中高年级学生20xx心理健康教育工作计划

1、中高年级学生 20 xx心理健康教育工作计划中高年级学生xxxx心理健康教育工作计划xx庄中心小学一、学生基本特点与存在问题的分析：1、生活方面：中高年级学生已有一定的生活经验。不像低年级那样充满幻 想,他们会有广泛的兴趣。他们的集体生活意识在和同学、老师的 相处中逐渐形成与发展起来。他们对人对事都极为敏感。随着年 级的升高控制和调节自己情绪的能力也逐步加强，但仍很缺乏自 我分析、自我调节和宽慰的能力。因此，这个时期的学生的性格 发展处于一种非常矛盾、变化无常的状态之中。许多女生在小学高年级进入青春期，由于生理上的一些变化， 她们还不能完全自然地接受一切事物，会引起焦虑、自责、恐惧 等反应2、

2、2、学习方面：小学中高年级学生，他们不再唯老师之命是听，对老师的教 育时违时从，他们的注意力也比较难于集中到学习上来。这个时 期，学生的求知欲发展得很快，但自制力显著下降。心理发展中 的独立性与幼稚性的矛盾日益突出， 表现出容易固执己见、 盲目 地拒绝他人的劝告和建议。 随着年级的升高，他们抵制内外诱因干扰的能力才进一步增强学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面 发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生 情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段， 发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本能力；如果发展出现 障碍，学生就会缺乏生活的基本能力，充满失败感，

3、从而产生自 卑心理。3、交往方面：中、高年级小学生的同伴交往进入了一个亲密共享的新阶段。 这一时期，学生之间的友谊有了一定的稳定性，但也具有强烈的 排他性、独占性，择优标准也相对严格起来。同时，学生的同伴 团体也大大发展，团体成员的团体意识加强了。在这一时期两性 交往就发生了变化，对异性有些朦胧的好感，但是又不清晰。所 以很多同学就出现了本能的对异性的排斥现象，出现相互攻击等 现象。在亲子交往方面，由于中高年级小学生的独立意识大大增强， 他们对父母的要求不再一味顺从，对父母过多的“看管”常常表 示抗拒，因此，亲子之间的代沟明显加大，相互理解和沟通明显 减少。而教师的威望在小学高年级阶段已开始逐

4、渐下降，学生对 教师不再像过去那样崇拜，甚至有时会产生抵触情绪，跟教师疏 远。二、新学期的辅导目标1.引导学生确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何 有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；培 养正确的竞争意识；2、通过技能训练提高学生的情绪自控、人际交往和社会适应 能力，初步形成正确的性心理以及与异性交往的技能，形成正确 的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，矫正学生的不良 个性倾向和行为习惯。3、进行初步的青春期教育，为顺利转入中学学习做好心理 准备。三. 教育内容及时间的相关安排时间安排教育内容活动形式活动地点三月份1、以开学初稳学生情绪为主题，各班级利用心理健康课，进 行情绪辅导。以班级为单位教室四月份围绕学习方面，开展心理健康课一节。以班级为单位教室五月份围绕交往方面，开展心理健康课一节。以为班级单位教室六月份各班级进行班级心理调查，个别学生出现的心理问题，班主 任认真进行合理建议，针对出现的普遍性问题，开展心理健康课 一节。以班级为单位教室随着素质教育的进一步深入实施，小学生心理健康教育问题 也显得更加突出，本学年，我们要以全面贯彻党的教育方针，全 面提高学生的素质为根本目的