高中化学 第1章 认识化学科学 1.2.2 研究物质性质的基本程序课件 鲁科版必修1-鲁科版高一必修1化学课件

1、第第2 2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序第第1章章 认识化学科学认识化学科学第第2 2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序1.研究物质性质的基本程序：通常首先要观察_，了解物质的_、_、_等；其次要通过实验来探究_，实验时，要对物质性质进行_，设计并实施实验来验证所做的预测；然后，通过对实验现象的_和_，对物质的性质进行总结和归纳，并对实验中出现的特殊现象进行进一步的研究。总之，_、_、_以及_是研究过程的重要环节，是研究物质性质的基本程序。物质的外观物质的外观存在状态存在状态颜色颜色气味气味物质的有关性质物

2、质的有关性质预测预测观察观察分析分析观察物质的外观观察物质的外观预测物质的性质预测物质的性质实验和观察实验和观察解释和结论解释和结论第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序2.案例:氯气的性质（1）氯气的物理性质氯气呈_，有_气味的_，氯气的密度比空气大，_溶于水，沸点（相对一般气体）较高，易_。（2）预测氯气的化学性质并用实验验证预测:氧气、氢气、氯气等都是_，由此推测:非金属一般都能跟金属反应生成盐，非金属单质间也能发生化学反应。黄绿色黄绿色刺激性刺激性气体气体能能液化液化非金属单质非金属单质第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序氯气与金属的反应与

3、铁的反应的化学方程式：_；与铜的反应的化学方程式：_。氯气与非金属的反应与氢气反应的化学方程式：_；由于氯气化学性质活泼，因此自然界中不存在游离态的氯元素。2Fe+3Cl2Fe+3Cl2 2 2FeCl2FeCl3 3Cu+ClCu+Cl2 2 CuClCuCl2 2H H2 2+Cl+Cl2 2 2HCl2HCl第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序氯气与水的反应氯气能溶于水且与水发生反应生成盐酸和次氯酸，写出反应的化学方程式：Cl2+H2O=_,次氯酸的化学式为_,其中氯的化合价为_价,次氯酸不稳定，见光易分解（化学方程式）:_，次氯酸具有弱酸性，酸性弱于碳酸；此外，

4、还具有_作用和_作用。HCl+HClOHCl+HClOHClOHClO+1+1漂白漂白消毒消毒2HClO 2HCl+O2HClO 2HCl+O2 2第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序氯气与碱的反应Cl2+2NaOH=_（制“84”消毒液的反应原理，其有效成分是_）。注意:此反应还常用于除去多余的氯气。制取漂白粉的反应：_（漂白粉的有效成分是_）。NaCl+NaClO+HNaCl+NaClO+H2 2O ONaClONaClO2Cl2Cl2 2+2Ca(OH)+2Ca(OH)2 2=CaCl=CaCl2 2+Ca(ClO)+Ca(ClO)2 2+2H+2H2 2O OC

5、a(ClO)Ca(ClO)2 2第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序3.物质结构问题的研究方法（1）假说概念:以已有_和_为依据，对未知事实或规律所提出的一种_说明。意义:假说提出后须得到_的证实，才能成为_。（2）模型概念:以_为依据建立起来的对_的简化模拟。分类:_模型（甲烷分子的_模型）和_模型（如“葡萄干布丁”_模型）。事实材料事实材料科学理论科学理论推测性推测性实践实践科学理论科学理论客观事实客观事实事物及其变化事物及其变化物体物体球棍球棍思维思维原子结构原子结构第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序1.下列关于氯气的叙述，不正确的是(

6、)A.氯气是一种黄绿色、有刺激性气味、有毒的气体B.氯气、氯水、液氯是同一种物质C.氯气能与水发生反应D.漂白粉、盐酸、氯水都是混合物B B第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序2.下列是关于研究物质性质的基本程序:观察物质的外观进行分类；实验和观察；解释和结论；预测物质的性质。排列顺序正确的是( )A.B.C.D.C C第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序3.实验室中收集干燥氯气的方法是_，若不要求干燥，还可以用_。A.向上排空气法B.向下排空气法C.排水集气法D.排饱和食盐水法A AD D第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本

7、程序探究一探究一 氯气的物理性质氯气的物理性质黄绿色黄绿色 刺激性刺激性 毒毒 大大 浅黄绿浅黄绿 第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序（1）Cl2有毒，故不能直接闻气味，且实验室制Cl2时须进行尾气处理，如何处理（试剂和装置）？答案:将气体通入盛有NaOH溶液的烧杯中。（2）Cl2能溶于水，能不能用排水法收集Cl2？Cl2可以用什么方法收集？答案:Cl2能溶于水，不能用排水法收集，常用排饱和食盐水或向上排空气法收集。第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序【对点训练1】下列说法正确的是( )A.实验室制取氯气用排水法收集B.闻氯气气味时，用手轻轻在

8、集气瓶口扇动，使少量氯气飘进鼻孔C.将Cl2用软管通入田鼠洞中可用于消灭田鼠，只是利用了氯气有毒的性质D.氯气和液氯是两种不同的物质B B第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序探究二探究二 氯气的化学性质氯气的化学性质1.1.与金属反应与金属反应红棕红棕 黄色黄色 2FeCl2FeCl3 3 棕黄棕黄 蓝绿色蓝绿色 蓝色蓝色 CuClCuCl2 2 第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序（1）做金属在Cl2中燃烧的实验时，集气瓶内为什么须加入少量细沙或水？答案:做金属在Cl2中燃烧的实验时，集气瓶内须加入少量细沙或水，防止产生的灼热物质使集气瓶炸裂。

9、（2）铁有+2、+3价，Cu有+1、+2价，试根据Cl2分别与Fe、Cu的反应，总结氯气与可变价态的金属反应的规律，同时反映了Cl2的哪些性质？答案:Fe、Cu可变价态的金属与Cl2反应时生成高价氯化物，同时反映了Cl2的性质非常活泼。第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序（3）什么是燃烧？燃烧过程中一定有氧气参加吗？缓慢氧化是燃烧吗？只有发光发热的反应是燃烧吗？答案:燃烧是一切发光、放热的剧烈反应，燃烧过程中不一定有氧气参加。例如:Fe、Cu、H2在Cl2中燃烧。缓慢氧化不是燃烧，因为没有发光、发热。只有发光发热也不一定是燃烧，如电灯亮时也会发光发热，但不叫燃烧，因为没

10、有发生化学反应。第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序【对点训练2-1】制备金属氯化物时，常采用两种方法:用金属单质和氯气直接化合制得；用金属单质和盐酸反应制得。下列氯化物中用以上两种方法都可以制得的是( )A.CuCl2B.FeCl2C.AlCl3D.FeCl3C C第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序2.2.与非金属反应与非金属反应苍白色苍白色 白雾白雾 2HCl2HCl第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序（1）在描述化学现象时，“烟”“雾”和“气”有何区别？答案:化学现象中烟、雾、气的辨析第第2课时课时 研究物质性质的

11、基本程序研究物质性质的基本程序【对点训练2-2】下列描述中正确的是( )A.氢气在氯气中安静地燃烧，发出苍白色火焰，在瓶口有白烟生成B.红热的过量铁丝在氯气中剧烈燃烧，产生大量的红棕色烟雾，产物为FeCl2C.钠在氯气中剧烈燃烧，生成白色固体D.氯化铜既可通过铜和氯气化合反应制得，又可通过铜和盐酸反应制得C C第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序3.3.与水反应与水反应不退不退色色退色退色 没有没有 次氯酸次氯酸 HCl+HClOHCl+HClO 第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序（1）该实验的主要目的是什么？答案:该实验的主要目的是探究干燥的

12、氯气没有漂白性，湿润的氯气（氯气和水反应生成的次氯酸）有漂白性。（2）实验中的Cl2必须要经过什么处理？答案:实验中的Cl2必须要先通过盛有浓硫酸的洗气瓶干燥。（3）通过实验现象得出的实验结论分别是什么？答案:通过实验现象得出的实验结论分别是氯气本身没有漂白性，氯气和水反应的次氯酸有漂白性。第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序（4）实验装置中NaOH溶液的作用是什么？写出发生反应的化学方程式。答案:实验装置中NaOH溶液的作用是吸收多余的氯气，防止污染空气，发生反应的化学方程式:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O。（5）氯水中含有哪些成分？新制的氯水和久置

13、氯水成分上有什么区别？答案:新制氯水中主要含有HCl、HClO、Cl2、H2O。久置后HClO分解，最终成为HCl溶液，主要成分为HCl、H2O。第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序【对点训练3】下列关于氯水的叙述，正确的是( )A.新制氯水中只含Cl2和H2O分子B.新制氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后退色C.光照氯水有气泡逸出，该气体是Cl2D.氯水在密闭无色玻璃瓶中放置数天后酸性将减弱B B第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序习题探究习题探究 结合氯气与水的反应预测下列实验出现的现象(注意:次氯酸具有漂白性，能破坏有色物质中的有机色质使有色物质

14、退色)。氯水呈_色，说明氯水中有_；加入镁条，可观察到镁条表面_，说明生成了_；放入红纸条，红色_，说明产生了具有_性的_；滴加石蕊溶液呈_色，后又_，说明生成了_；滴加AgNO3溶液，产生_，说明溶液中生成了_；将氯水放在阳光下晒一会儿，实验现象:_，反应方程式_。浅黄绿浅黄绿氯气氯气有气泡有气泡氢气氢气退去退去漂白漂白次氯酸次氯酸红红退色退色盐酸和次氯酸盐酸和次氯酸白色沉淀白色沉淀ClCl- -（HClHCl）颜色变浅直至无色，颜色变浅直至无色，有气泡冒出有气泡冒出第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序【小结】(1)氯水的成分(2)次氯酸第第2课时课时 研究物质性质的

15、基本程序研究物质性质的基本程序1.1.氯水和液氯的比较氯水和液氯的比较第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序2.2.新制氯水与久置氯水的比较新制氯水与久置氯水的比较第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序3.3.与碱反应与碱反应（1）常温下，Cl2+强碱次氯酸盐+金属氯化物+水Cl2与NaOH溶液反应化学方程式:_；应用:a.可用于Cl2的尾气处理；b.工业上制备“84”消毒液。Cl2与石灰乳反应化学方程式:_。应用:工业上用于制漂白粉。ClCl2 2+2NaOH=NaCl+NaClO+H+2NaOH=NaCl+NaClO+H2 2O O2Ca(OH)

16、2Ca(OH)2 2+2Cl+2Cl2 2=CaCl=CaCl2 2+Ca(ClO)+Ca(ClO)2 2+2H+2H2 2O O第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序(2)漂白粉的有关问题成分:漂白粉是_的混合物，其有效成分是_；漂白原理日常生活中:使用漂白粉是利用空气中的二氧化碳与次氯酸钙反应生成次氯酸。化学方程式:_，该反应可证明HClO酸性比H2CO3的酸性弱（填“强”或“弱”）。工业上:向漂白粉溶液中加稀盐酸能增强其漂白性，原因是_（用化学方程式表示）。CaClCaCl2 2和和Ca(ClO)Ca(ClO)2 2Ca(ClO)Ca(ClO)2 2Ca(ClO)C

17、a(ClO)2 2+CO+CO2 2+H+H2 2O=CaCOO=CaCO3 3+2HClO+2HClOCa(ClO)Ca(ClO)2 2+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+2HClO+2HClO第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序（1）工业上制备漂白粉为什么用石灰乳？答案:Ca(OH)2微溶于水，为了提高漂白粉的产量，用石灰乳制备。（2）漂白粉中起漂白作用的是HClO,为什么工业上却不保存HClO，而保存漂白粉？答案:HClO不稳定，见光易分解，久置后会变质，所以制备稳定的次氯酸盐更便于储存和运输。（3）漂白粉放置在空气中易失效，为什么？用化学方程式表示：

18、_、_。Ca(ClO)Ca(ClO)2 2+CO+CO2 2+H+H2 2O=CaCOO=CaCO3 3+2HClO+2HClO第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序（4）漂白粉在空气中如何保存？答案:漂白粉的保存:置于避光干燥处密封保存。（5）日常生活中，发现氯气泄漏应如何自救？答案:Cl2密度比空气大，因此要逆着风向高处转移。由于Cl2易和碱反应，可用蘸有肥皂水的毛巾捂住鼻子。向空气中喷洒石灰水用于处理Cl2。第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序【对点训练4】下列关于漂白粉的叙述正确的是( )A.漂白粉有效成分是Ca(ClO)2和CaCl2B.次氯酸盐比次氯酸稳定，所以漂白粉在空气中可以久置C.漂白粉是由Cl2与石灰乳制得的D.在使用漂白粉时应同时加入浓盐酸C C第第2课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序1.下列说法不正确的是( )A.通过观察物质的色、态，闻物质的气味可了解其物理性质，通过实验可了解物质的化学性质B.进行实验时，往往首先要对物质性质进行预测，其次是设计并实施实验来验证所做的预测C.研究物质的性质，既需要有一个合理而科学的程序，又需要具体而科学的研究方法D.进行实验验证时，对出现的特殊现