专题四化学科学与人类文明教学建议

1、化学科学与人类文明化学科学与人类文明包朝龙包朝龙(衢州第二中学衢州第二中学324000)内容提要内容提要v 化学化学1的教学实践对化学的教学实践对化学2教学的启发教学的启发 v 对本专题的认识对本专题的认识 v三套教材中相关内容的比较分析三套教材中相关内容的比较分析 v对学科教学指导意见的解读对学科教学指导意见的解读 v对本专题内容的评价建议对本专题内容的评价建议v教学片断示例教学片断示例一一. 化学化学1的教学实践对化学的教学实践对化学2教学的教学的启发启发v理解课标内容理解课标内容 明晰教材意图明晰教材意图 v把握难易程度把握难易程度 慎用教辅资料慎用教辅资料 v优化教学方式优化教学方式

2、提高课堂效率提高课堂效率 理解课标内容理解课标内容 明晰教材意图明晰教材意图（1）认识必修模块的功能）认识必修模块的功能 必修课程旨在促进学生在必修课程旨在促进学生在知识知识与技能、过程与方法、情感态度与与技能、过程与方法、情感态度与价值观价值观等方面的发展，进一步提高等方面的发展，进一步提高学生未来发展所需的科学素养；同学生未来发展所需的科学素养；同时也为学生学习相关学科课程和其时也为学生学习相关学科课程和其他化学课程模块提供基础他化学课程模块提供基础 化学教师的化学教师的“必修课程必修课程” 深化对化学必修课程总目标的认深化对化学必修课程总目标的认识，了解识，了解“三维目标三维目标”之间的

3、相互之间的相互依存关系，在教学中将依存关系，在教学中将“三维目标三维目标”进行有效的整合。进行有效的整合。v（2）明晰教材编写意图）明晰教材编写意图把握难易程度把握难易程度 慎用教辅资料慎用教辅资料 （1）把握难易程度）把握难易程度v教师在实施教学的过程中，教师在实施教学的过程中，必须有明确的课程意识，要站必须有明确的课程意识，要站在整个中学化学课程系统的高在整个中学化学课程系统的高度去审视必修课程模块度去审视必修课程模块中学化学课程的三个阶段中学化学课程的三个阶段 v义务教育阶段的化学课程义务教育阶段的化学课程 （入门）（入门）v高中化学必修课程高中化学必修课程 （提高）（提高）v高中化学选

4、修课程高中化学选修课程 （个性化发展）（个性化发展）以以“化学反应化学反应”内容为内容为例例 “化学反应化学反应”是化学学科研究是化学学科研究的重要对象之一，也是中学化学的重要对象之一，也是中学化学课程的重要内容之一，贯穿于整课程的重要内容之一，贯穿于整个中学化学课程的始终。但是，个中学化学课程的始终。但是，在不同的学习阶段对在不同的学习阶段对“化学反应化学反应”的要求是不同的。的要求是不同的。在义务教育阶段在义务教育阶段 将将“物质的化学变化物质的化学变化”作为一级作为一级主题，其基本要求是：认识化学变主题，其基本要求是：认识化学变化的基本特征，认识几种化学反应化的基本特征，认识几种化学反应

5、（化合、分解、置换、复分解），（化合、分解、置换、复分解），认识质量守恒定律，能正确书写简认识质量守恒定律，能正确书写简单的化学反应方程式。单的化学反应方程式。在高中化学课程必修模块中在高中化学课程必修模块中 将将“化学反应与能量化学反应与能量”作为一级作为一级主题，要求有所提高，知道化学键主题，要求有所提高，知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因，认识化学反应的速化的主要原因，认识化学反应的速率和化学反应的限度，认识离子反率和化学反应的限度，认识离子反应及其发生的条件，了解氧化还原应及其发生的条件，了解氧化还原反应的本质等。反应的本质等。在高中化学

6、选修模块中在高中化学选修模块中 要求学生了解化学反应中的能量转化原因，要求学生了解化学反应中的能量转化原因，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算，知能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算，知道化学反应速率的影响因素，能用焓变和熵变道化学反应速率的影响因素，能用焓变和熵变说明化学反应的方向，了解溶液中的离子平衡说明化学反应的方向，了解溶液中的离子平衡等。在等。在“物质结构与性质物质结构与性质”这一模块中，要求这一模块中，要求学生能用化学键的理论说明一些化学反应的本学生能用化学键的理论说明一些化学反应的本质。在质。在“有机化学基础有机化学基础”模块中，要求学生具模块中，要求学生具体地了解体地了解“取

7、代反应取代反应”“”“加成反应加成反应”“”“消去反消去反应应”等有机反应的类型。等有机反应的类型。化学课程标准中明确说明化学课程标准中明确说明 “化学化学1、化学、化学2课程模块的内课程模块的内容是高校招生化学考试内容的基容是高校招生化学考试内容的基本组成部分本组成部分”（2）慎用教辅资料）慎用教辅资料 v教师必须为学生选择一套教师必须为学生选择一套适合于学生的教辅资料，并适合于学生的教辅资料，并能对其中的一些问题进行分能对其中的一些问题进行分析、筛选。析、筛选。 衢州二中学生衢州二中学生使用教辅资料情况使用教辅资料情况 统计统计 资料中存在资料中存在问题问题（1）超纲或超前）超纲或超前（2

8、）难、繁、旧、偏）难、繁、旧、偏（3）错误率高）错误率高优化教学方式优化教学方式 提高课堂效率提高课堂效率 讲授教学与探究教学的关系？讲授教学与探究教学的关系？观点观点1：探究教学：探究教学“观赏性观赏性”有有余而余而“实用性实用性”不足不足 观点观点2：“精讲多练精讲多练”（重点在（重点在练）虽不时髦却很实在练）虽不时髦却很实在 一节成功的化学课一节成功的化学课中往往是既有教师指导中往往是既有教师指导下的学生探究活动，也下的学生探究活动，也有教师画龙点睛的精彩有教师画龙点睛的精彩讲解讲解 在高中化学必修课程在高中化学必修课程模块的教学中，只有将两模块的教学中，只有将两种方式有机融合，优势互种

9、方式有机融合，优势互补，整体优化，才能确保补，整体优化，才能确保教学的效率和效果。教学的效率和效果。 新课程该如何教？新课程该如何教？ 讲授法是必要的，但要扬弃简单讲授法是必要的，但要扬弃简单的灌输的弊端；适当的练习也是必的灌输的弊端；适当的练习也是必要的，但要反对题海战术、机械训要的，但要反对题海战术、机械训练；探究教学要积极倡导，但要避练；探究教学要积极倡导，但要避免一些片面的做法免一些片面的做法贯彻有效教学理念的途径贯彻有效教学理念的途径v创设情景创设情景 v设计活动设计活动 1创设生动的教学情境创设生动的教学情境v通过演示实验创设情境通过演示实验创设情境 v通过讲述小故事创设情境通过讲

10、述小故事创设情境 v通过讲述化学史实创设情境通过讲述化学史实创设情境 v通过报纸、广播、电视、互联网通过报纸、广播、电视、互联网等各种媒体中的与教学内容有关等各种媒体中的与教学内容有关的新闻创设情境的新闻创设情境 1创设生动的教学情境创设生动的教学情境v通过实物、图片、图表、模型等通过实物、图片、图表、模型等创设情境创设情境 v通过多媒体课件，影像资料等创通过多媒体课件，影像资料等创设情境设情境 v通过学生熟悉的生活现象创设情通过学生熟悉的生活现象创设情境境 2设计多样的活动方式设计多样的活动方式v观察类观察类 v调查类调查类 v收集、查阅资料类收集、查阅资料类 v讨（辩）论类讨（辩）论类 v

11、实验探究类实验探究类 v制作类制作类 对本专题的认识对本专题的认识与本专题有关的课标内容与本专题有关的课标内容 主题主题3 化学与可持续发展化学与可持续发展 (1)认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。(2)知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。与本专题有关的课标内容与本专题有关的课标内容(

12、3)通过简单实例了解常见高分子材料的合成反通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域中应，能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。的应用。(4)以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，例，了解化学方法在实现物质间转化中的作了解化学方法在实现物质间转化中的作用。认识化学在自然资源综合利用方面的重用。认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。要价值。与本专题有关的课标内容与本专题有关的课标内容(5)以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义。（此条内容在化会化学对环境保

13、护的意义。（此条内容在化学学1专题专题4：硫、氮和可持续发展中有所体现）：硫、氮和可持续发展中有所体现）(6)能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化工生产中遵循在化工生产中遵循“绿色化学绿色化学”思想的重要思想的重要性性。本专题的教材内容分析本专题的教材内容分析 功能：功能： 帮助学生认识化帮助学生认识化学科学的价值学科学的价值化学是认识物质和创造物质的科学化学是认识物质和创造物质的科学v化学帮助人类深入认识物质及其变化学帮助人类深入认识物质及其变化，更合理地开发、利用自然资源化，更合理地开发、利用自然资源v化学帮助人类创造新物质，促进社化学帮助人类创

14、造新物质，促进社会经济的发展，满足人们的生活需会经济的发展，满足人们的生活需要，提高人们的生活质量要，提高人们的生活质量本专题的教材内容分析本专题的教材内容分析 功能：功能： 帮助学生了解化帮助学生了解化学科学在现代社会学科学在现代社会发展中的重要作用发展中的重要作用化学是社会可持续发展的基础化学是社会可持续发展的基础v化学科学的发展为现代科学技术的发化学科学的发展为现代科学技术的发展提供了物质和技术上的支持展提供了物质和技术上的支持v环境保护事业需要化学科学，绿色化环境保护事业需要化学科学，绿色化学将从源头解决化工生产的环境污染学将从源头解决化工生产的环境污染问题，保证社会的可持续发展问题，

15、保证社会的可持续发展本专题的地位与作用本专题的地位与作用 v初中、高中必修模块学习的化学科初中、高中必修模块学习的化学科学知识价值何在？学知识价值何在？ v化学科学对于社会的可持续发展、化学科学对于社会的可持续发展、对于人类文明的发展起什么作用？对于人类文明的发展起什么作用？v选修课还将学习什么？选修课还将学习什么？ 本专题围绕了以上三个问题引用学生能本专题围绕了以上三个问题引用学生能理解的化学科学发展的史实与成就说明化理解的化学科学发展的史实与成就说明化学科学与人类文明发展的关系。从化学科学科学与人类文明发展的关系。从化学科学在物质及其变化研究、新物质合成方面学在物质及其变化研究、新物质合成

16、方面的贡献，阐述化学科学对科学技术发展、的贡献，阐述化学科学对科学技术发展、环境保护事业的重要性，认识到化学与科环境保护事业的重要性，认识到化学与科学、技术、社会的关系，扩大视野，感受学、技术、社会的关系，扩大视野，感受化学的魅力，激发学生进一步学习、研究化学的魅力，激发学生进一步学习、研究化学的兴趣，让学生能选择更的选修模块化学的兴趣，让学生能选择更的选修模块开展学习。开展学习。 三三. 三套教材中相关内容的比较分析三套教材中相关内容的比较分析 四四. 对学科教学指导意见的解读对学科教学指导意见的解读教学这部分内容时教学这部分内容时 教师要注意到观念的形成是一教师要注意到观念的形成是一个缓慢

17、的渐进的过程，仅靠简单的个缓慢的渐进的过程，仅靠简单的灌输是不行的。要通过具体的化学灌输是不行的。要通过具体的化学事实让学生切身体会和感悟化学对事实让学生切身体会和感悟化学对实验社会可持续发展的重要作用，实验社会可持续发展的重要作用，达到达到“润物细无声润物细无声”的效果的效果 。五五. 对本专题内容的评价建议对本专题内容的评价建议v活动表现评价活动表现评价 v档案袋评价法档案袋评价法v纸笔测验体现纸笔测验体现STS内容内容 阅读材料，回答问题：阅读材料，回答问题：（1）常见的大气污染分为一次污染和二次污）常见的大气污染分为一次污染和二次污染。二次污染指的是排入环境中的一次污染染。二次污染指的

18、是排入环境中的一次污染物在物理、化学因素或生物作用下发生变化，物在物理、化学因素或生物作用下发生变化，或与环境中的其他物质发生反应生成新的污或与环境中的其他物质发生反应生成新的污染物，如染物，如2NO+O2=2NO2，则二氧化氮就是，则二氧化氮就是二次污染物，由二氧化氮导致的污染就是一二次污染物，由二氧化氮导致的污染就是一氧化氮的二次污染物。下列物质：氧化氮的二次污染物。下列物质：SO2NO,NO2,HCl,CO中，不会导中，不会导致二次污染的是致二次污染的是( ) （2）汽车尾气（含一氧化碳、二氧化硫和一）汽车尾气（含一氧化碳、二氧化硫和一氧化氮等）是城市空气的污染源之一，治理氧化氮等）是城市空气的污染源之一，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催催化转化器化转化器”，它能使一氧化碳与一氧化氮反，它能使一氧化碳与一氧化氮反应