五年级下册道德与法治教案-第6课《我参与我奉献》第二课时人教部编版

1、部编版道德与法治五年级下册第六课我参与 我奉献第 2 课时教学设计课题服务社区参与公益单元公共生活靠大家课时2 2学习目标1.1.能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。2.2.3.3.多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。初步树立公民的责任意识， 培养尢私的奉献不冃神。重点愿意服务社会生活，有责任感、有担当。难点树立公民旳责任意识，具有尢私旳奉献精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入活动：我们都希望自己生活的社区是一个观看视频回观看视频学生发和谐有温暖的社区，这样的人人向往的和谐社区是答。现是因为社区里需要社区所有人的参与和努力才能达到。的

2、每个人都是在1.1.播放视频最美志愿服务社区。为社区服务才成2.2.看了视频有什么感受？为了最美社区。讲授新课活动二：社区是我家共同维护它发表自己的观通过辨析培养孩社区是我们的家园，需要我们共冋维护，(3939点。子对事情的判断页活动园)一位居民认为邻里公约就是个“紧能力。箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。师：邻里公约是为解决邻里沟通和社区冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更像是一个美好约定。活动三：社区是我家，建设靠大家1 1相关链接农村社区。阅读 3939 页。说说农理解什么是农理解农村社区和村社区跟城市社区相比有什么不冋？村社区。城市社区的区2 2师：社区的成员既是社区的受益

3、者，也是社另阮区秩序的建设者。我们每个人都要积极参与社区生看图思考。看书中案例回忆活建设，为宫造良好的社区环境贝献自己的一份力自己的的经历与量。阅读书中 4040 页绘图。同学分享经验。3 3与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！分享经历。还没有参加社区活动的冋学听了别人的介绍，也一谈参与建设想激发学生参与建定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。法。设社区愿望。4 4阅读角社区是我豕，建设靠大豕。指生朗读。进一步了解社区感受文中社区的人的做法。生活建设需要靠活动四：志愿者在行动大家。中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困

4、境的人雪中送炭，也能为低于突发灾害汇聚帮扶力量。1 1故事爸爸的爱心车。发表观点。理解志愿者的概2 2有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？生齐读。念。激发学生对3 3出示志愿者概念。志愿者的敬意。4 4师：参与公益活动，做志愿者有很多方式和途径。只要我们有心随时都可以加入到志愿者的大教师介绍参加公军中来。如：为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困益活动的途径，难家庭、业余时间照顾孤寡老人、参与保护环境行启发孩子参与公动。益活动。活动五：公益力量大生阅读故事思1.1.阅读书中故事公益的力量。考。体会公益活动的2 2小娟的故事带给我们什么启示？发表观点。作用和意义。3.3.小组合作制

5、作事例卡。分组收集公益改变人、分小组合作完改变环境的事例，并制作事例卡。成，先分享收分享案例，相互4 4从实例中提炼出你的观点，表达出你的感受，集事例，在做学习经验。得出与同学分享。成卡片。结论。5 5师：滴水成河，当我们每个人微小的的公益力量积小成大时，就能有效的帮助需要救助的个人教师概括总结，和群体，让我们坚持“日行一善”，从小事做起，调动学生做善事发挥公益的力量。的积极性。拓展活动1 1阅读角慈善要用“心”衡量，你是如何理阅读故事，回名人榜样的示范解田家炳爷爷所说的“有 心勺慈善”？答问题。的作用。2 2课后活动：发起“日行一善”活动，期末评出 班级爱心小天使”。课余时间，坚 持每天做一件 好事，不论大 小。做善事不能嘴上 说，要延伸到课 后的生活当中用 实际行动证明。课堂小结服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益行动，再小的力量也会因为积累