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文档简介

1、班主任的角色定位班主任的角色定位杜世民杜世民 班主任班主任就就是几十是几十位位学生学生所组成的所组成的一一个个班集体班集体的的灵魂灵魂。 班主任的工作就是用你的灵魂去影班主任的工作就是用你的灵魂去影响、塑造一批灵魂。响、塑造一批灵魂。一纲三目一纲三目 一纲：师者父母心。一纲：师者父母心。 这是我的孩子！不生气，不嫌弃，这是我的孩子！不生气，不嫌弃，不放弃！不放弃！三目三目 一、一、对待学生对待学生：育人育心，班：育人育心，班主任是灵魂主任是灵魂。 学校应首先学校应首先教导教导学生学生成长成人成长成人，其次才是其次才是成才成才。 功利之心，人皆有之，但作为功利之心，人皆有之，但作为教育者，一定要

2、有教育者，一定要有良心良心。特别提醒特别提醒： “和而不同和而不同” 的师生关系的师生关系“过远则疏，过近则狎” 班规的制定班规的制定与执行与执行 活动的设计与开展活动的设计与开展我上初中了我上初中了你会听课吗？你会听课吗？我的寝室我的家我的寝室我的家榜样的力量榜样的力量老师教你学语文老师教你学语文/数学数学/英语英语三目三目二、二、对待家长：对待家长：家校共育，班主家校共育，班主任是旗手。任是旗手。 理解沟通：尊重而不迎合，独立而不对立理解沟通：尊重而不迎合，独立而不对立 教育教育资源整合资源整合，合作共育合作共育 舆论导向舆论导向，及时及时纠偏纠偏三目三目三、三、对待任课老师：对待任课老师：班科合力，班科合力，班主任是舵手。班主任是舵手。 团队意识：尊重与团队意识：尊重与信信赖队友是大前提，多赖队友是大前提，多交流，常沟通。交流，常沟通。 定期定期开好班科教师分析会开好班科教师分析会。 协调作业时间，合理安排辅差协调作业时间，合理安排辅差。 弱势科目要提醒弱势科目要提醒。 特别关注一些非升学科目（音体美计算机特别关注一些非升学科目（音体美计算机等）等） 坚持原则和底线，不能随意顶班换课。坚持原则和底线，不能随意顶班换课。结束语结束语 耐心细致（摸着石头过河）耐心细致（摸着石头过河） 虚心学习（三人行必有我师）虚心学习（三人行必有我师） 及时反思（经验教训随时记录）

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