人教版八年级语文下学期课程纲要

1、人教版八年级语文下学期课程纲要课程名称：中学语文课程类型：必修教材来源：人教版义务教育课程标准实验教科书适用年级：初中八年级第二学期授课课时： 90 课时设计者 ：白丽华背景本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容； 文言文篇幅长度增加 ,理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化 ,有助于学生思考语文与生活、与科学与传统文化的联系,拓宽语文学习和运用的领域。八年级下学期 ,绝大部分学生已能比较准确的概括文本内容,评析人物形象； 能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意； 书面表达能做到叙事完整,并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。但在品味语言的含义及妙处,评析文本的思想

2、内涵 ,赏析文本的艺术手法理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高 ,对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养； 根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。目标1、能准确认读本册教材“读一读 写一写”中出现的字词并正确、规范地书写；2、能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达 出语言背后的情味。课外总阅读量不少于 80万字3、在通读文本、梳理文章内容2构的基础上，能针对课文内容和表达 方面不易理解之处发表自己的看法，并通过有效的合作解决疑难问题 发展独立阅读能力与合作学习能力。4、通过研读文本，

3、能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式 和常用修辞手法，能对作品中感人的情景和形象有所体验，对自然、社 会、人生、传统文化等有正确的认识。5、能在读懂古诗文大意的基础上，累计本册教材中出现的常见文言词 语，客观评价作品的思想内容，初步欣赏古人写景、叙事、议论的艺术。 至少背诵优秀古诗文27偏（首）。6、能在45分钟内完成600字左右的记叙文；能根据需要恰当选用多 种表达方式，做到内容具体充实。口语交际中，能有中心、有根据、有 条理地表达看法。能运用知识积累和生活经验完成综合性学习活动 内容和实施单元课程内容课时学习目标学习活动课程资源课程纲要1明确本学期主 要学习内容及 安排。1 .研讨

4、课程纲要, 熟悉本学期学 习重点。2 .整理意见建议， 修改完善纲要课标；课程纲 要单元课程内容课时学习目标学习活动课程资源叙事 散文藤野先生21 .能在朗读 中读出语 言的情味2 .能理解文 本结构与 内容的关 系1.默读全文， 理清思路，分 清主要内容和 次要内容，并 探讨两者之间 的关系呐喊自序； 邓康延先生中 介绍胡适的文字；我的母亲2我的第一本 书1叙事 散文列夫托尔 斯泰13.能对文本 的思想内 涵做评价。4.能理解、赏 析精彩的 语句语段。2 .读文中含有 深思或饱含感 情的语句语 段，读出言外 之意。3 .结合文本评 析课文的思想 内涵或价值取 向，交流从课 文中获得的体 验或

5、启示。4 .通过品味语 言，赏析人物 描写的方法； 通过点评、批 注、比较等方 法理解、赏析 重要词句、语 段在文中的含 义和作用。假如给我三天光 明再塑生命综合性学习、写作、口语 交际31.学会理解、 关心亲友。2.在写作中 能围绕主 题选择典 型的、富有 表现力的 材料，写出 真情实感。3.能围绕主 题和明确 的目的跟 他人交流。1 .采访一位亲 友，列采访提 纲，作好记录， 为之写一篇小 传。要求：情 感真挚，选材 典型，描写生 动。2 .按以上要求 自评、互评、 修改小传。3 .将修改后的 小转送给这位 亲友，请他/她 写评语；搜集 后关亲情友情 的图文音像资学生的采访记录、作 文及搜

6、集的资料。料，小组合作， 做成PPT举行 亲友联谊会， T交流分享 以上成果。单元复习2散文诗雪21 .朗读做到情 感饱满、富有 感染力。2 .理解意蕴深 刻的句子，赏 析语言的精妙 之处。3 .理解课文情 感内涵，学习 自然地抒发感 情。1 .反复试读、 听读、评价、 改进朗读。2 .通过点评、 批注、调换词 句等方法，赏 析意蕴深刻或 富启表现力的 语句。3 .在通读中展 开联想和想 象，感受课文 的意境，理解 作者的感情。 学习直接抒情 与间接抒情的 表达方式。根据郭沫若剧本 屈原改编电影；课文朗读录音。雷电颂1短文两篇2海燕2组歌1单元课程内容课时学习目标学习活动课程资源综合性学习写作

7、 口语 交际31 .培养观察生 活、记录生 活的意识和 习惯。2 .能根据表达 的血要选择 恰当的素材3 .学会生动地 描写、自然 地抒情1 .观察并逐日 记下某种植 物的生长变 化过程，编一 辑“自然日 志”，班内分 享。2 .办一份“春 之韵”手抄 报，在班级展 示。3 .写一篇匕春 大有关的作 文。要求：主 题明确，有具 体生动的景 物描写，能恰 当使用直接 抒情和间接 抒情。大自然；学生的观 察记录、 照片和搜 集的诗文 名句。单元复习1古诗义与朱元思 书21 .能准确背默 每篇课文，积 累重要的文学 常识。2 .能理解课文 的字曲思思和 深层含义。3 .能赏析写 景、叙事、议 论的艺

8、术；理 解、评价作品 的思想内容。1 .不借助工具 书和注释独立 理解诗文大 意，然后查看 工具书和注 释，修改误解。2 .反复诵读， 准确背默每篇 课文；积累出 现频率图的文 言词语和文学 常识。3 .圈点勾画、 点评批注，赏 析写景、叙事、 议论、的艺术 效果；结合自 己的生活体验 评价作品的思 想内容。4 .通过观看 唐之韵系列节目，深入 了解本单元涉 及的著名唐代 诗人及其诗 作。古汉语词典朗读录音；视频唐之韵之“一代诗豪”、“风流 才子”等专题。五柳先生 传2马说2送东阳马生 序2诗词曲五 首2单元课程内容课时学习目标学习活动课程资源单元复习2期中考试及分析4考试时长100分钟，分值

9、100分，考察范围为第一、二、 五单元敬畏自 然21.能说出科学 文艺作品的 特点。2.能理解课文 内容和主题； 认识人与自1.对比阅读本 单元和八年 级上学期的 说明文，体会 科学文艺作 品科学性与八年级 上册教 材中的 说明文；有关罗 布泊今罗布泊， 消逝的仙 湖113 / 12科学 义艺 作品旅鼠之 谜13.然和谐共处 的重要性。能结合语境 赏析准确生 动的语百02.大雁归 来2喂，出来23.4.1.能辩证看待1.科宁技木,培 养科学精神。2.能围绕主题 展开辩论，收 到有理启据。3.能运用多种 表达方式比 较清楚、生动综合性学习写作口3地介绍事物、语交际说明事例。2.3.文学性相结 合

10、的特点。思考质疑，理 解课文内容 和主题；合作 探讨人与自 然和谐共处 的途径。结合语境和 对比、比喻、 拟人等修辞 手法，赏析准 确生动的语口 0观看视频鸟 的迁徙交流 观感举行阅读交 流会，推介感 兴趣的科学 作品或杂志， 交流阅读心 得；或举办科 技展览会，展 示班级同学 的小发明、小 制作、小实 验，交流评 议。举行辩论会， 探讨科学技 术的利弊。以“生活中的 科学”为题， 综合运用说 明、叙事、描 写、议论、等 表达方式写 一篇作文。要 求：有正确的 科学观；语言 简洁明了，有 一定的趣味昔对比 的资料有关科 技的网 络资源； 学生作 品。单元复习1民俗 民俗 义艺 作品云南的歌 会

11、21 .能鉴赏不同 语言表达的 效果，体会不 同作家独特 的语言风格。2 .能赏析描写 事物、塑造人 物的艺术手 法。3 .学习有个性 地、恰切的表 情达思。1 .联系生活，查 阅资料，了解 与课文相关 的传统节日 风俗，理解课 文内容。2 .运用删、改、调序等方式 比较不同的 语言表达的 效果，在对比 阅读中感受 不同作家的 语言风格；学 习后个性的、 恰当地表达。相关图 文资料；汪曾 祖经曲1/、散文选（印发 葡萄 月令）、 冯骥才«俗世 奇人。云南的歌 会2端午的鸭 蛋2吆喝2春酒1俗世奇 人1单元课程内容课时学习目标学习活动课程资源3.赏析多角度 描写事物、塑 造人物的手 法

12、、并启意识 地在作文中 尝试运用4.阅读汪曾祺、 冯骥才的相 关作品。综合性 学习写 作 口 语交际31 .能对社会现 象有所思考 并提出合理 见解。2 .能根据表情 达意的需要 选用适当的 表达方式，学 习细节描写 和场面描写。3 .培养关怀社 会文化理性 传承文明的 意识。1 .以“留住传统 节日”为主题 召开班会，探 讨如何在新 的背景下传 承、发展传统 文化；或举办“谁不说俺 家乡好”演讲 活动2 .以“家乡的 节”为 题,写一篇记 叙义。要求：与传统 节日、民 俗风情 相关的 网络资 源；学生作 品。综合运用记 叙、描写、抒 情等表达方 式,表达对节 日习俗的喜 爱之情或理 性思考，

13、有细 节描写或场 面描写。单元复习2古诗义«小石潭 记21 .能根据语境 和生活经验 揣摩诗文大后、。2 .能欣赏古人 的语言艺术 和情景交融 的写作手法。3 .树立正确的 人生观和价 值观,培疗热 爱自然、亲近 自然的情感。1 .先独立理解 诗义大忌，然 后查看工具 书和注释，修 改误解。2 .通过反复诵 读，准确背默 课文，积累常 见义言词语。3 .研读义木、思 考交流，了解 游记寓情于 景的特点，理 解、评价作品 的思想内容。4 .运用圈点勾 画、点评批注 等方法，欣赏 写景、叙事、 议论的艺术。古汉语词典； 朗读录音； 视频唐之韵 之“边塞诗人”、“诗仙李白”、 “诗圣杜甫”

14、等专题。岳阳楼 记3醉翁亭 记3满井游 记2诗五首3单元课程内容课时学习目标学习活动课程资源综合性学习写作口 语交际31 .能感受自然 之美，并用适 当的方式展 示。2 .讲述见闻，能 做到内容具 体，语百生动3 .学会写简单 的游记。1.策划一次近 郊游或远足 活动，观察、 记录见闻，做 成PPT,在课 堂上交流分 享。2 .制作一段“无 限春光在家 乡”的广告 片,在班级展 示分享。3 .写一篇游记，网络资 源；学生作 品。要求：写景、 叙事、抒情和 议论相结合。单元复习2期末考试及分析4考试时长120分钟，分值120分，考察范围为整册教材， 略侧重于三、四、六单元评价一、评价方式1 .过

15、程评价（30分）（1）课堂学习状态（10分）。根据课堂听、说、读、写、互动合 作等表现是否积极、效果是否良好分为四个等级，A等级810分,B等 级57分,C等级34分,D等级（12）分。评价主体为学生本人、小 组成员、教师。评价量表有师生共同制定，张贴于班级教室内。（2）作业完成情况（10分）。根据上交是否及时、书写是否认真、 正确率是否高（表现性作业是否质量高、有创意）、有无抄袭现象分 四个等级，等级及赋分同4.评价主体为小组长、课代表、教师。评价 量表有师生共同制定，张贴于班级教室内。（3）单元检测及期中测试（10分）。评价主体为教师，折算方案有 师生共同商定。2 .期末考试（70分）计分方法为原始得分+ 120X 100X 70%换算之后的得分计入本学 科学期量