爱父母_爱学校_爱学习

1、慈母手中线，游子身上衣慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖. 游子吟游子吟孟郊孟郊孝敬父母是中华民族的优良传统 大学时，同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打电话。问他，他大学时，同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打电话。问他，他说家里没有电话，写信就可以了。我们有些奇怪：他家住大城市，生活条件也不说家里没有电话，写信就可以了。我们有些奇怪：他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？错，家里怎么不安电话呢？ 那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几那次暑假回来后，他每天

2、晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几次还哭出了声。次还哭出了声。 我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯。一次趁他不在，我们从他枕我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯。一次趁他不在，我们从他枕头下翻出那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听到声音。我们很是纳闷儿：他头下翻出那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听到声音。我们很是纳闷儿：他每天晚上听这盘空白磁带干什么呢？每天晚上听这盘空白磁带干什么呢？ 快毕业时，他才告诉我们原因。原来他父母都是聋哑人，为了生活，他们吃快毕业时，他才告诉我们原因。原来他父母都是聋哑人，为了生活，他们吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇。尽了苦也受尽了别人的白眼冷

3、遇。 为了他能好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他创造了最好的条件，为了他能好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他创造了最好的条件，从不让他受一点委屈。后来日子好过了，他却要离开父母去远方上大学，他说：从不让他受一点委屈。后来日子好过了，他却要离开父母去远方上大学，他说：“我时常想念家中的爸爸妈妈，是他们用无言的爱塑造了我的今天。那次暑假回我时常想念家中的爸爸妈妈，是他们用无言的爱塑造了我的今天。那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每晚上听着，感觉父母好像在身边一样。家，我录下了他们呼吸的声音，每晚上听着，感觉父母好像在身边一样。” 我们的心灵被深深震撼了，亲情是世界上最灿烂的阳光。无

4、论我们走出多远，我们的心灵被深深震撼了，亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。大爱无言，而那份无言的爱，就是人间最美的声音。大爱无言，而那份无言的爱，就是人间最美的声音。最美的声音最美的声音哺乳之情哺乳之情一把屎一把一把屎一把尿养大你尿养大你关关 怀怀 给我生命，带我到这个美好的世界。给我生命，带我到这个美好的世界。 给我衣食和爱抚，使我健康成长。给我衣食和爱抚，使我健康成长。 给我的学习、生活以强有力的保障！给我的学习、生活以强有力的保障！ 给我的

5、爱，是我健康成长的养料。给我的爱，是我健康成长的养料。 感感 悟悟父母父母1 1、当父母唠叨的时候、当父母唠叨的时候2、你想到明天是妈妈、爸爸生日你想到明天是妈妈、爸爸生日3、父母下班后向我们发无名火时父母下班后向我们发无名火时4 4、父母生病不能干家务活、父母生病不能干家务活、(用心领受父母的教诲与期待用心领受父母的教诲与期待)(真心关注真心关注)(诚心体谅父母的忧虑和烦恼诚心体谅父母的忧虑和烦恼)(真心关注父母的健康真心关注父母的健康)以同样的行动去孝敬以同样的行动去孝敬爷爷、奶奶、外公、爷爷、奶奶、外公、外婆以及其他长辈！外婆以及其他长辈！Love 一、刷牙一、刷牙 浪费：不间断放水浪费

6、：不间断放水 二、洗衣二、洗衣 三、洗浴三、洗浴 浪费：过长时间不间断放水冲淋；盆浴时放水浪费：过长时间不间断放水冲淋；盆浴时放水过多以至溢出，或一边打开水塞一边注水。过多以至溢出，或一边打开水塞一边注水。 浪费：洗衣中不间断地边注水边冲淋。浪费：洗衣中不间断地边注水边冲淋。 一、刷牙一、刷牙 ：用口杯：用口杯接水。接水。 二、洗衣二、洗衣 节水：衣物节水：衣物集中洗涤，减少洗衣次集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适倡手洗；洗涤剂投放适量量 三、洗浴三、洗浴 节水：间节水：间断放水淋浴，搓洗时及断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间时关水，避免过长

7、时间冲淋。盆浴后的水可用冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等所、拖地等。 水的浪费是惊人的：一水的浪费是惊人的：一个关不紧的水龙头，一个月个关不紧的水龙头，一个月可以流掉可以流掉1 1至至6 6立方米立方米水；一水；一个漏水的马桶，一个月要流个漏水的马桶，一个月要流掉掉3 3至至2525立方米立方米水；一个城市水；一个城市如果有如果有6060万个水龙头关不紧、万个水龙头关不紧、2020万个马桶漏水，一年可损万个马桶漏水，一年可损失上失上亿立方米亿立方米的水。因此，的水。因此，在日常生活中掌握一些节水在日常生活中掌握一些节水的小常识是很有必要的。的小常识是很有必

8、要的。 节水不是不用水节水不是不用水 不明白不明白“节水节水”二字二字真正含义的人，总是错误地认为，节水是真正含义的人，总是错误地认为，节水是限制人用水，甚至是不让用水。其实，节限制人用水，甚至是不让用水。其实，节水是让人合理地用水，高效率地用水，不水是让人合理地用水，高效率地用水，不要浪费。专家们指出，就目前到处存在浪要浪费。专家们指出，就目前到处存在浪费的情况来说，运用今天的技术和方法，费的情况来说，运用今天的技术和方法，农业可以减少农业可以减少10%-50%10%-50%的需水，工业可以减的需水，工业可以减少少40%-90%40%-90%的需水，城市减少的需水，城市减少30%30%需水，

9、都需水，都丝毫不会影响经济和生活质量的水平丝毫不会影响经济和生活质量的水平。 1 1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。内踢球、打球。 2 2、 关门窗时要小心，以防打碎玻关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。人走关窗锁门。 3 3、 节约用电，不随便开拉电灯，节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后关好。水头用完后关好。爱护公物人爱护公物人人有责，从人有

10、责，从我做起，从我做起，从今天做起今天做起 爱学习爱学习-成功无捷径，学习当奋斗成功无捷径，学习当奋斗 请请按按实际情况实际情况, 用用“是是”，“不一定不一定”，或，或“否否”回答回答下列题目：下列题目：1学习除了书本还是书本吗？学习除了书本还是书本吗？2你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？3除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书 根本不看吗？根本不看吗？4，你读书从来不做任何笔记吗？，你读书从来不做任何笔记吗？5除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推导除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推导

11、的吗？的吗？6你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的 大部头著作才过瘾吗？大部头著作才过瘾吗？7你能够经常使用各种工具书吗？你能够经常使用各种工具书吗？8. 上课或自学你都能聚精会神吗？上课或自学你都能聚精会神吗？9你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？10. 你常找同学争论学习上的问题吗？你常找同学争论学习上的问题吗？1学习除了书本还是书本吗？学习除了书本还是书本吗？2你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？3除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书除了小说等一些有

12、趣的书外，你对其他理论书 根本不看吗？根本不看吗？4，你读书从来不做任何笔记吗？，你读书从来不做任何笔记吗？5除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推导除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推导 的吗？的吗？6你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的 大部头著作才过瘾吗？大部头著作才过瘾吗？7你能够经常使用各种工具书吗？你能够经常使用各种工具书吗？8. 上课或自学你都能聚精会神吗？上课或自学你都能聚精会神吗？9你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？10. 你常找同学争论学习上的问题吗？你常找同学争论学习上的问

13、题吗？是是是是是是是是是是记分规则：记分规则：第第1、2、3、4、6题回答题回答“否否”表示正确，表示正确，其他问题回答其他问题回答“是是”表示正确。正确的给表示正确。正确的给10分，分，错误的不给分。回答错误的不给分。回答“不一定不一定”的题目都给的题目都给5分。分。最后计算总分。最后计算总分。分数说明：分数说明：总分总分85分以上，学习方法很好。分以上，学习方法很好。总分总分6580分，学习方法好。分，学习方法好。总分总分4560分，学习方法一般。分，学习方法一般。总分总分40分以下，学习方法较差。分以下，学习方法较差。 （）对学习方法的重要性认识不足（）对学习方法的重要性认识不足 （二）

14、对学习特点认识不足（二）对学习特点认识不足 （三）对自身的状况和条件认识不足（三）对自身的状况和条件认识不足 （四）学习动机缺乏（四）学习动机缺乏 （五）意志薄弱（五）意志薄弱 （六）缺乏指导与训练（六）缺乏指导与训练 以上原因分析是从学生个体出发的，是造成学习方法以上原因分析是从学生个体出发的，是造成学习方法不当的内因。除此之外，还有来自教师、家长不当的内因。除此之外，还有来自教师、家长、同学等同学等各方面的外因都对学习方法的形成产生影响，也都是造各方面的外因都对学习方法的形成产生影响，也都是造成学习方法不当的可能原因。成学习方法不当的可能原因。 一、课前要预习一、课前要预习 课前预习的目的是对整节课有一个大致了解，对一些难点问题提前思考并做标记。这样在听课过程中才能触类旁通地掌握知识。预习时，不能像看小说一样走马观花地看一遍，而要对整节课的内容进行思考式的阅读。 二、紧跟老师的思路，合理安排时间。 应高效率听课，最简单的标准就是当老师说了前半句话，你就应该知道老师后半句要说什么，使大脑一直处于兴奋、激活状态 。 三、大胆发言 现在提倡探究式的教学方法。老师在教学过程中，可能会提出一个问题让同学们从多个层面回答，此时就要大胆发言。也许你的答案是错的，但老师会指出你的错误所在并跟你交流，这样你所学的知识就会进一步被梳理