三年级下语文第三单元导学案(学生用)DOC

1、使用时间:年 月 日校:班级:小组:姓名:第二单元过关测试卷（时间：90分钟 满分100分）班级 姓名得分一、积累与运用。（一）、读拼音，写词语。（7分）fmg fuw?i g Onchan sh m( )()()Z? r anxtns uhui fu( )()()xi do x in yiy izhdn dI mg ji? ti e( )()（二）、给多音字组词挣：zhg()Zhang()k看:k 6(m ()吓：h a()爪：zhud)xi 4)zh讽)（三）、出带有下面偏旁的字各三个。仁心:（四）、比一比，组词语 °秀（鱼（)拖（)绣（）渔（)托（)乘（）秆（)泛（)乖（杆（)

2、眨（)斩（）载（)淡（)折（栽（)谈（)（四）、找出每组中不是同类的一个词语,在下面画上°1、水稻小麦玉米米饭高梁2、包子面粉面条米粥饺子3、乌鸦麻雀燕子八、J白鹅老鹰4、足球皮球篮球排球乒乓球（五）、写出反义词。清一一（ ） 廉一一（ ） 罚一一（）善一一（ ）掠一一（ ） 懒一一（）（六）、根据句子意思，选择正确的解释，把序号写在 括号内。花：一种开花的植物模糊，看不清楚像花一样的东西用1 、我家的阳台上摆满了各种各样的花。（）2、小雨“淅淅沥沥”地打在屋顶上，溅起一朵朵水 花。3、爷爷的眼睛花了，看报得戴老花 镜。（）4、今天我花了十元钱买了一支钢笔。（）（七）、选词填空。称赞

3、 赞叹 赞扬 赞赏1、人们都“啧啧”地（ ）那个做好事的小女孩。2、来到九寨沟，我不禁高声（）这神奇的景色。3、小红关心、帮助同学的精神受到了大家的 （ ）°4、老师用（）的目光望着我，鼓励我继续说下去。灵活灵巧机灵灵敏5、尽管小鱼很（）,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。6、姐姐心思（）,经常做些精致的小玩意送给我。7、我家的小狗的嗅觉十分（ ）°8、 翠鸟有一双透亮（）灵活的眼睛。舒畅舒服9、雨过天晴，人们的心情格外（）。10、 好久没有像今天这样（）地躺在太阳底下 晒太阳了。（八）在（ ）里填上合适的词语。清脆的（）各式各样的（）修建（） 陡峭的（）五彩缤纷的（） 保护（）

4、第1页共15页激励话语：只要顺着河流走，就可以发现大海（九）、按要求完成下列句子。（8分）1、一棵高大的橡树挺立在路旁。变成比喻句：2、北风刮着。扩句：3、咆哮的洪水卷走了小村庄。变成把字句：变成被字句：（十）、在句子中括号内填上合适的词语，使句子变 得更具体。1、小海鸥梳理着羽毛。）小海鸥（）梳理着（）羽毛。2、烛光照着老师的脸。）烛光照着老师（）的脸。（一）、用带点的词语造句。1、蚂蚁小心翼翼 地向四周试探了一番，便迅速逃 离了。2、友人斩钉截铁 地说：“它会回来的! 3、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去。 （十二）、按课文填空。1、翠鸟（），爱贴着水面（），（），又（ ）停在（）°

5、它（）地（）着（）的水面，等待游来的小鱼。2、 借问酒家（），牧童（）°（十三）、我会根据不同的情况使用不同的四字词 语。瞧，大家读书多专注呀！我会用来描写他们神态的专注；生活中我们经常会和别人 合作，这类词语我知道 ;考试一结束就要放暑假了，真令人兴奋呀！我会用 形容自己此刻的心情。（十四）句子排队，要注意先后顺序哦。（）我只好把笔交给了老师。）我感到很高兴。）我在学校门口拾到一支钢笔。（）到了学校，我问同学们是谁丢了钢笔，可谁也没 丢。（）老师在班会上表扬了我，我还戴上了一朵小红花。 二、阅读积累与运用。（一）阅读翠鸟片段，回答问题。（16分）翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的

6、小爪子紧紧 地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活 的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、 这一短文选自课文中的第一自然段，主要写了翠鸟的 特点。在写这一特点时，又主要从 、 、 等这方面来写的。2、 写翠鸟的羽毛时，主要运用了 的修辞手法。3、从文中找出表示颜色的词语写下来。（二）阅读青蛙片段，回答问题。青蛙喜欢吃昆虫苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它 噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，那许多死苍蝇放在

7、笼子里来 喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不 是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇 栓在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟 吃活的苍蝇一个样。青蛙的眼睛非常ta shu （）,看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。【】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【】能分辨qing ch（）,还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子】停住不飞，它【】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活 饿死。1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（ ）（ ）

8、（ ）（ ）4、将下列的关联词正确地填在【】里。如果, 就,，只要,，都,.5、 青蛙是怎样捕捉虫子呢？请用“ ”在文中画 出相应的句子。6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断， 对的画“"”，错的画“X”。（1）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（ ）（2）因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。（）（3）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（）（三）阅读理解我能行。齐白石爷爷齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫 就像活的一样：蚱蜢好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最 有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就 会游走似的。白石爷爷

9、小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、 砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当 了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊 虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯 油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水 缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱 蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳 跃时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴住，他说拴上 绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功， 他的画深受各国人民的喜爱。第2页共15页激励话语：读书破万卷，下笔如有神1、我会填。近

10、义词：著名（）喜欢（）仿佛（）反义词：昏暗（）仔细（）成功（）2、在“舒服” 一词中“舒”是哪种意思，请选好 在（）里打“V。（1）伸展、展开。（）（2）缓慢、从容。（）3、齐白石爷爷练习画画非常刻苦，请在短文中用“ 出相关句子。4、仿照短文中画横线的句子，用“越 越” 写一句话。5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为所以”的句式写出来。三、习作。你喜欢动物吗？最喜欢什么动物？它的外形有什么赵化、永年学区三年级语文下册导学案编写：邓召芳审核：XXX编写时间:2015年2月提出来共同解决。探究点二：读课文，看看课文主要从哪些方面介绍了 张衡？探究点三：细读1 3自然段，说说你知道了

11、什么？训练案一把简单的事做好就是不简单！1根据拼音写汉字。ji? chuzh mgzh cojl i()()( )y印jiuf mx ig?ng xi an()()( )2.组词语。兆北征（)(）京预（)南（)状壮形（)强（)()丽(）态反思案一反思静悟、体验成功学了本课，你的收获有哪些呢？第三单元9张衡教材说明这是一篇人物故事。讲的是我国东汉时期科学 家张衡发明地动仪的故事。 文章通过对地动仪发明 过程的介绍，赞颂了张衡认真研究实践的科学精神 和为我国科学事业作出的卓越贡献。学习课时2课时第一课时学习目标1. 初读课文，学会本课的生字新词。2朗读课文，理清课文脉络，解课文主要内容。3课文第1

12、-3自然段。重难点、关键1. 了解课文的主要内容。2. 正确书写掌握生字词语。预习案一独立学习自主收获知识链接张衡是南阳人。十七岁那年，他离开家乡，先 后到了长安和洛阳，在太学里用功读书。他特别爱 好数学和天文研究。朝廷听说张衡是个有学问的 人，召他到京里做官，先是在宫里做郎中，后来， 担任了太史令，叫他负责观察天文。 这个工作正好 符合他研究的兴趣。经过他的观察研究，他断定地球是圆的， 月亮是借太阳的照射才反射出光来。张衡还用 铜制造了一种测量天文的仪器，叫做浑天仪上面刻着日月星辰等天文的现象。他设法利用 水力来转动这种仪器。据说什么星从东方升起 来，什么星向西方落下去，都能在浑天仪上看 得

13、清清楚楚。自学指导1. 明确单元学习任务。2. 理顺文章，画出自然段序号。3课文，在文中圈出生字，画出词语，标出自然 段，认读生字词，读准字音。我的疑惑一一请将预习中不能解决的问题写下 来，供课堂解决。预习自测：细心才对，思考才会。1我能正确认读下列词语。记录 分析 议论纷纷 朝廷卓越贡献 洛阳征兆 研究倒塌 酒坛蛤蟆当 啷 山崩1. 把你认为易错的生字写写。探究案一我思考，我收获！探究点一：大家通过自主学习，现在交流一下生字在读 音和书写上需要注意什么？把你认为易错的字第5页共15页激励话语：只要顺着河流走，就可以发现大海赵化、永年学区三年级语文下册导学案编写：邓召芳审核：XXX编写时间:2

14、015年2月2.当时人们是怎样认识地震的?穷（） 贵（反思案一反思静悟、体验成功3张衡又是怎样看待的？探究案一我思考，我收获!3、用下面的词语写句子。研究：贡献：学了本课，你的收获有哪些呢?探究点一:第二课时学习目标：1、学习课文第2-8自然段内容。正确、流利、有 感情朗读课文。2、理解文中重点词句的意思， 体会张衡热爱科学、 崇尚科学的精神。3、学习作者运用准确、具体的语言描写事物的方 法。仿照第四自然短的写法，写一个你熟悉的东西。学习重难点：1、理解课文，有感情地朗读课文。2. 学习作者运用准确、具体的语言描写事物的 方法。仿照第四自然短的写法， 写一个你熟悉的东 西。预习案一独立学习自主

15、收获自主学习1. 在东汉年间经常发生地震，每发生一次地震都 会带来哪些危害？读课文第四自然段，用横线画出地动仪的样子， 小组做汇报。探究点二：读第57自然段，人们对张衡发明的地动仪之 前是什么态度？后来发生改变了吗？读课文，你认为文中的哪些地方可看出张衡是我 国杰出的科学家？训练案一把简单的事做好就是不简单！1、多音字组词结觉朝仓U2、比一比，组词语。吉（）兆（）酒（古（）北（）洒（究（）贡（4 .在括号里填写合适的词语（）记录察(）考（）的科学家献(）的贡（）的声音献(）的贡5.写下列词语的近义词。研究-（）感觉-()卓越（）创造-()6.按照作者介绍地动仪的方法 描写一个你熟悉的东西呢？

16、顺序、用词准确、要写具体）（第四自然段）（提示：按一定的第三单元10捞铁牛教材说明：本课是一篇人物故事，讲的是宋代和尚怀丙利 用水的浮力打捞在河底淤泥里的铁牛的事，反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的智慧。教学课时2课时第一课时学习目标：1. 学习生字新词。2. 初步感知课文内容，正确流利地朗读课文。学习重难点：1. 字词的掌握。2. 能通过读课文概括主要内容。预习案一独立学习自主收获知识链接怀丙和尚：北宋出色的工程家，河北真定（今 河北正定县）人。据史书记载，怀丙和尚聪明善思， 曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定 13级宝塔，中间的柱子坏了，宝塔向西北倾斜， 怀丙和尚另做一根柱子

17、， 把坏柱子换下，把宝塔扶 正了。赵州洨河石桥歪斜欲倒， 怀丙和尚说，往桥 下石头中灌铁，可以扶正。乡民们踊跃捐助石块， 怀丙和尚在石头上凿洞， 溶化铁水横贯其中，果然 扶正了石桥。自学指导1. 自由读课文，遇到生字词要多读读认认，并联 系上下文弄清词句的意思，把句子读通顺。2. 认真读课文，了解捞铁牛这个故事发生在什么 时候、什么地方主要人物是谁，并在书上勾画出 相关的句子。3 .通过自己的预习后，你有什么疑惑请写下来。预习自测：细心才对，思考才会1.看拼音，写词语ban zh?ngbzh u chucn c mg()( ) ()2.比一比,再组词。料（)跨（）戈叽)科（)挎（）找（)绑（)

18、施（）性（)帮（)拖（）姓（)探究案一我思考，我收获！探究一：大家通过自主学习，现在交流一下生字在读 音和书写上需要注意什么？把你认为易错的字 提出来共同解决。探究二：读课文，看看课文主要写了什么事？是按 什么顺序来写的？训练案一把简单的事做好就是不简单!1.选音节填空。hu C huadd d?划（）船非得（)划（）定得（）到f a fajin jing发（）生干劲（）儿发（）型强劲（)2.连一连读一读。修铁牛1笨重的绳子运浮桥 1满满的泥沙搭泥沙 1粗粗的铁牛第7页共15页激励话语：只要顺着河流走，就可以发现大海赵化、永年学区三年级语文下册导学案编写：邓召芳审核：XXX编写时间:2015年

19、2月第#页共15页激励话语：只要顺着河流走，就可以发现大海赵化、永年学区三年级语文下册导学案编写：邓召芳审核：XXX编写时间:2015年2月笨重 轻巧（1）、大象很（ 难做出来。（2）、他对你很（训练案一把简单的事做好就是不简单!5. 读课文第四自然段，写出船把铁牛从淤泥中往 上拔的原理。沙少了 ， 船身会（），绳子就会（），铁牛就（）。第6页共15页激励话语：读书破万卷，下笔如有神第二课时学习目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2 .读懂课文的内容， 能联系上下文进行合理地想 象，在阅读与想象中进行探究。学习重难点：1. 了解怀丙捞铁牛的过程， 包括准备过程，打捞过 程。2. 理解捞铁

20、牛的原理， 体会怀丙的出色，感受古代 劳动人名的聪明智慧，主动去爱科学，学科学。自主学习1 .熟读课文,了解怀丙使用什么办法捞铁牛的？2. 你预习中有什么不懂的， 请在书上做好记号， 课 堂上共同解决吧。探究案一我思考，我收获！探究一：读读第三自然段，看看怀丙和尚在打捞铁牛前， 做 了哪四项准备工作？探究二：学习第四至六自然段，思考怀丙和尚又是怎样利 用水的浮力把铁牛打捞上来的？探究三：你认为怀丙和尚是个出色的工程家吗？他的出色表现在哪些方面？1 .爱拼才会赢。b mg zh u chucn c mgsh?ngzi()()ch?ng xi u xicn jinkuazc()()2.选词填空熟悉

21、 陌生）,（）的动作它很），你却对他很（）3. 读句子，选出正确的理解画“。“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送 回来。”（1）.水很听话，可以叫它把铁牛送回来。（ ）（2）.水既然能把铁牛冲走，就可以用水的力量把铁牛弄回来。（）4. 造句。熟悉：出色：6 .阅读答题。怀丙先熟悉水性的人潜到水底， 摸清了八 只铁牛陷在哪儿。然后让人准备了两只很大的 木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。 船停稳了，他再叫人把两只船并排栓得紧紧 的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。 又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底， 用绳子的一头牢牢地拴住铁牛， 把绳子的另一 头绑在两只大船之间的架子上。（1 ）

22、这段有句话，主要写, 能表示这一顺序的词是（）、（）、（）和（）。（3） 、怀丙捞铁牛做了（）项准备工作，分别是（）、（和（）。（4）、怀丙和尚捞铁牛主要用的是。反思案一反思静悟、体验成功 假如让你指挥捞铁牛，你有什么高招？请你把 你的方法写下来，让别人看一看。第三单元11寓言两则教材说明：本课有两个寓言故事，一个是刻舟求剑 一个是揠苗助长，两个故事告诉我们，做事一 定要注意事物自身的发展规律。教学课时2课时第一课时学习目标：1. 学习生字新词。2. 读懂寓言故事刻舟求剑中蕴含的道理， 明白必须根据情况的变化去处理事情。情况变了， 处理的办法也要跟着变化。学习重难点：1. 字词的掌握。2. 能

23、通过读课文，深入了解寓意。预习案一独立学习自主收获知识链接寓言故事是文学体裁的一种。 含有讽喻或明显 教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法， 使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故 事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言 的未来。中国历来有些著名的寓言故事如 揠苗助 长、自相矛盾、郑人买履、守株待兔、刻 舟求剑、画蛇添足等,古希腊伊索寓言中的名篇农夫和蛇在世界范围类享有很高的知 名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论 人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中 悟出道理。自学指导1. 自由读课文，遇到生字词要多读多想，扫清文 字障碍，熟记重点词语。2. 画出自己喜欢的字词、

24、句子，多读几遍，体 会用词的生动、准确和语言特色。3. 从反复朗读课文中了解掌握课文讲的是什么 事，从中体会寓言故事中含着的道理。4. 我的疑惑一一请将预习中不能解决的问题写下 来，供课堂解决。探究案一我思考，我收获！探究点一：读读故事刻舟求剑，剑掉进江里后，丢剑 人和其他人有什么表现？探究点二：再读故事，丢剑人过江后能把宝剑捞上来吗？为什么？探究点三：这则寓言告诉我们什么道理？训练案一把简单的事做好就是不简单！1. 看拼音，写词语y u ycnpcnwengchucnxicnb do jicnb) ( )u hu mg b u m eng（ ） （ ）2. 给每个字组两个词。寓（ ）（）刻（

25、遇（）（）该（）（）课堂小练笔续写刻舟求剑1. 船靠岸后，那个人怎样跳下江去捞剑 的？怎样捞？他没捞到剑神情怎样？ 会做些什么？说些什么？2. 岸上看他捞剑的人会有什么神情、举 动、议论？反思案一反思静悟、体验成功学完第一则寓言，你有何收获？写写吧第二课时第9页共15页激励话语：只要顺着河流走，就可以发现大海赵化、永年学区三年级语文下册导学案编写：邓召芳审核：XXX编写时间:2015年2月学习目标:第#页共15页激励话语：只要顺着河流走，就可以发现大海赵化、永年学区三年级语文下册导学案编写：邓召芳审核：XXX编写时间:2015年2月1. 学习生字新词。2. 读懂寓言故事揠苗助长中蕴含的道理，

26、明白事物有自己的发展规律，我们不能去违背规 律。学习重难点：1. 字词的掌握。2. 能通过读课文，深入了解寓意。预习案一独立学习自主收获自学指导1. 自由读课文，遇到生字词要多读多想，扫清文字 障碍，熟记重点词语。2. 画出自己喜欢的字词、句子，多读几遍，体会 用词的生动、准确和语言特色。3. 从反复朗读课文中了解掌握课文讲的是什么事， 从中体会寓言故事中含着的道理。4. 我的疑惑一一请将预习中不能解决的问题写下 来，供课堂解决。探究点三：这则寓言告诉我们什么道理？训练案一把简单的事做好就是不简单！1. 根据拼音写一写。yuy cn 是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西，甚至取出比袋子

27、 大得多的东西。上海火车站里到处是候车的农民工，提着鼓鼓的尼龙袋，脸上挂着等待的 ji ao j i与p i b ai 。2. 我把字宝宝送到句子妈妈身边。拔拨 泼(1) 小鱼要用尾巴来()水，它不能借给壁 虎。(2) 小妹妹是个活()可爱的好孩子。(3) 农夫将禾苗一棵棵地往上()。3. 给句子中带点词语换一个意思相近的朋友。(1) 他巴望自己田里的禾苗长得快些。() (2) 他的儿子很纳闷。() (3) 妈妈干了一天的工作，累得她筋疲力尽( )课堂小练笔第二天，儿子跑到田里一看，禾苗都枯 死了。这时，儿子会对父亲说什么？先说说， 再写下来。反思案一反思静悟、体验成功 学完这则寓言故事，我明

28、白了:探究案一我思考，我收获！探究点一：读寓言揠苗助长看看这个故事发生在什 么时候，主要人物是谁，讲了他的什么事？探究点二：课文都写了拔苗人的哪些想法和行动，你怎么评价文中的农夫的做法？疲()催()竭()皮()推()渴()4.连词成句，写一写。(1).晒太阳一只在河滩卜张开3.辨别汉字双胞胎河蚌 壳儿(2). 齐渔夫 力气捉住了 没费点它们 把就第三单元第13页共15页激励话语：只要顺着河流走，就可以发现大海赵化、永年学区三年级语文下册导学案编写：邓召芳审核：XXX编写时间:2015年2月12 *为什么不反过来试试教材说明：本文是一篇略读课文，人物故事，讲的是英国 科学家布斯发明吸尘器的事。学

29、习课时 1课时学习目标：1. 解决文中的生字词语。2. 读懂课文内容，受到思想启发。 学习重难点：自主学习探究，体会 为什么不反过来试试 ” 这句话的含义。预习案一独立学习自主收获知识链接1901年，英国土木工程师布斯到伦敦莱斯特 广场的帝国音乐厅参观美国一种车箱除尘器示范 表演。这种吸尘器用压缩空气把尘埃吹入容器内， 布斯认为此法并不高明，因为许多尘埃未能吹入容 器。后来，他反其道而行之，用吸尘法，布斯作了 个很简单的试验：将一块手帕蒙在椅子扶手上，用口对着手帕吸卸，结果使手帕附上了一层灰尘。 于 时，他制成了吸尘器，用强力电泵把空气吸入软管， 通过布袋将灰尘过滤。1901年8月布斯取得专利

30、， 并成立了真空吸尘公司， 但并不出售吸尘器。 他把 用汽油发动机驱动的真空泵装在马车上，挨户服 务，把三四条长长的软管从窗子伸进房间吸尘，公司职工都穿上工作服。这是后期吸尘器的前身。 自学指导1. 给自然段标上序号。2. 画出文中生字词，借助拼音读准生字的读音。3. 自读课文，抓住重点词句和段落想想课文写 的是谁？主要讲了他的什么事？4. 我的疑惑一一请将预习中不能解决的问题写 下来，供课堂解决。预习自测：细心才对，思考才会1. 读词语，把你喜欢的抄写下来。慈祥理解计划度假研制发明兴奋喜悦念头支持灰尘也许 扫地机龙卷风吸尘器反过来吃不消2. 写出下列词语的近义词。忽然一一（）宁静一一（）固执

31、（）苦恼 （着急（）怨声载道（3填词语，读句子。他（）把所有的时间都花在研制扫地机上。 很长一段时间过去了，布斯（）研制出了一台新的扫地机。把“扫灰尘”变成“吸灰尘”，（）就不会扬起灰尘了。想到这儿，兴奋的布斯（）放下已打开的葡萄酒瓶。看着母亲便捷地使用吸尘器，布斯心中（）了喜悦。探究案一我思考，我收获！探究点一：什么事情引起了布斯的注意，使他产生了研 制扫地机的念头？探究点二：布斯在研制的过程中，遇到了什么困难？ 他是怎样克服的？探究点三：布斯的母亲给予了他什么帮助？母亲的 什么话启发了布斯？探究点四：找出描写文中第二幅插图内容，并勾画出 动词。你认为布斯的成功说明了什么？训练案一把简单的事

32、做好就是不简单!1.比一比，再组词。载（）沾（） 悦（)栽（）贴（）说（)2.课文告诉了我们一个什么道理？选择正确 的答案（打V）o(1)只要喜欢上一件事，就一定能做好o()(2 )做事情定要欢迎别人的帮助o()(3)做事定要动脑筋，思维要灵活。()3.默读课文，说说妈妈的哪句话启发了布斯， 布斯听了妈妈的话说了一句什么话。把这两句话找出来，写在下面反思案一反思静悟、体验成功 从布斯身上，你学会了什么？第#页共15页激励话语：只要顺着河流走，就可以发现大海赵化、永年学区三年级语文下册导学案编写：邓召芳审核：XXX编写时间:2015年2月q i a n坚强ji a ng倔强pi ao漂流cn漂亮

33、语文百花园三第一课时学习目标1通过多音字、反义词的学习和积累，数练掌 握汉语知识。2. 通过读读背背劝学、采集本中的好句的 积累，养成积累好词好句的习惯。3. 正确流利地朗读阅读毕升，读懂内容。 学习重难点1. “强、便、调”等字在不同的词语里有不同 的读音和词语。2. 仿照例子，填写 5个词语的反义词。3. 读背劝学，能进一步提咼学习的兴趣 和积极性。4. 读懂毕升，培养留心观察周围环境， 遇到问题勤动脑筋、认真思考的习惯。预习案一独立学习自主收获自主学习（一）学习“语海畅游”1 .多读几遍，读准多音字的读音，并理解每个字 在词语里应该读哪个音。你还能找出其他的多音字 吗？bi a n便捷p

34、i anpi便宜ti a o调皮 di ao调查2 .填写反义词“喜欢”与“厌恶”这是一对意思（相近或相反）的词语。3. 学习积少成多，读读背背劝学、采集本中的 好句。这首劝学诗是唐代大书法家颜真卿所 写，劝勉好男儿趁年轻时勤奋读书，免得老了追 悔莫及。4借助字典自由朗读采集本中的句子，注意读准 确、读流利。（二）学习“阅读平台”1借助字典把文章毕升读通，并初步了 解文章的内容。重点思考以下几个问题： 毕升发明的活字印刷术的基本步骤是怎样 的？ 为什么说它对以后书籍的印刷产生了深远的 影响？ 你知道现在的书籍是怎样印刷出来的吗？ 读了这篇课文，你有什么感想？ 探究案一我思考，我收获!1. 和组

35、员交流各自准备的多音字。2 .说说近反义词中每个词语的意思，互相讨论，准确理解词语的意思。3 .讨论古诗意思。“三更灯火五更鸡，正是 男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书 迟。”4 .讨论、交流采集本中句子意思。5. 讨论交流后，各小组推荐一名展示的同学。6 .小组内练习有感情地朗读课文毕升。朗读给同学们听。7、再读课文毕升，汇报学习收获，解决文 章后面的问题。训练案一把简单的事做好就是不简单!1 .我还能例举出其他的多音字：2. 完成课本中的反义词练习题并填好以下的空。破坏（）分散（）上升（）敌人（）果然（）失败（）3 .背诵劝学、采集本中的好句。4. 在毕升中找出自己喜欢的句子，想想为

36、 什么喜欢它，再把它抄在你的采集本上。反思案一反思静悟、体验成功写一写你学完毕升后的感想。第11页共15页激励话语：只要顺着河流走，就可以发现大海赵化、永年学区三年级语文下册导学案编写：邓召芳审核：XXX编写时间:2015年2月了，哪个地方可以修改。如果有词语用错了， 全班同学互相纠正。写作训练：第二课时学习目标1. 学习“能说会道”，在口语交际中发展我的思 维想象能力和表达能力。2 .通过口语交际，评出了班中的小发明家。学习重难点我的奇思妙想一自主学习1. 读“能说会道”的题目要求，本次“能说会道” 练习的要求是2. 想想我的小发明，可以把我的小发明做成模型。二合作探究，质疑解疑1、明确交流

37、要求 按一定的顺序介绍你的小发明。 要讲清楚你想发明创造什么， 外形是什么样 的，有什么用途。 听的同学要认真，听完以后可以提出问题， 也可以补充。2、互相讨论交流 自由组合成小组，在小组中互相交流自己的 小发明、小创造。 看谁的发明最有特色，说得最好的一位说得 好的同学上来全班交流。3、合作交流。三展示反馈1、各小组推荐交流展示的同学，按一定的顺序介 绍你的小发明。讲清楚你想发明创造什么， 外形是 什么样的，有什么用途等响亮地讲解展示给同学 们。2、小组代表讲解。3、师生合作评价。注意态度是否大方，语言是 否规范，是否把你的小发明介绍清楚。4、全班交流，评出本次班中的“最佳小发明 豕 。第三

38、课时学习目标1. 学习“笔下生辉”一一我的小发明。2 .将通过习作训练，评出小作家。学习重难点明确习作范围和要求，锻炼语言组织能力。一自主学习1、读本题“笔下生辉”部分。2、说说你明白了什么。3、想想自己的小发明。4、给你的小发明起个名字。3. 你的小发明是用什么制成的？外形是什么样的？它的用途或功能是什么？4. 把你的小发明说出来。二合作探究，质疑解疑1. 再读本题“笔下生辉”部分， 与同学讨论一下， 本次习作的范围是什么，题目给我们提出了什么 要求，你打算怎样写，在小组内进行讨论。2. 写作练习。3. 写完后，小组交流，把自己的习作读给大家听， 大家评一评，是否把小发明写清楚、写明白了，

39、哪个地方可以修改。如果有词语用错了，大家互 相纠正。4. 各小组推选一位，把自己的发明写得最好的同 学，请他（她）上来全班交流。三展示反馈1、各小组代表展示2、大家评一评，是否把小发明写清楚、写明白第#页共15页激励话语：只要顺着河流走，就可以发现大海赵化、永年学区三年级语文下册导学案编写：邓召芳审核：XXX编写时间:2015年2月第13页共15页激励话语：只要顺着河流走，就可以发现大海赵化、永年学区三年级语文下册导学案编写：邓召芳审核：XXX编写时间:2015年2月第三单元过关测试卷（时间：90分钟 满分100分） 班级姓名得分一、 看拼音，写词语。（8分）ji e shij 11ul 1s

40、h I y o u jiu()()()xi o ng yU ch ?ng zh uy 11On f en f en()()二、比一比，再组词。（5分）科（）洒（)状（)料（）酒（)壮（)该（)垮()刻（)跨()三、把词语补充完整。（6分）( )舟求（）揠（）助（)( )言（）语精（）力（)议论（)( )怨（）载（)四、写出下列词语的反义词（5分）厌恶（)相信（)希望（)增加（)熟悉（)清楚（)黑暗（)难过（)细心（)下沉（)五、按要求填空或选择。（8分）1“凸”字共有（ ）画，第4画是（）,音序为（）,部首是（）。2. “舷”字读（xi印xu cn）,部首是（）,在船舷一词中的意思是（）。3.“竭”字读（xi? ji?），最后一画是（）,在“精疲力竭”一词中的意思是（)六、选字组词语。（10 分） 修休(）息午（)