信息技术教学工作总结

1、信息技术教学工作总结 本学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下： 一、教学方面 1、小组互助、协作学习。 由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小接受计算机教育。 在操作技能方面水平很高，可以说是“小专家”，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有8个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小

2、组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。 水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。 2、开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点，难点。 为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，

3、我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例展示给学生。 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。 上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 二、个人学习 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提

4、高自己的教育教学水平。 虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 三、努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工

5、作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 【以下内容免费阅读：希望小学教学工作总结！】 县XX希望小学以“成全每一个孩子的梦想与幸福”为办学理念,上下齐心，一学年来，在肖玉蓉校长的带领下，在分管副校长和教务处的具体构思和组织下，通过全校师生的共同努力，学校教学工作有了很高层次的提升。 一、学校教学工作亮点和特色 这个学年，学校我校继续通过“五个途径”，精心打造和提升了高效课堂实验的“六

6、个工作特色”，本学期，我校教学工作方面的亮点和特色有以下方面： 1.创新管理，着力推行两大模式 我校扎实推行了扁平化管理模式和挂牌督导“565”工作模式，一方面是学校行政人员、组长每天分年级的扁平化检查;另一方面是督学人员坚持每日一督导。两种模式促高效，双管齐下促管理，从而形成了我们学校大、班级多的教学、教研、大阅读等管理的实效和特色。 2.翰墨书香，崇学尚读的华美气质 打造这张教育名片是我们本学年的工作重点之一，我们XX小学“大阅读”活动丰富多样，精彩有品，主要推行了“七个举措”,让阅读在课堂内外、在校园内外自然发生,悄然盛行。 举措1.浓厚崇学尚读的书香校园氛围。学校每月一次，组织各年级、

7、各班级和综合组老师一起，更换校园内、班级教室内外的读书角、走廊读书文化布置等，并且通过每天早上广播室的“每日一播”、各班每节课前的“课前经典5分钟”等，营造浓厚的崇学尚读的书香校园和班级氛围，让师生人人想读书、爱读书、好读书。 举措2.坚持“经典咏流传”吟诵活动。学校意在通过“吟诵”这个师生喜闻乐见的形式，作为推进大阅读活动的契入口。上学期，学校通过各班自主排练、年级筛选、层层打磨，表演了一台“经典咏流传”节目，本学期，在5月22日全县现场会上，学校又表演了一台精彩的“经典咏流传”节目。而且，我校将每年都坚持开展和传承。 举措3.编写和使用主题阅读教材。20_(请自填)年，学校组织语文教研组长

8、、学科带头人、骨干老师编写了语文主题阅读丛书，分上、下册，一套共12本。这套丛书用于语文教学，每节语文课都要实现以一篇带一篇或一片，从而实现课堂阅读教学向课外阅读的有效衔接、带动和延伸。 举措4.每天的“经典风景”。(简称：两五三半)一是课前经典5分钟，主要是诵读国学;二是放学经典5分钟，诵读教材上的经典诗文;三是午读经典半小时，阅读内容开放式;四是夜听(读)半小时：布置和督促学生每天写好作业后，亲子阅读书籍或利用学习通在线阅读APP，亲子听书半个小时。五是半个阅读日。各年级老师一周内，轮流在学校图书室、阅览室至少静心看半天的书。每天的经典风景，如午读半小时、教师半个读书日等，值周行政人员、值

9、日老师、中午护导老师都会巡视检查，并把巡查情况及时公布在学校群。 举措5.成立名师工作室。20_(请自填)年9月份，学校成立了“繁星点点”名师工作室。工作室目前已经开展的工作有：一是每周一到周六，由工作室成员撰写、审核、上传自己或学生的读书体会、习作、文章到学校公众号上;二是把上传的文章归类、整理，制作成了“繁星点点”专集;三是开展名师工作室成员上研讨课活动，名师工作室成员将努力达成“四好一高”的目标，即：上好公开课、做好讲座、写好文章、评好课、提高教学质量。本学期,英语组也成立了“苔花朵朵”名师5人工作室,也相继开展了自发的外出听课、上研讨课、评课、业务研讨等活动。 举措6.师生“好读书、读

10、好书”活动。学校每个学年都会开展师生阅读相关特色活动，一是老师方面的读书活动有：读书演讲比赛、读书心得分享、读书研讨、师生共读一本书、读书征文比赛等。 二是学生读书活动以今天上午各年级第二节课展示的“六会”为中心，即：一年级：亲子绘本故事会;二年级：书籍人物介绍会;三年级：好书推介会;四年级：经典片断展示会;五年级：诗词大会;六年级：读书知识抢答会。当然，各年级活动可以资源共享，相互交叉进行，还配合小书市活动、学生制作书签、读书手抄报、评选“读书之星”、亲子阅读、每周一诵等比赛和活动。学校还每月一次将学生大阅读活动作品展示在校园东、西大道及各班走廊，营造海量阅读、翰墨书香的读书氛围，培养学生崇

11、学尚读的华美气质。 举措7.班级阅读活动各具特色。三2班和五1班等很多班级要求学生阅读打卡，每天或三天一次;三2班王满娥老师和一9班曾志红老师把班级和亲子阅读活动，定期做成美篇，激励学生和家长的读书热情;二1郭小玲李红两位老师在班级家长委员会的协助下，开展了“捐一本，看多本”读书活动、六17罗思易丽华搭班，语数两位老师密切配合，还带动六年级和全校其他班级，让午读半小时活动，成为了学校一道亮丽的风景;四5班曾蓝燕老师有自己的公众号，上午的教研活动展示 中，大家也看到了：她所写文章几百篇，达一百多万字，由己及生，促写促读;四9班沈蓓颖利用有趣的思维导图，让学生读画结合;五6黄萍老师语文课融入网络“

12、超星阅读”的运用，带动很多老师对在线“超星阅读”的运用常态化;学校的放学经典5分钟，是四6班郭淑华老师最先创意，现在已经全校推行;二8开展了亲子阅读评比、表彰等，学校很多班级、师生、亲子阅读活动扎实、精彩，还积极向名师工作室投稿，再上传学校公众号，展示师生、班级和家庭亲子阅读风采。 3.“锵锵三人行”，提升教师软实力平台 我校教研组和备课组活动隔周一次，各组每次教研活动的主持人、中心发言人，也由组内老师依次轮流，让人人都有主场的表现、锻炼、展示、提升的机会和平台。我们教研活动的五大流程：每会一操、每会一练、每会一主题、每会一心得、每会一分享，既注重形式的丰富性、艺术性，又注重内容的专业性、实效

13、性。在4月22日全县现场会上，得到了在场观摩的局领导、各中小学领导和同仁的一致好评，具体有以下6个特色。 1).理念创新重可行。我校把“三人行，必有我师”的理念和学生的小组合作学习融入和借鉴到老师的教研活动中，重点把以前“一人说，大家听”的教研形式，改变为人人思考、人人参与、人人展示,人人成长。 2).流程清晰重扎实。上午，大家已经观摩了我们四年级语文组教研活动这五大流程：一操、一练、一主题、一心得、一分享，并每次活动都配有同步PPT。我们的教研活动既注重形式的丰富性、艺术性，又注重内容的专业性、实效性。当然，每个组教研活动在此基础上，可以根据自己本学科和本学段特点，有所更改和变动，鼓励各教研

14、组争创自己本组的活动特色和研讨成效。 一是每会一操：每次教研活动一开始，老师们都会来个轻松的肩颈保健操，或韵律操，缓解疲劳，放松身心;二是每会一练：做个学习型的老师，英语组会来一段英文诗歌朗诵，或是英文影片对话等;语文、数学组老师会诵读经典美文、练习简笔画和粉笔字;三是每会一主题：每次教研会都安排一个与教学相关的研究交流主题，进行个人中心发言，然后小组讨论;四是每会一心得：在老师们分组讨论的基础上，让参与教研活动的老师以个人或小组的形式展示、汇报自己的学习、讨论、思考所得;五是每会一分享：每次教研活动最后一个环节就是由参与教师分享自己教学中出色的做法。六年级上学期语文教研活动最后一个环节有时会

15、根据实际教学需要，把每会一分享改为：每会一培训，培训学生中的小老师、小组长。有的数学组教研活动最后是每会一解惑：组内年青老师提出教学中遇到的难点或不懂的问题，然后再由组内其他老师答疑解惑。 3).科学规划重配合。为了教研活动成效的最大化，学校对教研组活动总体构思为：定时间、定地点、定参与人员、定检查人员、定基本流程。我校每周一到周四，各学科教研活动的时间、地点、行政蹲点人员、检查人员都有具体、细致的安排。 4).以点带面重执行。先树一个点，再带一个面，然后再达成各个教研组活动百花齐放、各展其能的良好势头。我校以英语组为教研活动试点组，20_(请自填)年3月13日上午，在肖校长、我连续两次观摩、

16、点评、指导英语组修改和充实活动内容的基础上，学校组织所有语文、数学、综合组教研组长、备课组长，一起观摩了英语组13位老师的整场教研活动，以点促面，幅射、带动其他教研组活动的开展。 对于学校教学、教研工作，肖校长是思想火种的播种者，副校长是点燃火把的先行者，中层干部、教研组长和所有老师是实施的践行者，齐心协力的执行和配合，就是吹遍原野的春风，这样，才达成了“星星之火，可以燎原”的势头。 近三年来，学校先后接待了兴国县教导主任培训班成员、高效课堂第二责任区各学校、部分县城兄弟学校，还有我们肖校长参加的全省名校长培训班的部分学校，对我校教研活动的现场观摩和点评。20_(请自填)年5月18日，受县教师

17、进修学校之邀，在全县教导主任、教研组长培训会上，分管副校长王子英以“道或遐迩，行则至 事有大小，为则成”为主题，进行了学校推行教研活动的介绍。我们行在路上，我们努力把每次观摩和分享，当作一种磨砺、促进和提高。 5).具体指导重专业。在平时教研活动的开展和观摩中，我们行政人员、学科带头人都会蹲点到各教研组，进行细致、专业的指导。 6).活动扎实重成效。通过隔周交替开展的教研组、备课组活动，达成的活动成效非常明显。一是教学教研工作更严谨。我校现在已经形成了非常严谨的教学、教研、备课等常规管理实效和特色。每次教研活动，组长或老师都会自发地以文字或照片的形式展示在教研群或学校群。二.教师专业成长进步大

18、。我校老师通过教研组活动的深入研讨、交流、共享，专业素养逐年提升。近五年来，参加县“百课竞赛”、校长、分管业务副校长和教导主任等优质课比赛，我校荣获县一等奖及县级一等奖以上的奖项19人次。三是学生综合素质提升快。老师整体素质的提升，也让学生从学习能力、文明礼仪、个性习惯等各个方面发生了可喜的大变化。四是带动学校整体工作力度大。学校通过高效教研这个点，在提高老师专业能力的同时，提升了全体老师严谨认真的工作态度和与时俱进的教育理念，提升了老师的工作能力和教育水平，使我校整体工作，都进入了人人都是主动作为的创造者、创新者的“创客时代”。 4.群策群力，顺利完成义务教育质量监测工作 学校通过一系列监测

19、培训会、工作布置会、检查反馈会、考务会等，通过每周或每天的学生填涂答题卡、学生上机模拟演唱、学生歌曲演唱训练、教师答题训练等，让学校20_(请自填)义务教育质量监测工作平稳有序，受到了4月23日省教育厅曹厅长、市、县督导室领导一行，还有5月20日省级视导组评估专家王太清和陈向阳到学校督查，及监测当天到校的责任督学、上级巡视领导，对学校质量监测准备工作、监测工作的一致好评，特别是省级视导组评估专家王太清表扬了学校监测工作过程资料最丰富。 5.资料收集，有主题有系统 学校对老师的精品课教学设计、业务论文、教学反思、每周例会的高效课堂点滴谈、老师的教研活动发言材料、读书体会等校本研修活动资料进行了系

20、统的收集和整理，以“路”为主题，分别编印成校本研修专辑，有：一路繁花路边拾贝路上芳菲和一路前行等，近15种。学校名师工作室每天上传文章到学校公众号，并收录文集为繁星点点。 二、取得的成效 一年来，在上级领导以及社会各界人士的关心支持下，全体教职工倾情教育，精心育人，学校教学工作取得了以下成绩: 1.4月22日，我校成功举办了XX县深化课堂教学改革、推进“大阅读”活动第二次推进及成果展示会。整整一天的活动包括教研活动观摩、“经典咏流传”节目演出、阅读课展示等，受到了与会领导和专家的一致好评。我校首创性的对“经典咏流传”节目演出进行了网络直播，点击量达到4万多。会后，县教育局赵局长对我校工作给予了充分的肯定，县教研室黄主任对活动给予了高度的评价，县教育督导室朱