8.童年的发现

1、(俄)费奥多罗夫费奥多罗夫 1学会本课的生字词。学会本课的生字词。2正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会含义深刻的句理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。寻根究底和大胆想象的精神。胚胚 澄澄赋赋 岂岂绞绞 汁汁窘窘 （f）（pi） （胚胎）（胚胎）（chng）（澄清）（澄清）（赋予）（赋予）（jing）（jio） （绞干）（绞干）（窘迫）（窘迫）（zh） （果汁）（果汁）（q）（岂止）（岂止）胚 祸 患 臂 绞 汁 厘 愧 亏 赋 淘 妨 岂 痴胚胎胚胎 祸患祸患

2、滑翔滑翔 双臂双臂天赋天赋 妨碍妨碍 岂止岂止 痴迷痴迷 厘米厘米 羞愧羞愧 幸亏幸亏 驱逐驱逐迫害迫害 厘米厘米 淘气淘气绞尽脑汁随心所欲绞尽脑汁随心所欲 运转自如运转自如澄澄 澈：澈：随心所欲：随心所欲：天天 赋：赋：进进 化：化：绞尽脑汁：绞尽脑汁：眉眉 目：目：困困 窘：窘：水清见底。指随自己的心意，想怎样就怎样。自然具备，生来就有。生物由简单到复杂，由低级到高级， 逐渐发展演变。形容费尽心思。事情的头绪。形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 近义词：近义词： 绞尽脑汁（费尽心思）绞尽脑汁（费尽心思） 随心所欲（为所欲为）随心所欲（为所欲为） 祸患（

3、祸事）驱逐（驱赶）祸患（祸事）驱逐（驱赶） 痴迷（入迷）痴迷（入迷） 反义词：反义词：一本正经（油嘴滑舌一本正经（油嘴滑舌) 情不自禁（无动于衷）情不自禁（无动于衷）绞尽脑汁（无所用心）绞尽脑汁（无所用心） 随心所欲（任人摆布随心所欲（任人摆布课文主要讲了什么内容课文主要讲了什么内容? 课文重点写作者童年时发课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。现胚胎发育规律的过程。 小组讨论：课文围绕发现写了哪三件小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？事？（1）我常常做梦，老师告诉我人是由）我常常做梦，老师告诉我人是由 飞鸟等进化来的。飞鸟等进化来的。（2）我得出结论，人如何由小鱼进化）我得出结论，人如

4、何由小鱼进化 成人的。成人的。（3）在生物课上被老师罚出教室。）在生物课上被老师罚出教室。 第一段第一段 （12）：讲）：讲“我我”九岁的时九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。候发现了有关胚胎发育的规律。 第二段（第二段（313）介绍）介绍“我我”发现这一发现这一规律的具体经过。规律的具体经过。 第三段（第三段（1419）讲述）讲述“我我”因此受到因此受到的惩罚，以及的惩罚，以及“我我”由此产生的感受。由此产生的感受。 “我我”童年的发现是什么？在课文中找出童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。有关的句子。 “人是由细胞构成的人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，从细胞变成小鱼，经过了很长的时间

5、。现在，这一段时间就折经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。变成人，正好是九个月。”v 和老师的一段谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 进化论是英国生物学家达尔文所创立的进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论

6、的观点，母腹中的胎儿再现了从简单进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。生命进化成人的过程。 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。育的规律，这完全是我独立思考的结果。 当当“我我”发现这个规律时，是怎发现这个规律时，是怎样的心情。样的心情。（格外高兴、得意、自豪（格外高兴、得意、自豪） “我我”是怎样发现胚胎发育规律是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。的？又是怎样找到答案的。（1）“我我”是在做梦中发现自己总是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行飞行”的天

7、赋，于是便产生了好的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。奇，想解决这个奇妙的问题。 “只要双脚一点，轻轻跃起只要双脚一点，轻轻跃起似似乎想去哪里就能飞到哪里。乎想去哪里就能飞到哪里。” （2）我们一起找到老师，请他给我）我们一起找到老师，请他给我们解答。们解答。 “为什么只有晚上睡觉时才为什么只有晚上睡觉时才长？长？”“”“那么为什么人在生长的那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道时候就要飞呢？这究竟是什么道理？理？”“”“人怎么会是鸟？人怎么会是鸟？” （3）老师并没有给我们一个满意的）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了答案，便激发了“我我”的想象力，的想象力，渴望

8、弄明白人究竟是怎么来的。渴望弄明白人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。现将来的人应具备的某些特征。” （4）“我我”经过思考、推算，经过思考、推算，终于找到了问题的答案。终于找到了问题的答案。作者的秘密是怎样被证实的作者的秘密是怎样被证实的? “我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用

9、幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。 你能说说对这句话的理吗？你能说说对这句话的理吗？ 我们无论想做一件什么事情，我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气冒着危险，都要有足够的勇气去面对去面对 从从“我我”的发现和发现过程，的发现和发现过程，你觉得你觉得“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？ 找出相关的句子来理解，并带找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗

10、读。着理解有感情地朗读。 “每天夜里做梦我都会飞每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。似乎想去哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的人是由细胞构成的这样这样推算下来，到变成人，正好是九推算下来，到变成人，正好是九个月。个月。” 1“我我”是一个富于幻想的孩子是一个富于幻想的孩子 2“我我”是一个执着探索的孩子是一个执着探索的孩子“那天我们几个人决定去见我们的老那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问师，让他来解答这个奇妙的问题题等你们升入高年级，上课时等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。老师都会给你们讲解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来我渴望弄明白，人究竟是

11、怎么来的的恨不得从鱼身上发现将来的恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。人应该具有的某些特征。” 3“我我”是一个幽默风趣的孩子是一个幽默风趣的孩子 “听完这句话，你大概会忍不听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑住哈哈大笑竟使我当众受到竟使我当众受到了惩罚。了惩罚。” “幸亏他没有容我解释幸亏他没有容我解释我我明白了明白了世界上重大的发明或发世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。迫害的风险。”费奥多罗夫是一个的孩子。v天真无邪、求知若渴、善于探究和想象 从从“我我”的童年发的童年发现中，你有什么启发现中，你有什么启发或体会？或体会？ 哥白尼：在古代，人们由于眼哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。都围绕地球运行。16世纪，波兰天世纪，波兰天文学家哥白尼，根据文学家哥白尼，根据30年的天文观年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不