二年级数学上：《角的初步认识—剪角和数角(活动课)》设计

1、 精选公文范文二年级数学上：角 的初步认识一剪角和数角 （活动课）设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二年数学上：角的初步认识一剪角 和数角（活动课）设计活动目的：、通过实际 剪一剪，数一数”的操 作活动，使学生能学会数角的方法。2、通过操作活动，增强学生的参与 意识，培养操作的能力和良好的操作习 惯。3、通过操作活动，提高学生的观察 分析能力，初步培养学生思维的灵活性， 发展学生的智力。教具、学具准备：吹塑纸或硬纸片所做的角的图形 3 个，长方形纸，剪刀等。一、1精选公又范又 精选公文范文活动过程：一、准备活动、出示小黑板师：这些都是什么图形？师：你能说出角各部分的名称

2、吗？（请一个同学上台来，边指图边说， 师板书：顶点、边、边）。师：（指图）一个角有几个顶点，几 条边？（生答，师板书：一个角有一个顶 点，两条边）师：这三个角中哪一个角最大？哪 一个角最小？二、操作活动师：同学们对角已有了初步的认识, 今天我们就根据角的基本概念来做游 戏，看谁会动脑！、拼角游戏：师：现在请同学们分成4人小组, 作好准备。（1）请拿出准备好的两个角；（2）象老师这样把它们拼起来（吹3精选公文范文精选公文范文塑纸做成的模型在大黑板上示范：(3)观察拼成的图形是什么图形？(还是角)(4)找出它的顶点和边。(5)想一想，数一数：拼成的图形中一共有几个角？ ( 3个)(待生讨论出结果后

3、，抽代表上台 数给全班看)教师小结：从刚才的操作、观察中 我们发现：一个角加上一个角所拼成的 图形中所得到的是3个角，而不是2个 角。2、数角游戏：(1)请每组同学再拿出1个角，角 老师这样拼在刚才拼的图形上。(2)小组讨论，图中共有多少个角？(1个角1个角地数，有3个；2个 角拼在一起数有2个；3个角拼在一起 数，有1个，一共有3+2+1=6个)(抽代表上台数给全班看)3、剪角、数角游戏：(1)放录音，教师讲数学故事：春一一3精选公又范又 精选公文范文天来了，百花盛开，森林里兔妈妈带着 她的三个孩子兴高采烈地玩着游戏。兔 妈妈拿出三张长方形的纸，分给她的三 个孩子，然后说：今天妈妈来考考你们

4、， 看谁会动脑，如果把长方形的一个角剪 掉，还有几个角？ ”灰兔弟弟抿着嘴，想了一下，跳着 说：“4T=3,还有3个角”。白兔姐姐拿起一张长方形纸，剪下 一个角说：应该是5个角”。黑兔哥哥也拿起一张长方形的纸先 折了折，然后剪起来， 妈妈，我认为还 是有4个角。”三个小兔立刻争了起来，都认为自 己的答案是正确的。小朋友，请你拿出一张长方形的纸， 先想一想，折一折，然后剪一剪，最后 帮兔妈妈评一评，它们的答案谁正确的。（学生分4人小组各自先动手折一 折，剪一剪，再讨论，师巡回了解各组 折、剪的情况）（教师请学生将三种剪法分别贴在精选公文范文6精选公文范文黑板上）看了小朋友的结论，兔妈妈笑着对 它的孩子说：孩子们不必再争了，小朋 友们告诉你们三个答案都是正确的。这 道题的答案就是你们这三个答案。”4、拓展活动：如果把长方形的角剪 掉2个，那么剩下的图形中还有几个角？（学生操作，用准备好的长方形纸 一边讨论一边折、剪，师巡回指导，启 发学生从不同角度进行思考）一刀剪：两刀剪：请几个学生把自己的结果