《汉字输入很容易》教学设计第一七版_第1页
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文档简介

1、梅莲路小学电子备课教学设计教学内容(课题)汉字输入很容易教学目标知识与技能：1、学生知道除英文输入法外，还有中文输入法。2、 学生掌握不同方式选择智能ABC输入法，能够使用鼠标和键盘切换输入法；3、学生掌握汉字输入的过程，能够输入单个汉字；4、局部学生熟练掌握输入汉字快速方法，到达一定输入速度。过程与方法：1、利用已学习的英文输入法迁移到拼音输入；2、利用语文中的汉语拼音知识迁移到中文输入法输入汉字中来。情感、态度与价值观：1、通过自主探究学习，形成自主学习意识；2、通过小组合作，培养合作学习意识；3、激发学生积极学习汉字输入的兴趣。教学重点1、 掌握不同方式选择智能ABC输入法；2、掌握智能

2、ABC输入法输入汉字的根本方法。教学难点利用智能ABC输入法输入需要的汉字。教学方法创设情境法、任务驱动法教学准备汉字输入游戏教学时间1课时教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)一、情景导入1、师：同学们你们会输入汉字吗？今天就让我们进入汉字输入很简单学习。2、板书课题二、学习新知1、师：输入央文有央文输入法，输入汉字需要什么输入法呢？2、以“智能 ABC 输入法为例，学习如何输入汉字。(1) 如何切换到“智能 ABC 输入法？学生通过书本和开展小组合作，进行探究。讨论交流：使用鼠标或者键盘Ctrl+Shift键切换。教师总结并板书。(2) 如何知道自己切换成功呢？学生进行

3、自主探究查找书本输入法图标改变和状态条岀现。(3 )了解状态条的各个功能(4) 怎样才能输入汉字？(5) 总结岀汉字输入的过程：1、输入拼音后利用空格键出候选字2、使用键盘或者鼠标选择需要的候选字。三、拓展延伸1、自主探究韵母U键盘上没有，如何输入？候选字中第一页没有如何处理？大写锁定键不小心按到了，只能输入英文怎么处理？2、交流讨论3、教师总结4、利用课件看图识字进行比赛，看哪位同学最先完成5、交流输入速度快的原因。主要是两点：一、熟练的键盘指法，二、全部使用键盘操作五、总结师：通过这节课，同学们输入单个汉字已没有问题，但输入一个词语或一段话还有很多问题有待同学们 去探究，让我们学习下一课?词语输入更快捷?。作业设计板书设计汉字输入很容易切换到“智能ABC 输入

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