四年级语文下册 花的勇气学案 人教新课标版

1、20花的勇气 学习目标1.认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。重点难点在朗读、品味、探讨中，感受小花不畏寒冷，实现生命价值的勇气，体会作者对小花的敬佩和喜爱。学习重点、难点教学课时：一课时学习过程：谈话激趣，引入课题（2分钟）二、揭示学习目标（2分钟）三、第一次“先学后教”初读课文，通字词。（5分钟）自学指导一：先齐读课文“阅读提示”，再自由读课文，要求读准字音，读通句子，再完成练习。给生字注音，齐读词语。泛滥（ ） 厘米（ ） 齐刷刷（ ）吕（ ） 气魄 遗憾 铺天盖地 改天换地

2、 傲然挺立怦然一震第二次“先学后教”再读课文，掌握内容。（8分钟)自学指导二：默读课文，边读边思考，完成填空。说一说课文主要写了一件什么事？（谁在哪里经历了一件什么事？）写在下面横线上。 2、找出文中作者直接写“花的勇气”的句子，用横线画出来，再写在下面横线上。 。五、第三次“先学后教”品味语言、体会情感。（15分钟)自学指导三：仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化，再完成下面的填空。课文第一自然 段写作者最初看见草地时，感到_，因为_；课文第二自然 段写作者拨开草后看见躲藏着的小花时，感到_，因为_；课文第五自然段写作者离开维也纳前，感到_，因

3、为_；课文第自然段看见花的原野时，感到_，因为_；课文第八自然段体会到小花的气魄时，心头_，因为_。六、小结。七、拓展延伸读完这篇文章我也有许许多多的体会，请你写下来。假如没有了勇气，花儿 ；假如没有了勇气，花儿 ；假如没有了勇气，我的生命 ；假如没有了勇气，我的生命 ；假如没有了勇气， ；假如没有了勇气， ；假如没有了勇气， ；小结。八、评选优秀学习小组和落后小组。 课 后 作 业读拼音，写词语。 fn ln j m j rn q p i tin hun d( ) ( ) ( ) ( ) ( )二 照样子写句子。例：下次再来非躲开四月不可。下次再来一定要躲开四月。a今天我非得把它吃完不可。

4、b面对如此热爱生命的小生灵，我不得不把它放掉。 三、我能选择正确的词语1.小吕听了，将车子停住，把我领到一片非常（广阔 开阔）的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。2.此刻那些花儿一下子全（冒 长）了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。3.我的心头（怦然 突然）一震，这一震，使我明白了生命的意义是什么，是勇气！三、我能写出下列词语的反义词或者近义词。反义词：失望（ ） 寂寞（ ） 辽阔（ ）壮观（ ） 清晰（ ） 陌生（ ）近义词：乏味（ ） 傲然（ ） 气魄（ ）辽阔（ ） 清晰（ ） 遗憾（ ）四、我能读片段并回答问题。我惊奇地想 它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来 偏偏在冷风冷雨

5、中拔地而起呢 小小的花儿居然有如此的气魄 我的心怦然一震 这一震 使我明白了生命的意味是什么 是勇气1.给这段文字加上标点符号。2.文中破折号的作用是：（ ） a、表示声音的延长。 b、表示解释。 c、表示转折。五、阅读训练：父亲的告诫转瞬间34年过去了，当年那个（咀 沮）丧的孩子已经是（纽 钮）约一位着名的建筑设计师。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德（诀 抉）择的时候，我就会想起父亲曾经告（诫 戒）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。34年前的那月光如水的夜晚