林试剂、弱氧化剂、鉴定蛋白质斐林试剂、弱

16、氧化剂、鉴定蛋白质D.苏丹苏丹、使脂肪染色、鉴定脂肪、使脂肪染色、鉴定脂肪解析解析 斐林试剂是用来鉴定可溶性还原糖的。斐林试剂是用来鉴定可溶性还原糖的。C10.下图为植物所固定的太阳能的限制因素图解，有关下图为植物所固定的太阳能的限制因素图解，有关分析正确的是分析正确的是（）A.影响植物固定太阳能的因素除了光、水、影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO2、矿、矿质营养外，还有温度和氧气质营养外，还有温度和氧气B.对于所有生态系统的植物来说，水都是它们固定太对于所有生态系统的植物来说，水都是它们固定太阳能的一个重要限制因素阳能的一个重要限制因素C.通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的通过

17、取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%20%D.图中的营养是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有图中的营养是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养机营养解析解析 影响植物固定太阳能的因素不包括氧气。对于影响植物固定太阳能的因素不包括氧气。对于所有生态系统的植物来说，水都是它们固定太阳能的所有生态系统的植物来说，水都是它们固定太阳能的一个重要限制因素。通过取食流入下一营养级的能量一个重要限制因素。通过取食流入下一营养级的能量大约为总生产量的大约为总生产量的10%20%。图中的营养是指土壤。图中的营养是指土壤中能被植物吸收利用的矿质元素。中能被植物吸收利用的矿质元素。答案答案 B11.（09潍坊

18、模拟）某生物兴趣小组于晴朗夏季在密潍坊模拟）某生物兴趣小组于晴朗夏季在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，每隔一段时间用闭玻璃温室内进行植物栽培实验，每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定温室内浓度检测仪测定温室内CO2浓度，绘制成如图浓度，绘制成如图所示曲线。下列判断错误的是所示曲线。下列判断错误的是（）A.植物体从植物体从D点开始进行光合作用点开始进行光合作用B.植物体内的有机物在一昼夜内有所增加植物体内的有机物在一昼夜内有所增加C.FG段表明此时气孔关闭，光合作用减弱段表明此时气孔关闭，光合作用减弱D.影响影响BC段变缓的主要环境因素是温度段变缓的主要环境因素是温度解析解析 本题审题的关键问题是

19、本题审题的关键问题是“温室内温室内CO2浓度，浓度，D点光合作用等于细胞呼吸点光合作用等于细胞呼吸，植物体不再向外释放，植物体不再向外释放CO2，而后的变化是光合作用大于细胞呼吸强度，而后的变化是光合作用大于细胞呼吸强度，植物将吸收植物将吸收CO2，温室内，温室内CO2浓度降低。比较浓度降低。比较A与与K两个关键点的位置特点，两个关键点的位置特点，K点温室内点温室内CO2浓度小于浓度小于A点浓度，少的部分是被植物固定积累。所以，植物点浓度，少的部分是被植物固定积累。所以，植物体内的有机物在一昼夜内有所增加，故体内的有机物在一昼夜内有所增加，故B正确。正确。 答案答案 A点拨点拨 解答坐标曲线图

20、类试题重要的是识图。识图解答坐标曲线图类试题重要的是识图。识图的关键是三看（即识标、明点、析线）：第一看坐的关键是三看（即识标、明点、析线）：第一看坐标中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，标中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材联系相应的知识点；第二看曲线中的特再结合教材联系相应的知识点；第二看曲线中的特殊点（起点、终点、转折点、交叉点等）表示了什殊点（起点、终点、转折点、交叉点等）表示了什么生物学意义；第三看曲线的走向、变化趋势、揭么生物学意义；第三看曲线的走向、变化趋势、揭示各段曲线变化趋势及其含义。示各段曲线变化趋势及其含义。12.（09深圳质检）下图为不同二氧化碳浓

21、度下温度深圳质检）下图为不同二氧化碳浓度下温度对光合作用速率的影响曲线。分析曲线判断下列说对光合作用速率的影响曲线。分析曲线判断下列说法错误的是法错误的是 （ ）A.光合作用同时受温度、二氧化碳浓度的影响光合作用同时受温度、二氧化碳浓度的影响B.曲线曲线a在在20 和和45 左右时光合速率相近的原因相同左右时光合速率相近的原因相同C.曲线曲线a在在20 和和45 左右时光合速率相近的原因不同左右时光合速率相近的原因不同D.适宜光照和温度下曲线适宜光照和温度下曲线b的主要限制因素是二氧化碳浓度的主要限制因素是二氧化碳浓度解析解析 光合作用受光照强度、二氧化碳浓度、温度等影响，光合作用受光照强度、

22、二氧化碳浓度、温度等影响，曲线曲线a表示的是二氧化碳饱和的情况下光合作用速率。在表示的是二氧化碳饱和的情况下光合作用速率。在20 和和45 左右时虽然光合作用速率相近，但原因是不同左右时虽然光合作用速率相近，但原因是不同的。的。20 时是因为温度低，酶活性低；时是因为温度低，酶活性低；45 时是因为温度时是因为温度高，酶逐渐失活高，酶逐渐失活。答案答案 B13.（09淄博模拟）农科所技术员研究温度对某蔬菜新品淄博模拟）农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成曲线。据此得出以下种产量的影响，将实验结果绘制成曲线。据此得出以下结论，你认为合理的是结论，你认为合理的是（）A.光

23、合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B.阴影部分表示阴影部分表示535 时蔬菜的净光合速率小于零时蔬菜的净光合速率小于零C.光照越强，该蔬菜新品种的产量越高光照越强，该蔬菜新品种的产量越高D.光合作用酶的最适温度低于呼吸作用酶的最适温度光合作用酶的最适温度低于呼吸作用酶的最适温度解析解析 从图中可以判断光合作用酶的最适温度约在从图中可以判断光合作用酶的最适温度约在27 ，而呼吸作用的酶的最适温度约在而呼吸作用的酶的最适温度约在35 左右。当光照强度左右。当光照强度达到一定程度后，光合速率不再提高。达到一定程度后，光合速率不再提高。答案答案 D1

24、4.（09浙江卷改编）下列关于植物光合作用和细胞浙江卷改编）下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，错误的是呼吸的叙述，错误的是 （ ）A.零上低温、低氧环境条件有利于水果的保鲜零上低温、低氧环境条件有利于水果的保鲜B.CO2的固定过程发生在叶绿体中，的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成分解成 CO2的过程发生在线粒体中的过程发生在线粒体中C.光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过 程中化学能转变成热能和程中化学能转变成热能和ATP中不稳定的化学能中不稳定的化学能D.夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚夏季连续阴天，大棚中白天适当增加

25、光照，夜晚 适当降低温度，可提高作物产量适当降低温度，可提高作物产量解析解析 水果的保鲜在零上低温、低氧条件更有利；水果的保鲜在零上低温、低氧条件更有利；CO2的固定过程的确发生在叶绿体中，但是的固定过程的确发生在叶绿体中，但是C6H12O6分解成分解成CO2的过程可以是有氧呼吸的过程，也可以的过程可以是有氧呼吸的过程，也可以是无氧呼吸的过程，有氧呼吸的第一阶段和无氧呼是无氧呼吸的过程，有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的全过程均在细胞质基质中进行；细胞呼吸过程吸的全过程均在细胞质基质中进行；细胞呼吸过程中化学能转变成热能和中化学能转变成热能和ATP中不稳定的化学能中不稳定的化学能（ATP是物质）。

26、是物质）。答案答案 B15.（09佛山质检）炎热夏季中午，为了防止失水过多，佛山质检）炎热夏季中午，为了防止失水过多，植物往往采取应急措施。此时叶肉细胞（植物往往采取应急措施。此时叶肉细胞（ ）A.三碳化合物含量上升三碳化合物含量上升B.光反应产物不足以支持暗反应的需求光反应产物不足以支持暗反应的需求C.有机物积累速率明显下降有机物积累速率明显下降D.叶绿体基质中叶绿体基质中ADP含量增加含量增加解析解析 炎热中午植物的部分气孔关闭，炎热中午植物的部分气孔关闭，CO2的吸收减的吸收减少，暗反应进行速率明显降低，有机物的合成量减少，少，暗反应进行速率明显降低，有机物的合成量减少，但是呼吸作用分解

27、有机物的过程没有减弱，导致有机物但是呼吸作用分解有机物的过程没有减弱，导致有机物积累明显下降。积累明显下降。C16.以下有关细胞呼吸的叙述，正确的是（以下有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.细胞呼吸的中间产物丙酮酸可以通过线粒体的双细胞呼吸的中间产物丙酮酸可以通过线粒体的双 层膜层膜B.长跑时，人体产生的长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸是有氧呼吸和无氧呼吸 的共同产物的共同产物C.进行有氧呼吸生物的细胞内进行有氧呼吸生物的细胞内均有线粒体均有线粒体，病毒没，病毒没 有有D.水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到 最低程度最低程度解析解析

28、 人体呼吸产生的人体呼吸产生的CO2只能来自有氧呼吸，无氧呼只能来自有氧呼吸，无氧呼吸产生乳酸。原核生物许多能进行有氧呼吸（如硝化吸产生乳酸。原核生物许多能进行有氧呼吸（如硝化细菌、蓝藻等），但细胞内不含有线粒体。在完全无细菌、蓝藻等），但细胞内不含有线粒体。在完全无氧环境中贮藏水果，氧环境中贮藏水果，会由于无氧呼吸产生酒精会由于无氧呼吸产生酒精，引起，引起水果腐烂，因此贮藏水果应在低氧环境。水果腐烂，因此贮藏水果应在低氧环境。A17.（09佛山质检）在植物体的细胞中，葡萄糖分解佛山质检）在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应为丙酮酸的反应（）A.既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中

29、既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中 进行进行B.既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进 行行C.只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行D.只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行解析解析 葡萄糖分解为丙酮酸是呼吸作用的第一阶段，葡萄糖分解为丙酮酸是呼吸作用的第一阶段，有氧呼吸和无氧呼吸都进行该过程，是在细胞质基有氧呼吸和无氧呼吸都进行该过程，是在细胞质基质内进行的，不能在线粒体内进行；呼吸作用的进质内进行的，不能在线粒体内进行；呼吸作用的进行与光照无关

30、。行与光照无关。BB18.图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的浓度的变化，图乙表示棚内植株在变化，图乙表示棚内植株在b点时消耗的点时消耗的CO2总量与消总量与消耗的耗的O2总量之比（体积比），其中正确的是总量之比（体积比），其中正确的是（）解析解析 图甲图甲ab段和段和cd段分别表示在凌晨段分别表示在凌晨0时至时至6时和晚时和晚上上18时至时至24时，植物只进行呼吸作用；图甲中时，植物只进行呼吸作用；图甲中b点之后，点之后，大棚的大棚的CO2浓度开始下降，说明浓度开始下降，说明b点时棚内植株光合作点时棚内植株光合作用的强度等于呼吸作用的强度，即消

31、耗的用的强度等于呼吸作用的强度，即消耗的CO2总总量与消耗的量与消耗的O2总量相等，其体积比为总量相等，其体积比为1 1。19.下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，意图，1、2、3分别表示不同的代谢过程。以下表达分别表示不同的代谢过程。以下表达正确的是正确的是（）A.1中第二阶段有水参与，第三阶段有水生成中第二阶段有水参与，第三阶段有水生成B.2中产生的中产生的O2用于用于1的第二阶段生成的第二阶段生成CO2，释放出少，释放出少 量能量量能量C.3在叶绿体类囊体上进行，要在黑暗中才可以进行在叶绿体类囊体上进行，要在黑暗中才可以进行D.X

32、代表的物质在叶绿体中的移动方向是从叶绿体代表的物质在叶绿体中的移动方向是从叶绿体 的基质移向叶绿体的类囊体的基质移向叶绿体的类囊体解析解析 据图分析可知，据图分析可知，1表示有氧呼吸，表示有氧呼吸，2表示光反表示光反应，应，3表示暗反应。表示暗反应。1中第二阶段是丙酮酸与水分解中第二阶段是丙酮酸与水分解成二氧化碳和成二氧化碳和H，第三阶段是，第三阶段是H与氧结合形与氧结合形成水。成水。答案答案 A20.下列有关光合作用的叙述中，正确的是（下列有关光合作用的叙述中，正确的是（ ）A.在光合作用过程中，在光合作用过程中，NADPH可产生于叶肉细胞、可产生于叶肉细胞、 幼茎的皮层细胞以及植物的分生区

33、细胞中幼茎的皮层细胞以及植物的分生区细胞中B.在其他条件均正常时，若在其他条件均正常时，若CO2的供应减少，则细的供应减少，则细 胞中胞中C3含量上升，含量上升，C5含量下降含量下降C.若给予阳生植物充足的光照和保证若给予阳生植物充足的光照和保证CO2的供应，的供应， 则可提高其光合作用效率则可提高其光合作用效率D.在某一光照强度下，检测到新鲜叶片没有与外界在某一光照强度下，检测到新鲜叶片没有与外界 进行气体交换，则可判断出此叶片没有进行光合进行气体交换，则可判断出此叶片没有进行光合 作用作用解析解析 NADPH产生于光反应，植物的分生区细胞无产生于光反应，植物的分生区细胞无叶绿体，不进行光反

34、应；在其他条件均正常时，若叶绿体，不进行光反应；在其他条件均正常时，若CO2的供应减少，则细胞中的供应减少，则细胞中C3含量下降，含量下降，C5含量上含量上升；新鲜叶片没有与外界进行气体交换，说明光合升；新鲜叶片没有与外界进行气体交换，说明光合作用强度等于细胞呼吸强度。作用强度等于细胞呼吸强度。 答案答案 C21.光合作用的场所、光照条件对光合作用的影响以及光合作用的场所、光照条件对光合作用的影响以及测定光合作用的速率都可以通过实验进行研究。下测定光合作用的速率都可以通过实验进行研究。下列是关于这三个实验的处理方法，你认为不合理的列是关于这三个实验的处理方法，你认为不合理的是是 （ ）A.证明

35、绿色植物的光合作用场所是叶绿体，可以采证明绿色植物的光合作用场所是叶绿体，可以采 用银边天竺葵作实验材料用银边天竺葵作实验材料B.研究光照条件是光合作用的条件，单一变量是有研究光照条件是光合作用的条件，单一变量是有 无光照无光照C.测定真实光合作用速率时，先在暗处测定出呼吸测定真实光合作用速率时，先在暗处测定出呼吸 速率，然后再测定净光合作用速率速率，然后再测定净光合作用速率D.三个实验的因变量都是有无三个实验的因变量都是有无O2产生产生解析解析 银边天竺葵的叶片周围无叶绿体，与中间的银边天竺葵的叶片周围无叶绿体，与中间的绿色部位形成对照，可以验证光合作用的场所是叶绿色部位形成对照，可以验证光

36、合作用的场所是叶绿体，绿体，A正确。真实光合速率正确。真实光合速率=净光合速率净光合速率+呼吸速呼吸速率，率，C正确。研究光照条件是光合作用的条件，单正确。研究光照条件是光合作用的条件，单一变量是有无光照，一变量是有无光照，B正确。测定光合作用速率属正确。测定光合作用速率属于定量实验，不仅要观察有无光合作用产物，而且于定量实验，不仅要观察有无光合作用产物，而且还要测定光合作用产物的产量，比如还要测定光合作用产物的产量，比如O2的产生量，的产生量，D错误。错误。 答案答案 D22.下图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速下图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度、温度的关系。下

37、列说法不正确的是度与光照强度、温度的关系。下列说法不正确的是（）B.当温度为当温度为30 、光照强度小于、光照强度小于L3千勒克司时，千勒克司时， 光合速率的限制因素主要是光照强度光合速率的限制因素主要是光照强度C.当光照强度为当光照强度为L2千勒克司、温度为千勒克司、温度为10 时，光合时，光合 速率为速率为4D.当光照强度为当光照强度为L2千勒克司、温度为千勒克司、温度为30 时，光合时，光合 速率为速率为4解析解析 由图可以看出，当光照强度为由图可以看出，当光照强度为L2千勒克司、温千勒克司、温度为度为10 时，光合速度为时，光合速度为2；当光照强度为；当光照强度为L2千勒千勒克司、温度

38、为克司、温度为30 时，光合速度为时，光合速度为4。答案答案 CA.当温度为当温度为20 、光照强度大于、光照强度大于L2千勒克司时，千勒克司时， 光合速率不再增加光合速率不再增加23.下图表示细胞中某一重要的生命活动过程，下列有下图表示细胞中某一重要的生命活动过程，下列有关表述正确的是关表述正确的是 （ ）A.图中若表示能量，数值最大的是图中若表示能量，数值最大的是B.图中代表的物质名称是氧气图中代表的物质名称是氧气C.线粒体不能完成图示的全过程线粒体不能完成图示的全过程D.若为原核细胞，则不能完成图示的全过程若为原核细胞，则不能完成图示的全过程解析解析 题图表示细胞的有氧呼吸的主要过程。图

39、中题图表示细胞的有氧呼吸的主要过程。图中表示有氧呼吸第三阶段释放的能量，数值最大；表示有氧呼吸第三阶段释放的能量，数值最大；有氧呼吸第二阶段需要水参与，但不需要氧气；葡有氧呼吸第二阶段需要水参与，但不需要氧气；葡萄糖不能进入线粒体，有的原核细胞也能进行有氧萄糖不能进入线粒体，有的原核细胞也能进行有氧呼吸。呼吸。C24.下图表示某池塘中几类生物在一昼夜内释放或吸收下图表示某池塘中几类生物在一昼夜内释放或吸收CO2量的变化，下列有关叙述正确的是量的变化，下列有关叙述正确的是 （ ）A.曲线曲线A可以代表池塘中藻类光合作用强度变化可以代表池塘中藻类光合作用强度变化B.曲线曲线B可以代表池塘中腐生生物

40、呼吸作用强度变化可以代表池塘中腐生生物呼吸作用强度变化C.2时左右时左右CO2释放量下降与水温较低有关释放量下降与水温较低有关D.18时左右曲线时左右曲线B所代表的生物不进行呼吸作用所代表的生物不进行呼吸作用解析解析 曲线曲线A代表的是呼吸作用；代表的是呼吸作用；曲线曲线B代表的是池塘代表的是池塘中生产者的光合作用；中生产者的光合作用；18时左右曲线时左右曲线B所代表的生物所代表的生物依然要进行呼吸作用。依然要进行呼吸作用。C25.（09重庆卷改编）在春末晴朗白天，重庆某蔬菜重庆卷改编）在春末晴朗白天，重庆某蔬菜基地测定了某大棚在不同条件下的净光合作用强度基地测定了某大棚在不同条件下的净光合作

41、用强度（实际光合作用强度与呼吸作用强度之差），结果（实际光合作用强度与呼吸作用强度之差），结果见下图（假设塑料大棚外环境条件相同，植株大小见下图（假设塑料大棚外环境条件相同，植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同）。下列相关一致、生长正常，栽培管理条件相同）。下列相关描述错误的是描述错误的是（）A.在曲线在曲线a中，与中，与11时相比，时相比，13时植株叶绿体内时植株叶绿体内C3 与与C5化合物相对含量较高的是化合物相对含量较高的是C5B.在在11时和时和13时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸 气处理，气处理，11时所取叶片显色较深时所取叶片显色较深C.曲线曲线

42、b的峰值低于曲线的峰值低于曲线a，其两个主要限制因素是，其两个主要限制因素是 光照强度和空气中光照强度和空气中CO2含量，曲线含量，曲线c高于曲线高于曲线b， 原因是补充光照能使叶绿体产生更多的原因是补充光照能使叶绿体产生更多的ATP、 NADPH用于用于CO2还原还原D.69时和时和1618时，曲线时，曲线b高于曲线高于曲线a，主要原因，主要原因 是此时段棚内温度较高是此时段棚内温度较高解析解析 本题主要考查光合作用的影响因素，考查了本题主要考查光合作用的影响因素，考查了识图分析问题能力。从图中可以看出，该植物有光识图分析问题能力。从图中可以看出，该植物有光 合午休现象，中午光合作用强度较低

43、，是因为气孔合午休现象，中午光合作用强度较低，是因为气孔关闭，关闭，CO2供应不足，使供应不足，使C5与与CO2结合少，因此结合少，因此13时时C5含量较高，所以含量较高，所以A正确；由于白天光合作用强正确；由于白天光合作用强于呼吸作用，光合产物积累越来越多，于呼吸作用，光合产物积累越来越多，13时积累的时积累的淀粉应该比淀粉应该比11时多，故用碘蒸气处理后，时多，故用碘蒸气处理后，13时显色时显色较深，所以较深，所以B错误；全天盖膜后，因膜使进光量减错误；全天盖膜后，因膜使进光量减少，棚内少，棚内CO2因前一天光合固定而减少，使曲线因前一天光合固定而减少，使曲线b的的峰值低于曲线峰值低于曲线

44、a，所以曲线，所以曲线b的峰值低于曲线的峰值低于曲线a。其。其两个主要限制因素是光照强度和空气中两个主要限制因素是光照强度和空气中CO2含量；含量；补充光照后光反应加强，使光反应产物补充光照后光反应加强，使光反应产物ATP和和NADPH增多，用于增多，用于CO2还原，所以还原，所以C正确；正确；69时时和和1618时，曲线时，曲线b高于曲线高于曲线a，主要原因是此时段，主要原因是此时段棚内温度较高，因为此时间段二者光照差别不大。棚内温度较高，因为此时间段二者光照差别不大。 答案答案 B二、非选择题（第二、非选择题（第26、27题各题各10分，第分，第28、29题各题各15分，共分，共50分）分

45、）26.（09全国卷全国卷）已知）已知2H2O2=2H2O+O2，可以通，可以通过观察反应过程中过观察反应过程中O2的生成速度（即气泡从溶液中的生成速度（即气泡从溶液中释放的速度）来判断释放的速度）来判断H2O2分解反应的速度。请用所分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。实验材料与用具：适宜浓度的实验材料与用具：适宜浓度的H2O2溶液、蒸馏水、溶液、蒸馏水、

46、3.5%FeCl3溶液、溶液、0.01%过氧化氢酶溶液、恒温水过氧化氢酶溶液、恒温水溶锅、试管。溶锅、试管。（1）实验步骤）实验步骤 。 取取3支试管，各加入等量且适量的支试管，各加入等量且适量的H2O2溶液，放入溶液，放入37恒温水浴锅中保温适当时间恒温水浴锅中保温适当时间 。 。（2）实验结果预测及结论）实验结果预测及结论整个实验中不同处理的试管中整个实验中不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢的释放速度从快到慢依次是依次是 。由此可得出的结论是。由此可得出的结论是 。（3）如果仅将实验中的恒温水浴改为）如果仅将实验中的恒温水浴改为80，重做上，重做上述实验，述实验，O2释放的速度最快的是

47、加释放的速度最快的是加 ，原因是，原因是 。 分别向上述分别向上述3支试管中加入等量且适量的蒸馏水、支试管中加入等量且适量的蒸馏水、FeCl3溶液和过氧化氢酶溶液溶液和过氧化氢酶溶液观察各试管中释放气泡的快慢观察各试管中释放气泡的快慢 加过氧化氢酶溶液的试管、加加过氧化氢酶溶液的试管、加FeCl3溶液的试溶液的试管、加蒸馏水的试管管、加蒸馏水的试管 酶具有催酶具有催化作用且具有高效性化作用且具有高效性 FeCl3溶液溶液的试管的试管 在此温度下，在此温度下，FeCl3催化作用加快，而催化作用加快，而过氧化氢酶因高温变性而失去了活性过氧化氢酶因高温变性而失去了活性解析解析 该题要同时验证酶具有催

48、化作用和高效性，因此应该题要同时验证酶具有催化作用和高效性，因此应遵循对照原则、科学性原则和单一变量原则。由实验目的遵循对照原则、科学性原则和单一变量原则。由实验目的可分析得知本实验中自变量为蒸馏水、可分析得知本实验中自变量为蒸馏水、FeCl3溶液和过氧溶液和过氧化氢酶溶液，表观因变量为气泡产生的快慢，而实验原理化氢酶溶液，表观因变量为气泡产生的快慢，而实验原理题干中已经有所描述，在具体步骤的设计中要注意：编题干中已经有所描述，在具体步骤的设计中要注意：编号；注意等量原则；适宜温度（号；注意等量原则；适宜温度（37 ）。整个实验）。整个实验中，不同处理的试管中中，不同处理的试管中O2释放最快的

49、是加酶溶液的试管，释放最快的是加酶溶液的试管，其次是加其次是加FeCl3溶液的试管，再次是加蒸馏水的试管，由溶液的试管，再次是加蒸馏水的试管，由此可得出的结论是酶具有催化作用和高效性。若将恒温水此可得出的结论是酶具有催化作用和高效性。若将恒温水改为改为80 ，重做实验，则必然会导致过氧化氢酶因高温，重做实验，则必然会导致过氧化氢酶因高温变性而失去活性，因此释放变性而失去活性，因此释放O2最快的是加最快的是加FeCl3溶液的试溶液的试管。管。27.（09临沂模拟）某实验小组用小球藻进行实验，临沂模拟）某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素探究影响光合速率的因素。他们将一定量的小球藻。

50、他们将一定量的小球藻浸入适宜培养液的试管中，以白炽台灯作为光源。浸入适宜培养液的试管中，以白炽台灯作为光源。移动台灯改变光源与试管的距离；移动台灯改变光源与试管的距离；CO2浓度分别设浓度分别设置为置为0.03%和和0.05%，根据实验结果绘制成曲线，根据实验结果绘制成曲线1、曲线曲线2（见下图）。请分析回答：（见下图）。请分析回答：（1）比较）比较C、D两点的光合作用速率，可见限制两点的光合作用速率，可见限制D点光点光合速率的主要因素是合速率的主要因素是 ，EF段段 不再成不再成为光合速率的主要限制因素。若为光合速率的主要限制因素。若C处突然关闭台灯，叶处突然关闭台灯，叶绿体中绿体中C3的含

51、量将如何变化？的含量将如何变化？ 。（2）F点的含义是点的含义是 。若用。若用缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，F点应向点应向 移。移。（3）该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，）该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，实验结果见下表：实验结果见下表： CO2浓度浓度CO2浓度浓度增加增加 该光照强度（与光源相距该光照强度（与光源相距105 cm）时小球藻光合作用速率等于呼吸作用速率时小球藻光合作用速率等于呼吸作用速率左左温度（温度（） 1020304050光照下释放光照下释放O2（mg/h） 9.67 14.6719.6721.6719.33

52、请根据实验结果，设计进一步的探究实验：请根据实验结果，设计进一步的探究实验：材料用具：小球藻若干、大试管若干、含材料用具：小球藻若干、大试管若干、含CO2缓冲液的缓冲液的培养液、水浴锅（控制温度）、量筒等。培养液、水浴锅（控制温度）、量筒等。该实验应控制好的两个主要无关变量是：该实验应控制好的两个主要无关变量是： ； 。实验步骤：实验步骤：第一步：第一步： 。第二步是分组控制温度第二步是分组控制温度： （温度梯度为（温度梯度为1 ）。）。 相同光照相同光照时间和距离（相同的光照强度）时间和距离（相同的光照强度） 小球藻的数量小球藻的数量相同相同 将等量的含有足量将等量的含有足量CO2缓冲液的培

53、养液装入缓冲液的培养液装入试管，数量相同的小球藻浸入试管中，分别放入试管，数量相同的小球藻浸入试管中，分别放入5个个水浴锅中水浴锅中 用水浴锅依次控制好温度用水浴锅依次控制好温度38 、39 、40 、41 、42 （可以适当增（可以适当增加温度梯度），编号加温度梯度），编号15解析解析 （1）EF段两条曲线吻合，说明段两条曲线吻合，说明CO2浓度不再是浓度不再是光合作用的限制因素（两组实验的光合作用的限制因素（两组实验的CO2浓度不同）。浓度不同）。突然关闭光照，光反应停止，则突然关闭光照，光反应停止，则C3的含量将增加。的含量将增加。（2）F点的含义容易误答为不进行光合作用。缺镁培点的含义

54、容易误答为不进行光合作用。缺镁培养液培养小球藻使在相同光照下的光合速率变小，而养液培养小球藻使在相同光照下的光合速率变小，而呼吸速率不受影响，所以其他条件不变，呼吸速率不受影响，所以其他条件不变，F点应向左点应向左移（需要更强的光照）。移（需要更强的光照）。第三步：光照第三步：光照6 h后测定后测定O2释放量。释放量。28.（09济南二模）某研究小组用番茄进行光合作用和济南二模）某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题。呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题。实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果

55、如甲图所示。与系，结果如甲图所示。与M点相比，点相比，N点限制单株光合点限制单株光合作用强度的外界因素是作用强度的外界因素是 、 。实验还发。实验还发现，不仅单株番茄光合作用强度与种植密度呈负相关，现，不仅单株番茄光合作用强度与种植密度呈负相关，番茄植株的生长也与种植密度呈负相关。番茄植株的生长也与种植密度呈负相关。光照强度光照强度 CO2浓度浓度实验二：测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的实验二：测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化，结果如乙图所示。含量变化，结果如乙图所示。BC时间段，叶绿时间段，叶绿体内体内ADP的移动方向是的移动方向是 ，叶绿体内叶绿体内C3含量将含量

56、将 。图中表示番茄光合作用强。图中表示番茄光合作用强度和呼吸作用强度相等的点是度和呼吸作用强度相等的点是 。实验三：采用实验三：采用“半叶法半叶法”对番茄叶片的光合作用强度对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分（进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分（A）遮光，）遮光，另一部分（另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止两部）不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为别记为MA、MB，获得

57、相应数据，则可计算出该叶片的，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是光合作用强度，其单位是mg/（dm2h）。）。由叶绿体基质向类囊体薄膜由叶绿体基质向类囊体薄膜减少减少B、D实验步骤如下：实验步骤如下：（1）请设计一张表格用于记录实验数据。（假设实）请设计一张表格用于记录实验数据。（假设实验选定叶片数目为验选定叶片数目为3）叶片编号 MB MA 123平均值 （2）若）若M=MB-MA，则，则M表示表示 。 B叶片被截取部分在叶片被截取部分在6小小时内光合作用合成的有机物总量时内光合作用合成的有机物总量解析解析 实验一中，实验一中，N点时种群密度大于点时种群密度大于M点，导致

58、单株点，导致单株所需所需CO2和光照相对不足，进而引起单株光合作用强和光照相对不足，进而引起单株光合作用强度减小，所以限制因素为光照强度和度减小，所以限制因素为光照强度和CO2浓度；实验浓度；实验二中，二中，BC的生理特点是光合作用强度大于细胞呼的生理特点是光合作用强度大于细胞呼吸强度，只要进行光合作用，叶绿体中吸强度，只要进行光合作用，叶绿体中ADP就会由产就会由产生部位生部位叶绿体基质向消耗部位叶绿体基质向消耗部位类囊体薄膜移类囊体薄膜移动，此时叶绿体内动，此时叶绿体内CO2减少，减少，C3含量减少。番茄光合含量减少。番茄光合作用强度和细胞呼吸强度相等，特点是：该点时大棚作用强度和细胞呼吸

59、强度相等，特点是：该点时大棚内的内的CO2浓度不再增加和减少，所以该图中的最高点浓度不再增加和减少，所以该图中的最高点和最低点即和最低点即B和和D。实验三中，要分别称重并获得相。实验三中，要分别称重并获得相应数据。将选定叶片数目分别编号应数据。将选定叶片数目分别编号1、2、3，因涉及，因涉及称重、计算，为了减少误差，必须求平均值，所以在称重、计算，为了减少误差，必须求平均值，所以在表格中必须有一平均值栏。表格中必须有一平均值栏。MB是进行光合作用叶片的是进行光合作用叶片的重量，重量，MA是未进行光合作用叶片的重量。因此，是未进行光合作用叶片的重量。因此，M为为截取部分在截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量。小时内光合作用合成的有机物总量。29.（改编题）光合作