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文档简介
1、Unit3 Is this your pencil ?Section B (1a-1e) 词汇:baseball, watch, computer, game, card, ID card, notebook, ring, bag听力:能听懂在失物招领处进行的相关会话 1.继续学习如何确认物主关系2.复习询问物品名称和拼写的句型 能听懂表达物品所属关系的对话 Step 1导入句型复习:教师持一名学生的物品询问另一名学生,引导会话:T:Whats this? S: Its a pen.T:Can you spell it? S: Yes, P-E-N.T:Is this yours? S: Ye
2、s, it is. Its mine. 学生两人一组仿照上面的对话进行练习。Step 2词汇学习与巩固1.单词学习:向学生展示1a中词汇的实物,并进行单词的学习。首先教师示范,学生跟读;然后使用第一步中的句型巩固练习。2.完成1a:将单词与图中物品配对。【答案:e; b; h; a; i; g; c; d; f】3.完成1b:教师让学生总结关于提问怎么拼写有几种句型,请同学们发现区别。(提示:1.Spell it, please. 2.How do you spell it? 3.Can you spell it?其中第三个句型肯定回答时须先说Yes, 再进行拼写。)学生仿照1b 进行对话。S
3、tep 3听力练习1.完成1c:听录音,在1a中圈出所听到的物品。【答案: pen; watch; ID card; baseball】2.完成1d:再听一遍,写出属于琳达或迈克的物品。【答案:Linda:watch, ID card; Mike:pen, baseball】3. 再次播放录音,让学生跟读,模仿录音中的语音语调。Step 4角色扮演1.学生两人一组,就迈克和琳达的物品展开对话,并进行展示。2.学生A扮演琳达,学生B扮演迈克,用1a中的物品编对话,然后交换角色。 单项选择1.Whats this in English? _.A.Its a book B.Its his book
4、C.No, it isnt2.Is this his pencil? _.A.Yes, I am B.No, it isnt C.Yes, its my pencil3.How do you spell watch? _.A.Its a watch B.Watch C.W-A-T-C-H4.Whats this? Its a dictionary. _.A.Oh, yes B.Yes, it is C.Thank you5._? Its my ID card.A.Whats that B.Who is it C.How do you spell that【答案:1.A; 2.B; 3.C;4.C; 5.A】 1.仿照1b编三组对话2.完成
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