优化方案高考政治总复习 第二单元 第五课 把握思维的奥妙课件（必修4）-人教版高三必修4政治课件

1、第五课把握思维的奥妙第五课把握思维的奥妙必修必修4 第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理物质世界物质世界人脑人脑物质器官物质器官客观存在客观存在生活生活实践实践加工改造加工改造决定决定AB目的性目的性自觉选择性自觉选择性主动创造性主动创造性尚未尚未不可不可指导指导调节调节控制控制CB客观规律客观规律规律性规律性主观能动性主观能动性求真务实求真务实客观规律客观规律科学态度科学态度唯意志主义唯意志主义一切从实一切从实际出发际出发实事求是实事求是具体问题具体问题具体分析具体分析区区别别含含义义我们想问题、我们想问题、办事情要把客办事情要把客观存在的实际观存在的实际事物作为根本事物作

2、为根本出发点出发点从客观实际从客观实际出发，从中出发，从中引出其固有引出其固有的而不是臆的而不是臆造的规律性，造的规律性，作为我们行作为我们行动的向导，动的向导，做到按客观做到按客观规律办事规律办事在矛盾普遍在矛盾普遍性原理的指性原理的指导下，具体导下，具体分析矛盾的分析矛盾的特殊性，并特殊性，并找出解决矛找出解决矛盾的正确方盾的正确方法法一切从实一切从实际出发际出发实事求是实事求是具体问题具体问题具体分析具体分析区区别别依据依据侧重侧重角度角度物质决定意物质决定意识原理识原理规律客观规律客观性原理性原理矛盾的特矛盾的特殊性原理殊性原理侧重于主观与侧重于主观与客观相符合，客观相符合，反对主观主

3、义反对主观主义侧重于按客观侧重于按客观规律办事，反规律办事，反对违背客观规对违背客观规律办事律办事侧重于在认识和侧重于在认识和解决问题的过程解决问题的过程中，注重抓住事中，注重抓住事物的本质特征，物的本质特征，反对反对“一刀切一刀切”从唯物论角度指出了正从唯物论角度指出了正确认识和解决问题的渠确认识和解决问题的渠道和途径道和途径从辩证法角度指从辩证法角度指出了正确认识和出了正确认识和解决问题的渠道解决问题的渠道和途径和途径一切从实一切从实际出发际出发实事求是实事求是具体问题具体问题具体分析具体分析联系联系(1)都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观

4、相统一，根据不同的时间、地点和条件，去客观相统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。认识事物的不同性质。(2)一切从实际出发、实事一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的前提和基础，具体问求是是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是一切从实际出发、实事求是的表现题具体分析是一切从实际出发、实事求是的表现DD本课结构本课结构高考锦囊高考锦囊运用唯物论分析我国制定某项决策的依据运用唯物论分析我国制定某项决策的依据解题思路解题思路解答此类问题解答此类问题，首先要找准原理和方法论首先要找准原理和方法论，然后然后结合具体决策，从决策制定的必要性、重要性等方面分析。结合具体决

5、策，从决策制定的必要性、重要性等方面分析。答题要素答题要素(1)物质决定意识，意识是对物质的反映，要求我们坚持一切物质决定意识，意识是对物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。从实际出发，实事求是。(2)意识具有能动作用，正确的意识对事物的发展具有促进作意识具有能动作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用，要求我们要重视发挥正确意识的指导作用。用，要求我们要重视发挥正确意识的指导作用。(3)规律具有普遍性和客观性，要求我们尊重规律，做到按客规律具有普遍性和客观性，要求我们尊重规律，做到按客观规律办事，认识和利用规律为人类造福。观规律办事，认识和利用规律为人类造福。 创新理念引领发展创新理念引领发展2015年年10月月29日，十八届五中全会日，十八届五中全会在北京闭幕，会议审议通过了在北京闭幕，会议审议通过了中中共中央关于制定国民经济和社会发共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议展第十三个五年规划的建议。全。全会认为，会认为，“十三五十