最新201X年秋七年级语文上册第四单元15诫子书练习新人教版

1、15诫子书1走近作者诸葛亮(181234)，字孔明，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在告诫、劝勉的信。文章虽不足百字，却把修身治学的大道理谈得透彻深刻。2文化常识古代书信的别称书信在古代是一种重要的传递信息的方式，为表示不同的种类，古人使用了不同的名称，如：(1)函：如“便函”就是便信，“公函”就是公文。(2)书：如“家书”就是家信，“手书”就是亲笔信。(3)札：原指写字用的木片，引申为书信。如“大札”“惠札”“便札”。(4)简：原指写字用的竹片，引申为书信。如“书简”“小简”。(5)笺：供题诗、写信用的纸张，引申为书信，如“便笺”“锦笺”

2、“华笺”。(6)尺牍：牍，古代书写用的竹木简，狭长形，长约一尺，故称“尺牍”。(7)尺素：素，纸未发明前，富贵人家常用绢帛书写，通常长一尺。尺素引申为书信。(8)鸿雁：典出自汉书·苏武传：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”此后文学作品中常用“鸿雁”来代书信。如成语“鸿雁传书”。3文言考点链接解释文言实词【方法指导】(1)扩词法。即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意：要结合具体的语境。(2)积累法。即积累教材中所学的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等特殊现象。(3)揣测法。即根据词语在句子中的上下语境推断语义。这种方法切忌脱离文本，随意猜测。课外文

3、言文考查的文言实词，遵循的是“考题在课外，答案在课内”的原则。所以，在复习时，要对这些重要的文言实词进行归类整理并识记。【习题链接】见“积累与运用”T4，“拓展阅读”T10。01积累与运用课前预习1汉字积累给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。淡泊(bó)zhì(致)远淫慢(yín)遂成枯落(suì)励精(lì) 险zào(躁) 穷庐(lú) 年与时chí(驰)2请用“/”划分下列句子的朗读节奏。(1)夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。(2)非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。(3)淫慢/则不能/励精，险躁/则不

4、能/治性。3文化积累文学常识填空。诫子书的作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙先生，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家，其代表作有出师表诫子书等。诸葛亮一生鞠躬尽瘁，死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。基础提升4解释下列句中加点的词。【详见本课“文言考点链接”】(1)夫君子之行夫：助词，用于句首，表示发端(2)静以修身 静：屏除杂念和干扰，宁静专一(3)非淡泊无以明志 淡泊：内心恬淡，不慕名利明：明确、坚定(4)非宁静无以致远 致：达到(5)非学无以广才 广才：增长才干(6)淫慢则不能励精 淫：放纵慢：懈怠励：振奋(7)险躁则不能治性 险：轻薄治：修养(8)年与时驰 驰：疾行，指迅速逝

5、去5用现代汉语翻译下列句子。(1)静以修身，俭以养德。屏除杂念和干扰，宁静专一，是为了提高自己的修养，勤俭节约是为了培养自己的品德。(2)非学无以广才，非志无以成学。如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。(3)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。(4)年与时驰，意与日去。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。6句子积累默写句子。(1)诫子书中诸葛亮总结一生经历，包含对儿子的教诲与期望的千古名句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(2)诫子书中阐述“学、才、志”的关系的句子是：才须学也，非学无以广才，非志无以成学。(3)诫

6、子书中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁会对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。02课内精读阅读课文，回答下列问题。7本文是从哪几个方面进行论述的？作者从做人和学习两方面进行了论述。8作者写这封信的用意是什么？告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。9下面对这篇文章的分析有误的一项是(D)A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C“淫慢则不

7、能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。03拓展阅读刘备敕刘禅遗诏朕初疾，但下痢耳，后转染他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有余，不复自伤，但以卿兄弟为念。射君到，说丞相叹卿智量，甚大增修，过于所望。审能如此吾复何忧！勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。汝父德薄，勿效之。可读汉书礼记，闲暇历观诸子及六韬商君书，益人意智。闻丞相为写申韩管子六韬一通已毕，未送，道亡，可自更求闻达。【注释】卿：旧时君对臣、长辈对晚辈的称谓，相当于“你(们)”。叹：赞叹。增修：即“溢美”，意思

8、是赞美的话说得很多。修：美好。能服于人：能够使别人信服。于，这里表示行为的对象。道亡：(所抄之书记)在途中丢失。10解释下列句中加点的词。【详见本课“文言考点链接”】(1)朕初疾，但下痢耳耳：罢了(2)不复自伤 复：再(3)勿以恶小而为之 为：做(4)未送 未：没有11用现代汉语翻译下列句子。(1)惟贤惟德，能服于人。只有贤明和德行好，才能够使别人信服。(2)汝父德薄，勿效之。你父亲我德行浅薄，你不要仿效他。12用“/”给下列句子划分朗读节奏。(断一处)审能如此/吾复何忧！13遗诏中谈到对待善与恶的态度的名句是什么？就此谈谈你的感想。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。感想：人们总说好习惯受益

9、一生，其实一点也不假，坏事虽小，但日积月累也会酿成大祸；好事虽小，但却折射出人性的光辉。附参考译文：我最初只是得了一点痢疾而已，后来转而得了其他的病，恐怕难以挽救自己了。五十岁死的人不能称为夭折，我年纪已经六十多了，不再为自己感伤，只是惦念你们兄弟。射援先生来了，说丞相(诸葛亮)惊叹你的智慧和气量，有很大的进步，远比他所期望的要好。要真是这样，我又有什么可忧虑的啊！努力啊，努力！不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。只有贤明和德行好，才能够使别人信服。你父亲我德行浅薄，你不要效仿他。可以读一下汉书礼记，有空时系统读一下先秦诸子著作以及六韬商君书，对人的思想和智慧会有很大帮助。听说丞

10、相已经为你抄写完一遍申子韩非子管子六韬，还没给你，就在途中丢失了，你自己可以再找有学问的人学习这些东西。04综合性学习你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。14为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)严家训时时记，示例好家教人人夸(立家训代代传)15很多人喜欢将“淡泊明志，宁静致远”作为自己的家训，请欣赏下面这幅书法作品，对这幅书法作品赏析正确的一项是(C)A娟秀飘逸，点画遒美，使人百看不厌。B行笔灵活连贯，像行云流水一样自然。C字形扁方，有明显波动性

11、，富于生命力。D烟云缭绕，龙蛇飞动，及其彰显个性。16某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲儿地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说说理由。示例一不同意。良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。示例二同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。先主托孤至章武三年二月，刘备病重，召诸葛亮到永安，与李严一起托付后事。刘备对诸葛亮说：“你的才能是曹丕的十倍，必定能够安顿国家，终可成就大事。如果嗣子(刘禅)可以辅助，便辅助他；如果他没有才干，你可以自行取度。”诸葛亮流泪说：“臣必定竭尽股肱的力量，为大汉竭智尽忠，直到死为止！”刘备又要刘禅视诸葛亮为父。延至四月，刘备逝世，刘禅继位，封诸葛亮为武乡侯，开设官府办公。不久，再领益州牧，政事上的大小事务，刘禅都依赖于诸葛亮，由诸葛亮决定。本来南中地区因刘备逝世而乘机叛乱，诸葛亮因君主刚刚去逝