【公开课教案】《昆明的雨》

1、17*昆明的雨学习目标：1体会作者对昆明的雨的思念，理解文中展现的风土人情。（教学重点）2理解课文内容，理解文中昆明的雨的特点，品味文中语句。（教学重点）3把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。（教学重点）4在生活中细心观察，用心体验，热爱生活，能感悟体验生活的美好、乐趣及情趣，学会通过细微的事物表达自己的情感。教学过程：一、新课导入回顾朱自清春中的“春雨图”（齐背），引导朱自清笔下雨的特点及抒发的作者的情感；回顾另一篇刘湛秋雨的四季，刘湛秋笔下的雨也是美丽的、惹人爱恋的；导入今天又要学的一篇有关雨的散文。看看作者汪曾祺笔下的雨中都有什么，雨有什么特点的，作者要抒发什么情感。（

2、板书课题及作者）汪曾祺(19201997)，江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。著有小说集邂逅集，散文集蒲桥集，大部分作品收录在汪曾祺全集中。被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”。汪曾祺是一位诗意的散文家，他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味，充满诗意。今天我们就随同作家汪曾祺一起来欣赏昆明的雨，感受这份诗意吧！二、自学指导(一) 检查预习情况：1.听写字词： 青头菌(jùn)鲜腴(yú)篱笆(lí

3、60;b)鸡 (zng) 黄焖鸡(mn)  扳尖(bn)  炽红(chì)  缅桂(min)   绿釉(yòu)  密匝匝(z)  2.检查导学案完成情况：(二)合作与探究整体感知1指名回答导学案“预习导学”第4题，老师与同学共同归纳：仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花2阅读课文，看看课文中写到的事物有什么共同特点？作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的？指名回答后与同学交流后整理归纳：文中的景：一切都是在雨季中。文中的事：一切都是在雨季，比如逛

4、菜市场、房东送缅桂花、去莲花池边上的小酒馆。文中的物：仙人掌、各类菌子(牛肝菌、青头菌、鸡土从、干巴菌、鸡油菌)、果子杨梅、缅桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的鸡。围绕着“雨”连在了一起。（可能有的同学会回答到是作者的感情，以此引导到第三个问题）3.这篇文章借昆明的雨表达了作者怎样的感情？【交流点拨】文章开篇点题，围绕“雨”，突出“想念”二字。先写昆明的“雨季”，从不知道有“所谓的雨季”，到在昆明“有了具体感受”，再到对昆明雨季的赞美：昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。再写“雨季的果子”和“雨季的花”，给人一种柔软的感觉。最后写由雨而生的淡淡的乡愁，以及“木香花湿雨沉沉”的醉人境界。这

5、一切都流露出作者对昆明的怀念之情。三、自学指导合作与探究(一)深层探究1文章题为“昆明的雨”，为什么开篇要描述给宁坤的画呢？【交流点拨】所画的倒挂而开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点。为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。同时这样的开头还能吸引读者，引起读者的阅读兴趣。2朗读课文第三自然段，说说昆明的雨季有怎样的特点？【交流点拨】昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌烦。因为不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒服。3昆明的雨给作者留下了怎样的印象？引导学生用文中的句子来回答。【交流点拨】明亮的、丰满的、使人动情的。（引导

6、学生共同理解“明亮的”写出昆明雨景的特点；理解“丰满的”，拟人化写法，作者笔下昆明的雨就如俏佳人一样，引导学生回顾拟人手法的表达效果；“使人动情的”则直接抒情）字里行间流露出作者对昆明的雨的喜爱。 (二)语言赏析检查同学圈点批注中关于对语言赏析的内容并指名回答后，老师示范对其中一些语句的赏析：1卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。运用人物的外貌、语言描写(细节描写)，用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。2一棵木香，爬在架上，把院子

7、遮得严严的。“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹之情。结合提问整理一些可以进行品析的语句，如果有些语句课堂中没有学生进行圈点赏析，可布置课后去交流探讨：1. 青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。2. 可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！3. 我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 4. 带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。5. 四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗： 6. 莲花池外少行人

8、，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。(三)写法探究昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文章是如何“以小见大”的。【交流点拨】作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。五、课堂小结本文以“雨”为线，截取昆明的菌、果、花，串在一起，如同一幅幅清新淡雅的水墨画。读汪曾祺的散文，就像与一位慈美长者话家常，让