人体内物质的运输教学实录3

1、1 / 9 生物精品课程之 教 学 实 录 篇 分课时实录） 第三节 输送血液的泵心脏教案实录 海洲中学 林海强 师：上课，同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们，我们今天和同学们共同学习新课第三节输送血液的泵心脏， （板书）本节课我们采用的学习方法是竞赛式分组合作学习方法。各个环节还记得 吧？ 生：记得。 师：那我们现在马上开始， 首先来完成第一部分复习旧知识：全班同学分成八组，每组安排一位同学回答 教师问题，共有ABCDEFG八组题目请选择后回答。每组只有一题，答对得 10分，答 错不扣分。 师：先有第一组开始：请选题： A同学：我选C组： 师：请看题：某人不小心手被刀割伤，流血一直不易被止

2、住。他可能是血液中 什么成分缺少？ A.血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 A同学：答案选Do 师：回答正确，加 10分。 师：下一组同学： B同学：我选A组 师：请看题：在抽血或输血时，针刺入的血管是： A、动脉B、毛细血管 C、静脉D、动脉或静脉 2 / 9 B 同学：答案选 C 师：回答正确，加10分。下一组同学请选题 C同学：我选D组 师：请看题：没有细胞核的成熟血细胞是： A、红细胞B、血小板 C、红细胞和血小板D、白细胞 C同学：答案选C 师：回答正确，加10分。下一组同学请选题 D同学：我选H组 师：在显微镜下观察小鱼尾鳍的血液流动状况时，选取毛细血管的方法是 A、血流快的

3、B、血流慢的C、多个红细胞同时通过的 D红细胞单行通过的 D同学：答案选D 师：回答正确，加10分。下一组同学请选题 E同学：我选B组 师：B组为判断题：动脉是流动脉血的血管 E同学：是错的。 师：回答正确，加10分。下一组同学请选题 F同学：我选E组 师：下列血管中管壁最厚，血液速度最快的是 A、毛细血管B、下肢静脉 C、上肢静脉D、下肢动脉 F 同学：答案选： D 师：回答正确，加10分。下一组同学请选题 G同学：我选G组 师：人患某种炎症时，在血液中明显增多的是 A、红细胞 B、白细胞C、血小板 D、血浆 G同学：我选B答案 师：同学们表现很好，老师很开心啊，加 10 分。最后一组同学不

4、能选了，请看 题目：动脉指的是的血管，其血管特点是、管内血流速度。 师：慢慢思考 H同学：将血液从心脏输送到身体各部分去 管壁较厚、弹性大 快 师：很好，我真为你们感到骄傲。也说明同学们复习得很好。下面我们来完成 第二部分：根据预习内容提问，看完题目后，由教师宣布开始后，才能举手回答问 题。并且要在 5 秒内回答出来。答对得 20 分，答错扣 10 分。 师：准备好了吧，注意，开始： 人体的心脏有个腔组成，它们分别是、和。心脏的壁主要是由组织构成的。 同学 1：四 左心室、右心室、左心房、右心房 肌肉 师：回答正确，加 20 分，请看下一题： 心房收缩时心脏中血液流动方向为 A、心房流向心室B

5、、心室流向心房 C、左心房流向右心室 D右心室流向在心房 同学2:A 师：回答正确，加 20 分，同学们表现很好，请看下一组题啊 心房与心室之间有瓣；心室与动脉之间有瓣。 同学 3：房室 动脉 3 / 9 师：回答很好，给他们小组加 20 分，其他小组要加油啊。请看下一组：判断 题：动脉血是含氧丰富、颜色鲜红的血液 同学 4：是对的。 师：你回答也是对的，给小组加 20 分，请看下一组题；人体血液循环的动力器 官是：A、动脉 B 、静脉C、毛细血管D、心脏 同学 5：答案选 D 师：回答很好，给该小组同学加 20 分。请看下一组题：在血液循环中，将静脉 血变为动脉血的部位是 A、肺动脉 B 、

6、心脏 C、肺部毛细血管 D、全身毛细血管 同学 6： C 肺部毛细血管。 师：回答正确，加 20 分，在第二个环节里，同学们表现很好。得分较高，不 过，有个别小组要加油啊。下面我们来进行第三外环节：分组讨论：学习新知识。 以下是本节课相关的问题，结合教师给的抽查小纸条，完成下面问题。十分钟后我 们进行小组之间的评比。 1、 指出心脏的四个腔，分别与什么血管相连通？ 2、 心脏里有哪些瓣膜？ 3 、什么样的血是动脉血，什么样的血是静脉血？ 4、写出体循环和肺循环的路线：说出它们的血液变化情况。4 / 9 5、总结体循环和肺循环的共同规律： 发抽查小纸条： 一、指出心脏的四个腔，分别与什么血管相连

7、通? 二、 指出心脏的四个腔，分别与什么血管相连通。 左心室；左心房 右心室；右心房。 三、 心脏的两种瓣膜在什么地方？起到什么作用? 房室瓣 动脉瓣 四、什么是动脉血? 五、什么是静脉血? 六、写出体循环和肺循环的路线 肺 （肺循环） - 全斥各处- 体循环路线： 肺循环路线: 七、总结共同规律 5 / 9 （教师巡查，同学们在小组长的带领下，快速、准确地完成小组抽查题目）十分钟6 / 9 后，上交到教师处。 师：同学们，本节课的学习内容很多，也有一定的难度，同学们按交来的小组抽查 结果来看，同学们做得不错啊，现在我采用小组长交换改的办法来完成第三部分的 评分。一、二组互换；三、四组互换；五

8、、六组互换；七、八组互换。 师：哪一位同学能完成第一道题目请举手。同学们都很积极啊，第一小组同学回 、认讣罔中名 叩左心房 2 左心皇 4 C右心皇 5 上动脉 6 c月市动脉 X :上腔静赋 g ;下腔静眛 9肺静昧、 师：同学们，你们填的一样吗? 生：一样啊。 师：很好。我们来完成下一组题目，这次是第二组同学回答啊。 准棒？ 从& 考一考 心脏的四个腔分别与下列哪些血管相通？ 左心室 肺动脉 右心室肺静脉 左心房上下腔静脉 右心房主动脉 想-想：有什么规律? 师：第二组同学的连线也是对的。小组长注意啊，如果他们联线错了要加 5分 啊。下面来完成第三道题目，是关于我们的心脏的，心脏有

9、什么结构保证血液只能往 一个方向流呢，原来，心脏里面还有一些特殊的结构，叫瓣膜。看图解答啊，有请第 三组同学： 生：心脏中存在房室瓣和动脉瓣。答: 7 / 9 师：它们的作用呢? 生：房室瓣的作用是防止血液由心室倒流回心房；动脉瓣的作用是防止血液由动 脉倒流回心室。 师： 很好， 同学们的自学能力有了明显的进步啊。 下面我们再来看如何区分动脉 血和静脉血？ rv-39功豚血（左）和静际血（右） 生：动脉血指的是含氧丰富，颜色鲜红的血；静脉血指的是含氧量少，颜色暗红 的血。 师：回答很好。动脉血和静脉血的主要区别就是看含氧量和颜色。下面我们来学 习本节课最难的部分，血液循环。同学们刚才有做过了，

10、是对照课本 70页来完成 的。老师今天教你们的不是具体流程，而是方法。同学们你们在完成最后一道讨论题 时，有没有发现其实血液循环有共同规律的？ 生：有。 师：好，我们来总结一下它的规律，要联系前面学的心脏与血管相通的内容啊。 心室流到动脉，动脉流到毛细血管，再到静脉，最后回到心房。 心室 动脉 毛细血管 静脉=二心、房 同学们，有了共同规律，再来看血液循环的两条路线：体循环和肺循环，先看体 循环，同学们可以对着我这个血液循环模型来辅助学习啊。（出示模型） 师：结合规律，对照模型，全班同学一起来回完成两条血液循环途径的学习，还 要注意它们8 / 9 的血液变化啊。 师生共同完成体循环和肺循环的学

11、习 师：同学们，现在感觉血液循环，还难学吗？ 生：不难学。 师：很好。同学们，你能感受到你的心脏跳动吗？心脏的跳动又跟什么有关？我 们来体验下影响心脏工作的原因。那就是我们的技能训练，测心率。同学们，你们先 来回答我，什么时心率啊？ 生：心率是指单位时间内（一分）心脏跳动的次数。 师：对，在我们课本72页有介绍。课后请认真阅读下啊。现在我们进行测试，象 我一样用两手指握住手腕动脉处，老师说开始，你们就开始数啊，看 30秒内跳动多 少次。 师生共同测量两次平静时心跳的次数。并做好记录。 师：再请单数行的小组同学出来，做一分钟上下蹲动作。做完了马上测心率。看 与刚才平静时有什么不同。好，准备，一分

12、钟上下蹲。马上测量。如果如何？ 生：运动时心率要比平时的要强。 师：对啊，所以同学们平时要多运动啊，提高心脏的每搏输出量，有利于自己的身 心健康。好了，现在我们马上来完成下一环节：复习巩固。 根据分组学习内容进行提问，看完题目后，由教师宣布开始后，才能举手回答问 题。并且要在5秒内回答出来。答对得20分，答错扣10分。 师：请看题：人体的血液循环途径包括和两部分，它们是一条完整的循环途径。 生：体循环和9 / 9 肺循环。 师：很好，加该小组 20 分。请看下一题：判断题：心脏中左右两部分是相通的 生：错误 师：你回答是对的，但能说出原因吗？ 其他同学：上下相通，左右不通。 师：是的。大家学得

13、很好啊，加该小组 20 分，再看下一道题：心脏内房室瓣向一 个方向开，保证血液的流向为 A、静脉 心室 心房 B心房 心室 静脉 C心房 心室 动脉 D心室 心房 动脉 生：答案为 C。 师：回答正确，记得共同规律就会回答本题了。再看下一道题：在心脏的四个腔 中，流动脉血的是 A、左心房 右心房 B、左心室、右心室 C 左心房 左心室 D、右心房、右心室 这道题跟血液变化有关啊，同学们思考下，回答我。 生：答案选 C。 师：我真为你们感到高兴，这么难的题目都难不倒你们。我现在还有一道较难的题 目要同学们思考啊，请看题：小张同学为了探究心脏的血液流动方向，他从街上买回 一个猪的心脏，然后他进行了如下的实验。他将下腔静脉结扎，肺静脉留下一条，然 后分别从上腔静脉、