北师大版小学三年级数学上册《蚂蚁做操》名师教案

1、蚂蚁做操名师教案【教学目标】知识与技能1 .在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。2 . 借助点子图这一直观模型， 理解乘法竖式每一步的含义， 进一步体会算法多样化。过程与方法在交流各自算法的过程中， 学会表达自己的想法， 逐步养成认真倾听、 善于思考的好习惯。情感态度与价值观通过小组合作交流， 培养学生的合作精神和创新意识， 提高动手、 实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。【教学重点】理解乘法竖式每一步的含义【教学难点】能正确进行运算。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】课件、投影，学习卡片等【课时安排】1 课时【教学过程】（一）

2、观图激趣、设疑导入1. 出示课件 -蚂蚁做操师：同学们，又到了做广播体操的时间了，小蚂蚁们在操场上排好了队，做起了广播体操。（课件展示）师：同学们观看情境图，你能发现哪些数学信息？你能提出什么数学问题 ?生：每排12只蚂蚁，一共四排。生：一共有多少只蚂蚁？师：同学们说的很好，这节课我们就来研究蚂蚁做操中的数学问题。板书棵题：蚂蚁做操(二)探究新知1 .问题1(1)师：每排有12只小蚂蚁，有4排，一共有多少只小蚂蚁？小组讨论交流：一共有多少只小蚂蚁？在点子图中圈一圈， 算一算。说说你 是怎么想的。师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。生：一排有12个人

3、，那么四排有多少人我列式为：12X4=?。师：12X4=?呢师：同学们你知道怎么计算吗？生：不知道师：那我们先把这个问题留下，同学们接种说同学们还有没其他做法？生：把蚂蚁分成2份，先算：6X4 = 24,再算24X2 = 48。 生：我也把蚂蚁分成两份，一份是 12X2=24,再算两份：24X 2 = 48师：同学们还有其他做法吗?生：我也是把他们分成了两部分，但是分法不同，我是这样分的先求出：10X4= 40,再算2X4 = 8最后计算40+ 8 = 48同学们做的非常好，我们用三种方法得出了蚂蚁一共 48只，那么你知道12 X4=? 了吗。生：12X4 = 48师：同学们非常棒，同学们觉得

4、怎么做既简单又快呢。生：我觉得第12X4= 48最简单。师：同学们都觉得这种方法好，那同学们你能试着用竖式来算一算12X4吗？2 .问题2(1)讨论：你能用竖式来计算吗？自学课本并说一说每一步的意思。师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。生：第一步，4乘2结果是8个点，所以8写在个位；第二步，4个10是40个点，写在第二层，相同数位对齐；第三步，再把8和40这两部分加在一起，得48。6 / 7+ 40师：这样我们可以很快的计算出12X4 = 48师：同学们做的非常好。师：同学们思考怎么用竖式计算乘法呢？生：用竖式计算乘法时，要从个位算起，用一个数分别

5、去乘另一个乘数的每 一位数，积写在相对应的数位上，再把所得的积相加。师：探究出了计算方法，那接下来我们一起来看问题3。请你试着算一算：213X 3= ?生：口算方法：200X3= 600 10 X3 = 30 3 X 3= 9 600 +30+ 9= 639生：竖式笔算：师：同学们做的非常好，计算的既快又准确。并且总结出了计算方法，接下 来我们来看拓展提高。小组PK看哪个小组算的又快又准，并说出解题思路。(1)22x2= 443x13= 393x313=9392 21 33 1 3x 2- 3 x 3"443 99 393.拓展提升哪辆坦克能过桥?12<3012X2=24（吨）

6、24<3012X4= 48 （吨）48>30答：1、2号坦克可以通过。师：同学们做的非常好，同时课件展示。师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么 样，同学们请看大屏幕（三）课堂练习老师课件出示习题。1 .看谁算得又对又快。1232x 4x 3g 11212344844682 .老师到商店买书。作文选每本22元，趣味小知识每本11元。要 买4本作文选、6本趣味小知识各需要多少元？22X4= 8811X6= 66师：大部分同学们对知识掌握的比较牢固， 少数同学掌握不太好，希同学们 课下好好练习。（四）课堂总结通过这节课的学习，你的收获是什么？【板书设计】蚂蚁做塌12x4= 48 （根）1 2x 48-上4 0